大坪國小

大坪國小

重慶市渝中區大坪國小是重慶市電化教育示範學校、重慶市信息技術示範學校。大坪國小是全國消防教育示範學校,重慶市文明單位,重慶市文明禮儀示範學校,重慶市衛生與健康促進示範學校,重慶市家長示範學校,渝中區依法治校示範學校,重慶市紅旗大隊,重慶市巾幗建功標兵崗,渝中區社區教育先進單位,渝中區德育文化先進單位,渝中區科研先進單位,學校獲區委表彰的師德師風先進集體,區教委表彰的民主管理先進單位,連續五年被評為區教育質量先進單位。

基本信息

榮譽

該校是重慶市文明單位、重慶市文明禮儀示範學校、重慶市電化教育示範學校、重慶市衛生與健康促進示範學校、重慶市信息技術示範學校(已驗收)、重慶市家長示範學校(已驗收)。渝中區信息技術示範學校、渝中區依法治校示範學校。學校獲區委表彰的師德師風先進集體,區教委表彰的民主管理先進單位,05年區教育教學質量目標考核評為先進單位。七年中,黨支部曾兩年被區委命名為先進基層黨組織,三年被教育黨委評為先進支部。學校在區辦學水平督導評估中獲一等獎。回顧過去,它可以折射出今天和未來,因此,特制定學校“第十一個”五年發展規劃。

學校現狀

基本情況

該校地處大坪地區的中心,相鄰大坪輕軌站,緊靠重慶迎賓大道,與重慶市電信大樓咫尺相對。學校占地面積16畝,學校建築面積8735平方米。有3000多平方的全塑膠操場。全校學生1500多人。其中國小教學班28個,學生近1400人;幼稚園常規5個班近200人。全校教職工91人,其中中高1人,小高33 人。教職工中本科學歷35人,專科學歷37人。區級骨幹教師5人,區“名師工作室”2人,市級骨幹校長1名,市級骨幹教師1人。

學校的優勢及特色

★ 品牌優勢:大坪國小是一所老牌學校,有近100年的建校歷史,也是渝中區大型學校之一。由於近幾年學校環境與教育質量根本性的變化和發展,在區市享有一定的知名度。生源較好,每年計畫新生5個班,可招200多學生。國小常模可達到30個班,幼稚園常模5個班,總共可達到35個班。且現在學校已獲得了重慶市6個示範學校的榮譽,渝中區2個示範學校的殊榮。學校正以昂揚的鬥志、敬業的精神、創新的意識、積極的態度,集淀底蘊,圖強搏發!

★ 管理優勢:學校的辦學理念是:知識要常新,觀念要更新,工作要創新,學校要全新。校長是國家級科研型骨幹校長、重慶市首屆骨幹校長。行政一班人,學校管理的能力較強,都能獨檔一面,團結、民主、和諧。尤其是學校行政教研與科研意識較強,有濃郁的研究氛圍。

★ 特色優勢:該校信息技術的運用與研究在區市享有知名度。是重慶市信息技術示範學校,重慶市電化教育示範學校,渝中區信息技術示範學校。學校教師不但信息技術力量強,而且運用信息熱情高。學校承擔了“十五”國家級科研立項課題,“信息技術與課堂教學的整合研究”,提升了教師的運用水平與科研水平,彰顯了信息技術的特色優勢。

學校目前存在的幾個主要問題

(1)、“名教師”缺乏。該校目前已把“名教師”培養納入了學校A工作類,制定了《名教師培養行動計畫》。

(2)、學校教室與功能室不夠。全校只有27個教室,05年28個班已占音樂教室,06年、07年每年遞增1個班,無教室。加之,功能室不夠,且面積只有48平方米,嚴重不達標。音樂教室很髒,有很多蟲子。

(3)、廁所小、蹬位不達標,沖水效果不好,常堵,很臭,天花板缺了個口沒人修,一樓廁所有很多尿沒處理,

以上三個問題已嚴重阻礙了學校的快速發展,成為了學校發展舉步為堅的難題。學校正積極向教委匯報,爭取教委的重視與關注。

發展願景

總目標

1、在渝中區教育教學目標管理中保住前十位和先進單位的稱號;

2、著力建設“431”工程,提高學校辦學品質。

3、力爭在2010年學校成為“重慶市示範國小”。

理念與願景

“知識要常新、觀念要更新、工作要創新、學校要全新”追求“變”的辦學理念和“造化和諧、積澱底蘊、質量根本、憧憬名校”的發展願景。

★作為一個校長能與志同道合的老師們,傾其身心能打造一所名校是學校奮鬥的目標,也是每一位教職工一生的願景。今天我們構建和諧校園,其關鍵在於在和諧中求發展,在發展中構建和諧。今後五年著力建設“431”工程。即造化“四個”和諧,打造“三個”品牌,實現“一個目標”。

