內容介紹
本書論述了學科創新教育的產生與發展，學科創新教育的的基本要素，學科創新教育的特徵、基本原則和實踐要素，學科創新教育的實踐與思考。本書提出的富有新意的見解及有助於我們進一步思考的要旨有：1 要將探索創新教育的重要性放在知識經濟萬分凸現、社會轉型逐漸明朗化、科技發展加速的巨觀背景下來認識。
2 創新教育主要不是培養兒童青少年具有小發明、小發現、小製作能力的教育，“創新”重在形成對主體而言有新穎價值的心理意義。
3 中小學生擁有無限的發展潛能，兒童青少年是天生的“創造發明家”。
4 維持性教育與創新性教育是教育連續統一體的兩個端點。
5 學科創新教育的探索可以從課程、教材、教學、活動、評價、師生主體關係等多種渠道進行。
