概述
目前，學校共有24個教學班，在校學生1460人，教職工98人，專任教師86人，一級教師27人，二級教師71人，本科畢業96人，學歷達標率98%，市級以上教學能手、模範教師或先進教育工作者40餘人，其中省級2人，地級4人。現任校長張亞雄。
規模
孝義九中學校主體建築有東西辦公樓、回形樓、東西單元教學樓、實驗樓、餐廳樓和師生宿舍樓，以回形樓中線為軸，東西對稱。共有辦公室20間，教 室32間。學校設施設備齊全，有理化生實驗室6個，理化實驗儀器和音體美器材均達一類標準；教師電子備課室1個，微機室2個，電腦80台，除專用多媒體教室2個外，所有教室全部安裝了多媒體；學校還有舞蹈室、美術室等。
特色
學校有一個團結自信、求真務實、敢為人先、勇於創新的領導班子，有一支師德高尚、結構合理、業務精良的教師隊伍。確立了“最大限度為師生提供發展空間”的辦學理念、“學會做人、學會做事、學會競爭、學會生存”的校訓和“以質量求生存，以創新謀發展，打造人民滿意、社會認可的一流學校”的奮鬥目標。學校很抓師德師風建設、班主任隊伍建設、學生行為習慣養成教育，逐步形成了“敬業愛生、誨人不倦、為師為范、甘於奉獻”的教風和“勵志、樂學、善思、進取”的學風。
在教學管理方面，一是抓培訓，明確要求。學期初，組織教學常規工作規範化培訓，有計畫、有針對地組織“教學常規實施細則”、“教案設計、作業設計與批改、家庭作業布置”等多方面的專題培訓；學期中，進行解決具體困惑與問題的實踐培訓，針對教學中存在的困惑，聘請市教研室教研員，以學科進行實踐性培訓與同課題教學研討活動。二是重落實，精細管理。全體校領導深入教學第一線巡課查教、查學，蹲課觀教、觀學。積極參與到教學活動的各個環節，查問題、及時解決，定措施、及時落實。三是做評價，激勵引導。該校在實施教學評價時，重視導向和激勵功能，每次進行“教學五環節”檢查評價時，都要從“成績與亮點”、“不足與問題”、“改進意見”等方面進行客觀細緻的評價，填寫《檢查記錄反饋單》，用以指導激勵教師改進工作。
在教研教改方面，以集體備課和課例研究為突破口，紮實推進課堂教學改革。一是紮實開展集體備課，各學科備課組每周在規定時間認真進行兩次集體備課，程式為獨立備課——骨幹主講——交流研討——形成通案”，研討重點是：各學科備課組以促進學生自主學習為目的，把備課研討的重點放在自學提綱設計、檢測和練習題設計、自主學習程式預設、師生互動程式預設、興趣激發和激勵評價等方面，並在合作學習和展示反饋等環節上積極進行探索與研究。二是有效開展課例研究，該校把集體備課和課例研究有機集合起來，二者相輔相成，有效促進了課堂教學改革。具體做法是：各學科每周都要從上周提前集體備課形成的教學通案中選取一節代表性強、教學難度大的課題，作為課例研究的教學內容，由兩位教師做課，教研組全體成員和校領導參與觀課研討，從中發現問題、研究問題、解決問題、彌補集體備課之不足，再一次形成更切合實際的教學方案。
在德育方面：確立了一種意識——以生為本，全員育人；抓住兩條主線——養成教育和班級管理；突出三個重點——細節工作 、評價機制工作和典型引領工作；把握四個關鍵——班主任隊伍成長、德育實踐活動、政教政研和家校育人。學校特別重視班級管理和學生行為習慣養成教育，學習並踐行魏書生“民主與科學”的班級管理思想，積極探索班級小組管理的新方法、新模式，具體做法是：積極營造濃厚的班級文化氛圍；強化小組量化考核，引入合作、競爭機制；注重周總結 反饋。學生的自我管理和自我教育能力逐步提高。
孝義九中創辦四年來，各項工作都取得了長足的發展。
辦學理念
（一）實施“三三三”教師素質提升工程
為落實“讓每一位教師提升發展”的辦學理念，2010年以來，該校開始實施“三三三”校本研訓和教師素質提升工程，有效提升了教師隊伍素質。所謂“三三三”校本研訓和教師素質提升工程是指：“三項研究——三項培訓——三項評比”。
（二）打造“一主二化”高效課堂
為落實“讓每一節課堂生動精彩”的辦學理念，2010年以來，該校展開了“問題導學”課堂教學改革實驗，初步取得一些進展，如，語文學科“三段四步”問題導學模式；數學學科“五環節”問題導學模式；英語學科“十六字”問題導學模式……目前，正在進一步研究與探索：以問題導學為主模式，具有學科化和課型化分模式的“一主二化”高效課堂模式。該校堅持：以課堂教學為主渠道，培養學生的自習能力、思維能力、表達能力、創新能力和積極的情感、態度、價值觀，促進學生可持續發展；以課堂教學為主陣地，提升教育教學質量，建設山西領先，全國一流的名優學校，促進學校持續發展。
（三）開設《體驗式心理健康教育》課程
為落實“讓每一位學生健康成長”的辦學理念，該校從國中生的心理實際出發，開設了《體驗式心理健康教育》課程。讓學生通過活動、體驗、反省，預防心理問題，維護心理健康，鍛鍊心理品質，最佳化心理素質，促進健康成長。
成果
九中創辦三年來，在孝義市委、市政府、市教體局的正確領導和大力支持下，各項工作都取得了長足的發展。2008和2009年，在市教體局的教學質量評估中，取得了優異成績，連續兩年被市政府授予“辦學水平特別獎”，特別是2010年初一二年級質量抽查考試和初三中考，雙雙獲得全市第一的殊榮；兩年課堂教學大賽，11位教師全部入選；2009年校園文化藝術節，九個項目有七個一等獎，其中小合唱《十送紅軍》獲呂梁市一等獎，並代表呂梁市參加了省校園文化藝術展演；2009年3月，還被孝義市人們政府命名為“健美操體育傳統項目學校”。連續四年榮獲孝義市“辦學水平特別獎”，僅兩屆畢業生，中考均獲得全市第一的好成績，藝體工作也有特色，並榮獲省地市各種獎勵。孝義九中是一所新校，我們會不斷總結，不斷反思，與時俱進，改革創新，努力辦人民滿意的教育，譜寫一曲曲嶄新的篇章。