構建四個和諧

學校制度和諧

學校制度是全校教職員工的工作準則和活動規則。因此,今後五年要不斷完善“兩個制度”:即“教職工月考核獎勵制度”和“期末教育教學質量獎勵制度”。在完善中體現“兩個原則”:制度中應該既有“鋼性”的紀律要求,也要有“柔性”的人文關懷。制度和諧的關鍵在於科學公正、依法行政、依法辦學、依法從教。並且能夠形成一個“磁力場”,全體教職工同心同德,奮發向上。

團隊關係和諧

校長的管理首先是對教育價值的管理,是將辦學理念、發展目標,共同願景以互動和激勵的方式與教師、學生不斷構建教與學的意義。當然校長、主任、教師應該具備和諧的“三心”,那就是公正心、關愛心和事業心。根據美國教育家諾丁斯的關懷理論:學校所有的人以尊重人為基礎,使每個人都能感受到其關懷的行為。教師與教師、教師與學生、教師與家長對教育的心裡趨向是相通的,但是人與人之間相處,關鍵在於真誠、信賴、溝通、諒解和坦蕩的胸懷,甘甜的微笑,肺腑的敬意。尤其是教師,高尚的師德,應是為師之品性,為人之品格。通過五年的努力,將我生校的老師塑造出共有的教師魅力文化和教師品質文化!

德育、教學發展和諧

讓每位學都能得到不同的發展,就必須達成以下目標:

創新德育章法與活動,彰顯德育魅力:

①學生成長需要,既有“剛性”規範的守則,又要有鮮活趣味活動的體驗與感悟。今後五年德育與少先隊工作首先要抓好中隊輔導員(班主任)隊伍建設,滿足學生和諧發展的需求。每年將評出1----2個少先隊特色中隊。

②“養成教育”效果明顯。全校的德育工作者應樹立高度的責任感,要更加關注學生的行為習慣,力爭達到沒有一個人亂扔、沒有一個人說髒話、沒有一個人不尊重老師。

③運用信息技術,占領德育主陣地。充分發揮“七彩橋電視台”的宣傳、展示、娛樂、引導等功能,節目有特點,喜聞樂見,學生喜歡。

④以新時代的德育觀,創新德育工作方法與活動呈現形式,彰顯德育魅力!07年申報“重慶市德育示範學校”,爭取以絕對優勢一次性驗收合格!

落實新課標,提升教學品質

①從教學質量的高低看學校發展的前途。首先要樹立課改意識、質量意識,責任意識。意識是什麼?那就是你要把教學和學生放在心上,通過自已的不斷學習,不斷反思,不斷改進方法,不斷提高教學質量。第二是以學生髮展為本,敬業愛生,博學勤耕。強化質量管理,倡導同級競爭,但一定要改變由工作責任心不強,人為地拉大班級質量差距的狀況。

②提升教學質量,聚焦課堂教學。以“三課”為核心:新教師合格課、青年教師優質課、學科教師精品課。讓精品課成為一個龍頭,把學校整個課程都帶動起來,形成一種趨勢,一種氛圍,使學校的教學質量和教師的教學水平得到進一步的提升。在新課程中要樹立新的課堂教學觀:怎么教比教什麼更重要,怎么學比學什麼更重要?新課程的重心指向就是教學方式的變革,學習方式的變革,管理方式的變革。因此課堂教學的研究與探索尤為重要。通過五年的努力,課堂教學力爭達到“智慧的課堂、鮮活的課堂、充滿活力的課堂”。

③ A、校本教研:完成新教材“串聯法教研模式”的研究,在三年之內編輯“語文”、“數學”、“外語”、“綜合學科”校本研究成果集,供課堂教學參考與借鑑,發揮其研究的價值效應。B、發揮科研引領,做好市區級科研課題的研究。申報市級或國家級的“十一五”規劃科研課題。C、開發校本課程:由於體育、綜合實踐活動課沒有國編教材,為了滿足學生的需要,結合學校的實際,開發體育、綜合實踐活動校本教材,在五年之內編印成冊。

④創造體藝特色,為學校增色添彩。一是綜合學科教師努力彰顯專業特長,規整教學行為,徹底解決科任教師課堂教學軟質量的問題;二是創造體藝特色。音體美是體藝特色表現的主要學科,以田徑、籃球、繪畫、舞蹈為切入點,以走“專業+訓練+貢獻=特色”之路,並堅持不懈,五年內形成優勢和品牌。

★發揮特色優勢,力求便捷,提升品味:信息技術是該校發展的一大特色,今後五年一是提高教師運用水平;二是改進校園網站,豐富校本資源庫,力求個性特點鮮明,在全區乃至全市居領先地位;三是提高學生的信息素養和技術水平;四是力爭教師人人有計算機,滿足教師學習和教育教學的需要。

校園環境和諧

近幾年學校致力於學校外環境建設:石山噴泉、花草、樹林、塑膠操場,辦公樓、教學樓、實驗樓的裝修,不鏽鋼文化長廊,無不為教師1和學生創造一種較為舒適的工作環境和學習環境。但同時它也是創造美的一種形式。校園環境的規則與美觀,又表現出了一種外顯性的校園文化,師生自然地受到一種美的薰陶和感染。

但今後五年校園環境在教委的關注與重視下,爭取得到改善:

★新修學校大門:學校大門是學校的外顯形像,經教委批准即立項修建。校門位置正對迎賓大道,且“大坪國小”以霓紅燈裝飾,校門兩旁是綠化帶,修建成功後,它將是該校又一道亮麗的風景線!

