奧數編程
邏輯思維能力是影響學習成績的最重要因素
學習的根本其實就是記憶能力與邏輯能力，記憶可以通過一些技巧或者反覆學習即可達到目的。但是，發現很多邏輯能力較弱的小孩，卻很難找到有效的解決辦法，邏輯能力的低下直接影響到數學、語文閱讀、自然科學等學科的成績，所以邏輯思維能力是所有學習能力中最重要的！能否讓少年兒童快快樂樂地提升自己的邏輯思維能力？華茂集團昂曲教學科技公司的工程師與教學專家經過多年的研究，成功地開發了世界首創的邏輯思維培養系統——《愛因斯坦邏輯》 課程系統。
計算機編程能很好地鍛鍊邏輯思維能力
計算機軟體編程需要細心、耐心等品質，計算機語言的精確性要求編程者要具備非常嚴密的邏輯思維。所以經常進行計算機編程的人往往邏輯能力很強，解決實際問題的思路很清晰，並且思維品質很好。
讓少年兒童輕鬆學會編程
編程最難的階段是入門的時候，一些軟體編程平台讓初學者摸不著頭緒，一下子把大多人的積極性全部打消。華茂集團投入巨資開發《愛因斯坦邏輯》少兒軟體編程平台，通過卡通式的界面，讓青少年輕鬆學會軟體編程，並且把軟體編程當成一種樂趣！形成編程習慣，從而大大提高邏輯思維能力。
編程與數學巧妙地結合——快樂數學編程！
深奧難懂的奧林匹克數學問題，通過快樂的程式編寫來輕鬆解決，神秘的奧數被揭開，讓奧數編程成為每個少年兒童的智力遊戲吧！
課程介紹
第一階段：編程基礎
通過《愛因斯坦邏輯》軟體平台，讓少年兒童輕鬆學會通過軟體編程解決奧數問題，鍛鍊邏輯思維能力，養成良好的思維品質。
第二階段：市一級信息學競賽訓練
信息學競賽獲獎是目前可以獲得中高考加分的科目之一，有了前面的基礎後，我們第二階段就是對少年兒童進行市一級信息學競賽的訓練。
第三階段：省級、國家級信息學競賽訓練
在省級、國家級信息學競賽中獲獎的學生既可以在中考、高考中加分，有的同學還可以直接報送北大、清華等名牌大學啊。勇敢的少年，為什麼不參與挑戰呢？
教學方法
生動活潑的教學案例
其實電腦編程並不是枯燥無味的代名詞，電腦編程既是鍛鍊腦經的極佳方法，更是非常愉快的思維活動。為青少年朋友設計了符合於年齡特徵的生動案例。
“三個驅動”教學方法
教學方法：目標驅動、案例驅動、任務驅動。
這是長期教學實踐總結出來的最有效的計算機編程教學方法！
目標驅動：
每節課、每個教學階段都設立了科學而清晰的教學目標，教師的教學圍繞這些目標而進行， 確保一流的教學質量；
案例驅動：
精彩的教學案例貫穿教學的過程，讓學生得到有意義的啟發；
任務驅動：
有任務就有動力，讓學生在不斷的接受任務、完成任務的氛圍中進行，學生不斷體會到成功的喜悅，學習興趣會不斷地提高。
