學前班數學

《學前班數學(上)(入學前必做的數學準備)》內容簡介：著名瑞士心理學家、數學家皮亞傑和美國心理學家布魯納部認為數學能促進兒童認知的發展，幼兒的數學能力發展水平越高，他的智力水平也就越高。因為即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理的思維過程，所以，通過數學活動，幼兒可以有效的發展觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維能力等多項智力。除此以外，數學學習對於培養幼兒學習的任務意識、規則意識至關重要，這些良好的學習習慣和學習品質，可以使幼兒更好地適應國小階段的學習。但是幼兒的思維是具體、形象性的，對幼兒來說，數學枯燥而抽象，他們難以理解數學中的各種關係和概念，學習數學就變得又苦又累。如何才能激發幼兒對數學的興趣，讓他們輕輕鬆鬆、開開心心地學習數學呢？蘇聯教育家普魯斯卡婭曾經說過：“遊戲對於幼兒是學習，是勞動，是重要的教育形式。”在遊戲中學習，正是幼兒學習數學的最佳途徑。

基本信息

• 名稱：學前班數學
• 作者：（韓國）韓國三省編輯部
• ISBN：9787530436998
• 開本：16開
• 出版時間：2010年

圖書信息

作　者：（韓國）韓國三省編輯部 編 叢 書 名：出 版 社：北京科學技術出版社ISBN：

9787530436998 出版時間：2010-01-01 版　次：1 頁　數：150 裝　幀：平裝 開　本：16開 所屬分類：圖書 > 教材教輔 > 幼稚園

內容簡介

《學前班數學上：基礎概念 數理邏輯》和《學前班數學下：數和運算》。從第一單元開始，讓孩子自己解答問題，每個問題大約給5分鐘左右的時間，然後看書後的答案，把答錯的問題標記到目錄上的“核對”一欄上。最後再讓孩子重新做一遍。
用小測驗檢測孩子的數學水平
每個單元後都有綜合小測驗，其中的每道題都很針對性，讓孩子細心解答，對答錯的部分耐心地給孩子講解，並舉例以加深孩子的理解。
認真做國小入學數學測試題
這本書的全部內容都學完以後，讓孩子做一做國小入學數學測試題。
核對答案，看孩子哪一部分知識掌握得不好，再進行補充、鞏固練習。