★改建學校廁所:拆遷原廁所,新建綜合樓,將把原大教學樓與綜合大樓連通,讓每層樓都有現代化的廁所。

★改造小教學樓:由於小教學樓教室、功能室太小,空置的土地又不能修綜合大樓,所以學校規劃拆掉小教學樓、廁所、原工廠平房,經設計院初步規劃修建3700多平方米的綜合大樓,以解決學校教室差、功能室既小又不安全的問題。

★擴大綠化面積:學校為了把校園文化與校園綠化匹配,決定擴大綠化面積,將落葉的刺梧桐改栽為小葉榕,使校園一年四季都能綠起來,使校園文化與校園綠化和諧發展。

★教學樓裝修:要提升學校品味,根據學校財力,規劃在五年內有計畫地裝修現教學大樓室內,並對每層樓進行美化和綠化,擺放盆景,使之打造成一所精品學校!

打造三個品牌

教師品牌

品牌教師是品牌學校建設的活力源。我們明確地提出了《名教師培養行動計畫》,近一年來很多教師默默地認真學習,自我修煉,擴散效應,已成為可造之才。在五年的時間裡,狠抓幹部、教師隊伍的建設,提升他們的理論文化修養、教育教學水平、工作能力,增加他們的知識底氣和文化底蘊,06年將評出5名校級知名教師,10名新星教師。力爭在五年之內學校培養市骨幹教師5名,區骨幹教師10名,特級教師1名,形成教師品牌。

學科品牌

打造學科品牌,就是要使各學科教師形成強勢。首先是加大對各學科教學理論、教學結構,教學藝術,知識構建進行互動時的研究與研討,提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。二是引進名優教師、專業教師,特長教師,使各學科都有學科帶頭人、學者型教師和專家型教師。 在五年內學校將在語文、數學、外語等學科評出5名學科帶頭人,3名學者型教師,1名專家型教師,經過五年的努力,形成學科品牌。

形象品牌

打造形象品牌的根本就是優質的教育服務。每一個教職工應該樹立“六個意識”:即優質服務意識、團隊合作意識、創新探索意識、文化底蘊意識、自我鑄煉意識、學校榮辱意識。什麼才叫優質的服務呢?必須達到“三滿意”即學生滿意、家長滿意、社會滿意。通過五年的錘鍊,學校的知名度、教師的美譽度、學生的忠誠度它可摧生學校形象品牌的達成。

因此,學校應凸顯“四個價值”和“六個效應”:即育人價值、文化價值、

社會價值、經濟價值;“六個效應”:即磁力效應、擴散效應、持續效應、乘數效應、激勵效應、文化傳播效應。要高度認識,學校精神是學校品牌建設的靈魂依託,服務質量是學校品牌建設的關鍵之舉,公眾形象是學校品牌建設的重要載體。通過五年的努力與經營它將形成學校的品牌資產,即知名度、美譽度、忠城度,從而獲得最大的經濟利益和社會效應。

追求一個目標

大坪國小成為“重慶市示範國小”是我們全校教職工追求的目標,也是這五年全校教職工勤奮耕耘,圖強搏發的縮影。希望大家同心同德,把簡單事做得“不簡單”,把平凡的工作做得“不平凡”,從而創造出質量上乘的教育品質,推動學校的快速發展!

幼稚園向藝術特色園邁進

幼稚園在今後五年中,要實現“三個突破”即在發展層次上給予突破;在辦園品質上給予突破;在特色優勢上給予突破。並實現以下四個目標。

1、辦園質量受到家長的讚譽。

2、“雙語實驗”形成品牌。

3、美術、舞蹈形成藝術特色。其表達式是:特色意識+努力方向+長期訓練=藝術特色。

4、裝修幼稚園多功能廳,安裝數字投影儀,為創藝術特色提供良好的物化環境。

為了達到上述目標,幼稚園要加大力度對教師進行培訓,促進教師不斷地學習信息技術,提高運用水平;幼稚園每個教師不但要全面發展,而且要任務式的學習一門藝術,形成一項特長,以滿足幼兒發展的需求。在五年之內幼稚園部分教室裝修,完善設施設備,提高幼稚園辦園品味。

總之,大坪國小前五年,各個方面已經出現了快速發展的良好態勢,擴大了學校在渝中區乃至重慶市的知名度,全校教職工辛勤耕耘的精彩,教育教學的顯著績效,憧憬名校的奮發精神,已經定格在了大坪國小發展歷史上的每一個瞬間。那么今後五年在現有的基點上如何有更大的發展與突破,能否達到“十一五規劃”所提出的總目標,這就需要全校教職工認識上高度統一,精力上高度集中,步調上高度一致,形成一股強大的合力與支撐力,樹立100%的信心,那我們的目標就能實現,就一定能夠實現!

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