簡介
孫振玉，寧夏大學政法學院教授， 1994年於蘭州大學獲法學民族學博士學位，現為寧夏大學民族學碩士點導師;中國少數民族史民族文化史方向博士生導師 。
簡歷
學習經歷
1978.03——1979.06：內蒙古昭烏達盟師範學校理化科，中專
1981.09——1985.06：內蒙古師範大學歷史系，本科，歷史學學士學位
1987.09——1989.12：蘭州大學歷史系，研究生，法學民族學碩士學位
1991.09——1994.06：蘭州大學歷史系，研究生，法學民族學博士學位
1995.12——1996.12：土耳其安卡拉大學伊斯蘭神學院，訪問學者
工作經歷
1979.06——1981.09：昭烏達盟蒙族師範專科學校外語系，教師
1985.06——1987.09：烏蘭察布盟師範專科學校，政史系，教師
1990.01——1991.09：西北民族學院民族研究所、歷史系，教師
1994.06——1999.02：蘭州大學歷史系，教師
1999.02——現在：寧夏大學歷史系、政法學院，教師
孫振玉現擔任中國對外關係史學會、中國民族理論學會等學會理事，為教育部中英甘肅基礎教育專家組成員，中南民族大學學報、西北師範大學學報特等多家學報特邀撰稿人，擔任蘭州大學新疆大學西北少數民族研究中心專職教授、學術委員會委員，中國統一戰線理論研究會民族宗教理論甘肅研究基地特邀研究員，日本學術振興會特別研究員（ID No. AP210310021），馬來西亞的馬來亞大學Research Associate。先後留學或學術出訪過土耳其安卡拉大學（一年）、馬來西亞馬來亞大學（一年）、巴基斯坦伊斯蘭大學（短期）、日本的東洋大學和東洋文庫（短期）、台灣中研院民族學研究所等（短期）。
教學工作
主要教學研究領域包括：回族思想文化研究、民族理論研究、以及國外族群關係研究，成果包括：《明清回回理學與儒家思想關係研究》（專著）、論我國社會主義民族公平（論文）、馬來西亞的馬來人與華人及其關係研究等。
主要代表作：《傳統與現實：土耳其的伊斯蘭教與穆斯林》《中國伊斯蘭傳統文化研究》《世界民族學史》《明清回回理學與儒家思想關係研究》等。
科研成果
一、研究課題
1．《王岱輿劉智評傳》，南京大學中國思想家研究中心課題，2003—2006，作者。
2．《寧夏通志民族宗教卷》，自治區政府重大課題子課題，2004—2006，專職副主編（負責全部志書的實際編寫工作）。
3．日本學者有關中國回族研究調查，日本學術振興會資助課題，2004，主持人。
4．馬來西亞的馬來人與華人及其關係研究，國家留學基金委課題，2006，主持人。
5．回族學通論，教育廳課題，2004—2006，主持人。
二、發表學術成果
1．《明清回回理學與儒家思想關係研究》，中國文史出版社，2005年，獨立完成。
2．《回族社會經濟文化研究》，蘭州大學出版社，2004年，主編。
3．《馬德新及其伊斯蘭思想研究》，蘭州大學出版社，2002年，獨立完成。
4．《傳統與現實：土耳其的伊斯蘭教與穆斯林》，民族出版社，2001年，獨立完成。
5．《十至十五世紀新疆宗教關係研究》，台灣佛光山文教基金會，2001年，獨立完成。
6．《試論我國社會主義民族公平》，<西北師大學報>2005年第二期,獨立完成。
7．《談我國周邊的伊斯蘭教與伊斯蘭原教旨主義》，<中南民族大學學報>2004年第三期,獨立完成。
8．《試評清代雲南回民起義中的馬德新》，<西北師大學報>2004年第一期,獨立完成。
9．《論環境置換與族群變遷:以回族為例》，<廣西民族學院學報>2004年第四期,獨立完成。
10．《試論明清回回理學興起的歷史與文化背景》，<南京大學學報>2004年第一期,獨立完成 。
“回回理學”專題講座
2010年5月12日晚，我校民族學研究所所長、中國少數民族史博士生導師孫振玉教授在校本部B區研究生學術報告廳做客“金波論壇”，舉行了一場別開生面的走近“回回理學”的專題講座。此報告吸引了來自我校的眾多研究生，講座現場氛圍十分熱烈。
講座孫振玉教授用幽默風趣的語言講述了“回回理學”的發現與學術的創新，並深入地解說了什麼是“回回理學”及“回回理學”的求證過程。他從理學的分支講起，他認為“回回理學”是理學的一個重要分支，是中國宋明理學與伊斯蘭教創造性地結合在一起的產物。孫教授還帶領同學們追溯了“回回理學”名稱的由來，他把理學即哲學，理學即伊斯蘭教理學，理學又曰“性命理學”，理學又曰“性理學”等晦澀難懂的專業知識用生動形象的語言加以闡釋，並據此提出了創新性的“回回理學”觀點。講座不僅讓大家了解了“回回理學”，認識了“回回理學”，而且孫教授還與研究生們分享了自己做學術的經驗。他號召大家做學術時要堅持以下四點：一是學術興趣要專而精。具體說來就是，在學術上用情要專，用心要到，用心要細。二是經驗知識要多而廣。他說，要多讀書，要讀懂、讀透、讀爛，同時主張在做學問時不要拒絕任何經驗。三是未經懷疑不要輕易相信真理。這是做學者必須具有的品質，學習最大的天敵是“輕信”，懷疑並不等於否定，而是給自己一個勤奮思考的機會。四是必須有敏感的知覺才能發現問題。最後，孫教授告誡大家“學問固然要當飯吃，但學問最終是要超越平庸的”，這使在場同學備受啟發和鼓舞。
“金波論壇”自開展以來，就以其獨特的魅力吸引著我校的研究生，它既觀古今風雲人物，又談世間風暖風情，同時，還為研究生們了解更多的專業知識，開拓視野，交流知識，提升自我提供了良好的平台 。
