孫耀祖[原如皋市教育局教研室主任]

孫耀祖[原如皋市教育局教研室主任]
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孫耀祖(1937—1998),男,江蘇如皋人,中共黨員。江蘇省語文特級教師、中學高級教師、如皋市教育局教研室主任。

基本信息

孫耀祖(1937—1998),男,江蘇如皋人,中共黨員。江蘇省語文特級教師、中學高級教師、如皋市教育局教研室主任。

1954年就讀於江蘇省如皋師範學校,1957年以全部課程為五分(滿分)的優異成績畢業。畢業後分配到如皋師範附屬國小任教,21歲任教導處副主任,同時在如皋師範學校講授國小語文教學法課程。在江蘇人民廣播電台為全省國小語文教師開設系列講座、公開課,1960年出席江蘇省文教群英會。28歲時被定為“反動學術權威”,文化大革命中受到批鬥。文革後期,從縣城下放到如皋市大明國中、高明中學、東燕中學任語文教師。1974年借調如皋市教育局,一邊從事教研工作,一邊負責全縣教育系統文藝匯演。後正式調入教育局教研室,任語文教研員、教研室主任。 20世紀50年代以來,歷任國小、國中、高中語文、中師小語教學法課程的教學工作。先後開設講座、公開課近百場。發表語文教學研究文章80餘篇。獨著《教活 練活 考活——國小語文教學叢談》(學林出版社1997年12月版),著名語文教育家、上海師大語文教學法研究專家、研究生導師吳立崗教授為該書題詞:“博採眾長 融於一爐 結合實際 為我所用”。主編和參編了《百家作文》、《國小語文同步訓練》、《國小語文教案》等。繼著名語文教育家、江蘇省語文特級教師、“情境教學法”始祖李吉林之後擔任南通市國小語文學會會長。1987年10月,浙江省《教學月刊》雜誌將他列入全國語文研究知名人士的行列。被先後聘為廣西教育學院《教學參考資料》特約撰稿人,《江蘇教育》雜誌通訊組長,江蘇教育出版社特約顧問。

十多次被評為南通市勞動模範、南通市優秀教育工作者、南通市教育系統先進個人、如皋市優秀教育工作者。他長期致力於國小語文教學研究,積極探索小語教學的科學有效途徑,廣泛組織開展語文教學研究和教師教學培訓活動,借鑑家父孫寶善“讀-講-背”的語文教學法,在如皋師範附屬國小校長蔣永之“立體講讀法”的基礎上,探索“長文短教、深課淺教”的新模式,以“實”為“里”,以“活”為“表”,形成“教得活潑、學得主動”教學特色,產生較大社會影響。

孫耀祖先生對自己的語文教學思想做了這樣的概括:“我教語文,先前注重一個‘實’字;有了一定的基礎後,又在‘活’字上費了不少功夫。我以為,不求實,就滑向浮誇,不求活,又容易僵化。尤其是後者,如果被忽略,‘任何教學法都會變成一堆死公式’,學生學語文味同嚼蠟,其效果之差是不用懷疑的。”

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