個人簡介
孫世芳自1982年由保定師專畢業分配到華北油田一所學校任教，孫世芳的教學之路已經走過了22個年頭，其間擔任班主任工作的時間長達16年。2003年，孫世芳做為優秀人材被引進大興七中，在新的崗位上，他又開始了新的探索，繼續攀登新的高峰。
孫世芳熱愛教育事業，早在保定師專求學期間，他就下定決心“將來要成為一個非常優秀的教師”，走上工作崗位後，這種願望愈發強烈。如今，這—目標已經實現，但他立志獻身教育的滿腔熱情卻絲毫未減。
20多年來，孫世芳把自己對教育事業的熱愛和忠誠化做實際行動，努力提高自己的教育教學水平。他敢於創新，勇於突破，善於思考，勤於實踐，結合物理學科特點和學生實際，遵循教育教學規律，不斷提高教學藝術水平，逐漸形成了自己獨特的教學風格。他總結的“五環節”教學法，是—種注重素質、發展能力、實用高效的教學方法。他的物理課深愛學生歡迎，學生普遍認為他的課誹得生動活潑、邏輯性強且富有感染力，學起來快，理解得透，印象深。在歷年中考中，他所在班的物理成績邢在各所學校中均名列前茅，並多次以優異成績獲得第—名，在全國國中物理知識競賽中，，他所輔導的學生共有20人獲得全國一等獎，他也多次獲得“全國優秀指導教師”稱號。他突出的教學成績引起了教育界的關注，多次應邀為其他地、市級學校物理老師上示範課。他曾多次獲河北省物理教師講課大賽一等獎，1994年4月，他還做為河北省國中組惟一一位代表參加了中國物理學會舉行的“全國青年物理教師講課大賽”並獲全國二等獎。
孫世芳不僅是一位優秀的學科教師，也是—位優秀的班主任。在班級管理中，他始終有一個想法，那就是“要和學生結成探究知識的合作者和夥伴，建立一種和諧的朋友式的關係，同時還要讓學生不能因此隨隨便便甚至失控，要用自己嚴謹的冶學態度使學生既親近又信服”。抱著這樣的想法，他始終把學生的德育工作放在首位，針對不同層次、不同性格、不同特點的學生做了大量細緻的思想工作，全身心地投入到教育教學之中。他對學生嚴格要求，大膽管理．講究方法，他精心致力於良好班風的培養，使學生在學習中養成自理、自律、自學的習慣。—些班風較差的班級，一經他手管理便變得井井有條，成為模範班級。他因此多次被評為模範班主任。
除了抓好教育教學，孫世芳還喜歡鑽研教學方法與藝術，並利用業餘時間撰寫了大量的教研文章。多年來，他撰寫的《在物理教學中對學生創造性思維的培養》、《單調刺激對學生學習的影響》、《培養學生興趣，提高學生學習積極性》、《中考選擇題的編擬及對教學的啟示》等文章先後在《中學物理》、《數理天地》、《中學生學習技巧》、《中學物理教學參考》、《石油教育》等國家級刊物發表，總計已有30多篇，並有多篇淪文獲省市級一、二等獎。
個人榮譽
通過20多年的勤奮耕耘，孫老師取得了累累碩果，他的教學水平、教學成果贏得了社會的承認。他本人也先後榮獲華北石油管理局優秀教師、模範班主任、勞動模範、優秀北產黨員標兵、優秀教育工作者、華北油田有突出貢獻十大傑出青年、華北石油物理學科帶頭人。雖然只是—個普通的物理教師，但他的“業務”範圍遠遠不只課堂教學，幫助學生解決學習和生活上的困難、對問題學生進行思想品德教育等等，他時刻以班主任的工作標準要求著自己。
