PSSP
是幫助中小學生迅速提高學習成績的一種有效工具
教育部人文社科項目個性化學習總課題的研究與使用工具
由教育部人文社科項目個性化學習總課題組和復旦問學堂教育集團共同研發推出
PSSP學習問題個性化解決方案簡介
PSSP學習問題個性化解決方案依據“學習基因圖譜（The Study Genome）”理論，對學生進行90個方面、800多個因素的全方位評價，根據學生的特點：
第一，發現學生所特有的學習類型和學習優勢，並構建個性化的學習策略和學習方法；
第二，發現阻礙學生學習的各種因素，度身定製相應的訓練方案；
為學生制定完全個性化的學習解決方案，最終達到提高學習成績、解決學習問題的目的。
PSSP學習問題個性化解決方案由來自教育部人文社科項目個性化學習總課題組、復旦大學、華東師範大學、同濟大學等專家學者組成學習問題研究小組，經過數年研究和實踐開發而成。研究專家把影響學習的各種主要因素歸納為九十個方面八百多個因素，並且綜合了國內外心理學家和教育學家的研究成果，提出“學習基因 圖譜”（THE STUDY GENOME）理論，而後由此發展，構架形成了PSSP學習問題個性化解
決方案。
作為中國學習顧問業的開創者，PSSP的研發和顧問團隊，由眾多權威學習問題研究專家組成，包括教育部人文社科項目個性化學習總課題組專家、復旦大學教授、華東師範大學心理學系教授、博士生導師、國務院學位委員會學科評議組成員、中國心理學會副會長、上海心理學會會長、中國心理學會《教育科學》雜誌主 編、復旦大學心理研究中心主任、中國心理衛生學會大學生心理諮詢專業委員會副主任委員、上海高校心理諮詢研究會會長等。
pssp原理
依據“學習基因圖譜”理論
通過對孩子九十個方面的全方位評價
發現孩子獨有的學習優勢和學習類型
為孩子構建個性化的學習策略和學習方法
發現和解決孩子所存在的學習問題
為孩子度身定製完全個性化的學習解決方案
幫助孩子提高學習成績
PSSP個性化解決方案
為人父母並不是一件容易的事，特別是當孩子面臨學業失敗時。
當世界變得越來越多樣越複雜，
接受良好的教育的迫切性變得越來越明顯的時候，
學習問題就顯得更嚴峻了……
你總是努力地去理解和幫助孩子，
然而妨礙孩子學習的各種問題往往使你的努力化為泡影……
但這並不意味著無能為力，我們沒有理由喪失信心。
越來越多的研究會幫助我們解決問題！
眾所周知，胃主受納消化。如果胃功能發生障礙，可出現食欲不振、食少、消化不良、積食、噁心、嘔吐等。胃氣的盛衰有無，直接關係到人體的生命活動及其存亡。因而又稱胃為人的“後天之本”。
學習之胃，也同樣如此。如果學習的胃發生障礙，會出現學習效率低下、無學習興趣、缺乏學習動力、不求甚解、記不住、厭學等表現，最終導致成績不佳。除了上 述症狀外，往往還伴有注意力不集中、粗心、學習方法不當、情緒不穩定、意志薄弱、焦慮、健忘、疲乏等表現，學習情緒消極，充滿畏難感，行為散慢，親子關係 緊張，沉迷網路遊戲，漸漸形成不良人格，產生心理問題。學習成績下降，學習能力不足，原因很多。但從其根本上講，先天之本不固，後天之本失養是成績不佳的重要原因。因此，提高學習成績，解決學習問題的首要
任務就是：打開學習的胃口。PSSP學習問題個性化解決方案，依據“學習基因圖譜”理論，採用個性化學習手段，以整體觀念和發展觀念，根據學生的特點辯證論治，揚長帶短，進行自我管理式訓練，打開學習的胃口，提高學習成績。不辯證論治，盲目開胃，不但起不到開胃的作用，反而越開越差；不整體調養，一味補課，可能越補越弱。
學習問題研究專家們認為：
1．沒有一個孩子是學不好的。每一個都能學好，除非他有天生的智慧型障礙。
2．學習是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學習者。孩子從來不缺乏學
習能力。學習是快樂而有趣的。
3．之所以學不好，是因為：沒有發現他的學習模式和優勢，沒有利用他固有
的學習模式去學習，沒有找到適合他的學習策略，存在阻礙學習的因素，心
理的，或生理的，或環境的等。
4．多種因素共同影響孩子的學習，必須有一種方法對此做出全方位的評價。
5．學習問題有的時候是心理問題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。
6．如果說學校是正餐，補課是點心，那么解決學習問題的一個重要任務就是
：打開學習的胃口。
7．每一個孩子都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優勢，
也有不同於別人的弱點。解決孩子的學習問題，應該用個性化的方法去適應學
習上的要求。
8．孩子是學習和訓練的主體。自我管理式訓練是一種最佳的訓練方法。
9．沒有一種學習方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的。
10．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大
腦潛能是無限的，只要多發揮一點就可以超過其他人。
11．不管孩子現在的成績如何不好，只要找到合適的解決方法，他就能學好。
