內容簡介
嬰幼兒體育，是指整個學齡前時期（0～6歲）的體育教育和身體活動，包括零歲體育、胎兒體育、新生兒體育、嬰兒體育、幼兒體育和學齡前兒童體育。
體育鍛鍊育兒。就是讓孩子在生理機能超出其以往的經驗及能力的限度內進行活動。
要在全社會大力倡導“體育鍛鍊育兒”觀念。讓“體育鍛鍊育兒”普及到千家萬戶，讓每一個做父母的或正要做父母的懂得“體育鍛鍊育兒”的方法和好處，讓我們的“小皇帝”、“小公主”們個個生龍活虎，人人體健身美。
作者簡介
周君華，女，漢旅，山東棲霞市人。 1991年畢業於山東師範大學.獲教育學學士學位；1998年畢業於北京體育大學。獲教育學碩士學位。現供職于山東煙臺魯東大學體育學院體育人文社會學教研室。副教授，主要從事體育人文社會學課程教學與研究工作。 主持參與完成國家體育總局、全國教育科學規劃項目課題4項，省部級課題3項。校級課題3項，校教改課題3項。發表學術論文40餘篇。參與出版學術專著2部。曾多次獲山東省、煙臺市社會科學優秀成果獎、魯東大學優秀科研成果獎、魯東大學優秀教學成果獎。
目錄
上篇
第一章嬰幼兒體育概述
第一節 嬰幼兒體育的地位、作用、目的和任務
第二節 嬰幼兒體育各年齡階段的劃分
第三節 嬰幼兒體育的特點、內容分類和鍛鍊（活動）原則
第二章 嬰幼兒體育的科學基礎
第一節 嬰幼兒體育要遵循人體發展的規律
第二節 嬰幼兒體育要遵循人體解剖、生理活動的規律
第三節 嬰幼兒體育要遵循個體心理發展的規律
第四節 嬰幼兒體育要遵循早期社會化發展的規律
第五節 嬰幼兒體育要遵循美育發展的規律
第六節 嬰幼兒體育要遵循嬰幼兒活動技能發育的規律
第三章 嬰幼兒體育活動的主要手段——遊戲
第一節 遊戲本質探源
第二節 遊戲的分類
部分章節
上篇
第一章 嬰幼兒體育概述
嬰幼兒體育，亦稱之為“學前體育”，是指整個學齡前時期（0～6歲）的體育教育和身體活動。它是社會體育的組成部分，也是終身體育不可缺少的組成部分，是人生奠基初期的啟蒙體育。它包括零歲體育（受孕前）、胎兒體育、新生兒體育、嬰兒體育、幼兒體育和學齡前兒童體育。目的是促進嬰幼兒身體正常發育、機能協調發展、身心和諧，培養他們參加體育活動的興趣，發展基本活動能力。
開展和研究嬰幼兒體育具有重要的戰略意義。嬰幼兒體育是學前教育的重要內容，在現代體育、終身體育和家庭體育中都占有舉足輕重的地位．是培養德、智、體全面發展的一代新人不可缺少的重要方面。在全社會中廣泛地開展嬰幼兒體育活動，對嬰幼兒的身心發展和未來的成長，對中華民族體質水平和國民素質的提高，對早期發現和培養優秀體育後備人才，特別是競技運動人才，都具有重要的現實意義。嬰幼兒體育要遵循科學規律，選擇適合嬰幼兒生理條件的各種活動，充分利用空氣、陽光、水等各種自然因素。對活動場地、服裝、設備、器材和項目等的安排要以安全、衛生為原則，合理掌握活動的生理負荷，一般以中等強度的有氧代謝為主，教法手段要生動活潑、有趣、多樣化，活動組織遊戲化。
