學院簡介
學院概述
天津大學教育學院是1989年原國家教委在天津大學設立的職業技術教育學院基礎上逐步發展起來的。在2 0多年的發展歷程中，學院一直堅持“高起點、出精品、有特色、示範性”的辦學思路，不斷發展壯大，在學科建設、人才培養、科學研究和國際交流等方面取得了顯著成績，在國內教育領域贏得了廣泛讚譽。
在學科建設方面，學院現有高等教育研究所、職業技術教育研究所和現代教育技術研究所三個研究機構。擁有天津市人文社會科學重點研究基地——教育科學研究中心。設有教育學一級學科碩士點和職業技術教育學二級學科博士點以及“教育經濟與管理”和“套用心理學”的碩士學位點。
在人才培養方面，學院設立“教育技術系”和“教育管理系”，建成了包括博士及碩士研究生、本科生、高職生等不同類型及層次的普通學歷教育和以短期培訓為主的繼續教育相結合的完善的人才培養培訓體系。
在科學研究方面，近三年來，學院承擔的國家社科基金、教育部社科基金和國際合作項目等總計8項，出版高水平專著6部，獲得省部級獎10項。學院擁有實力雄厚的學術研究隊伍。其中，博士生導師6人，碩士生導師15人，教授8人，副教授10人，形成了合理的學術梯隊。
學院積極開展國際和地區交流與合作。近年來，在與德國馬格德堡大學合作培養“國際職業技術教育學雙碩士”項目的基礎上，由雙方發起建設“國際職業教育聯盟”，並開展 “國際職業技術教育學雙博士” 合作項目。先後有美國、德國及台灣專家學者到訪，接收德國、澳大利亞、日本、韓國、印度尼西亞、寮國等國留學生來我院攻讀學位。與印度尼西亞教師培訓中心、台灣科技大學、美國休斯頓大學等合作進行探討和研究，並與印度尼西亞教師培訓中心簽訂合作協定。
學院堅持特色發展和緊密服務學校中心工作的思路，在全體教職員工的共同努力，逐步創造更加輝煌的明天！
學科建設
學院充分發揮天津大學以工為主的學科優勢，設立了職業技術教育、高等教育和現代教育技術三個研究所。於1998年取得了我國首個經國務院學位委員會批准的職業技術教育學碩士學位授權點。2006年1月25日，經國務院學位委員會批准，學院又獲得了全國首個職業技術教育學博士學位授權點。此外，學院還擁有“教育經濟與管理”和“套用心理學”的碩士學位授權點，是“七五”以來全國教育科學規劃領導小組職教學科組成員單位，是全國中職教師在職攻讀碩士學位專家指導小組組長單位和秘書長所在地，是中國職教學會常務理事和學術委員會副主任委員單位及職教師資專業委員會常務副主任單位。學院從1993年開始招收研究生至今，共招生近300名學生。
人才培養
學院建成了包括博士及碩士研究生、本科生、高職生等不同類型及層次的普通學歷教育和以短期培訓為主的繼續教育相結合的較為完善的職教人才培養培訓體系，被教育部確定為首批“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“全國高職高專師資培訓基地”和“全國示範性職業技術學院建設單位”。
從1995年開始，每年採取單獨考試的辦法從全國應屆中專、中職畢業生中招收60名定向本科生，為中職學校培養計算機專業課教師，目前已經培養600餘名。從1989年開始，每年從全國高校本科畢業生中招收20名高等教育管理專業第二學士學位學生，目前已經畢業近300名學生。
此外，學院每年定期舉辦全國中等職業學校骨幹校長高級研修班和多個專業的全國中等職業學校青年骨幹教師培訓班，通過聘請職教界的著名專家、高層管理者和各專業對口的教授為骨幹校長與教師講學，以及國內參觀考察、出國研修等方式提高骨幹校長與教師的業務能力與水平。通過多年努力，學院在教學與人才培養方面獲得國家級優秀教學成果獎1項，省部級優秀教學成果獎1項。
科學研究
學院擁有實力頗為雄厚的學術研究隊伍。從2005年至今，學院教師共發表學術論文230餘篇，出版專著和教材10餘部；獨立或合作承擔了國家級、省部級研究課題近60項；轉讓和被採用的項目4項；近三年的科研經費累計達到了326.85萬元。
國際交流
學院在立足國內職教事業的同時，積極開展國際交流與合作。學院於2004年申請成功一項30萬歐元的歐盟職業技術教育國際合作課程開發項目，擔任中方組長，目前此類項目在中國僅有2項；學院於2005年7月正式啟動與德國馬格德堡大學合作培養職業技術教育專業國際雙碩士的項目，並與該大學達成互派教師訪學的協定。學院也是聯合國教科文組織國際職業技術教育合作項目（UNESCO—UNEVOC）的天津中心。近三年來，我們還陸續接待了來自德國、澳大利亞以及我國台灣地區的近10位職教專家來校講學、交流。
組織結構
天津大學教育學院學科布局
天津大學教育學院