簡介
圖片服從大局
多傑同志發揮思想政治教育專業優勢，堅持理論聯繫實際，積極利用報刊、會議、網路、培訓等多種學習途徑，認真研究新形勢下民族院校學生工作的特點和規律，不斷提高自身思想政治水平和業務水平。尤其在維護國家穩定、反分裂鬥爭等問題上，是非分明，立場堅定，始終把“培養什麼人、怎樣培養人”作為學生工作的主線。“拉薩3·14事件”發生前後，多傑同志以崗為家，白天負責校園內部學生安全工作，晚間驅車清查校園周邊公共場所滯留學生，十幾個日夜奔波在校園及周邊地區，深入一線，排查隱患，為學生安全防範工作做出了不懈努力。他還在維穩工作十分繁重的情況下，為全校教職工及1300餘名學生作了15場題為《揭穿偽裝，認清本質》的專題報告，用歷史事實戳穿了達賴集團企圖分裂祖國的反動本質，使廣大師生更加堅定了反分裂鬥爭的信心。受學校選派，多傑同志參加了西藏自治區“處置拉薩3·14事件”專項工作，半年時間裡，晝夜奮戰在“反分裂鬥爭”的最前沿，出色完成了各項急、難、險、重任務，為“處置拉薩3·14事件”取得關鍵性勝利付出了艱辛的努力，受到自治區領導的多次表揚。思想政治教育工作
多傑同志作為輔導員和思想政治理論課教師，還身兼黨總支副書記和自治區青聯委員，以“形勢與政策”課、黨團校學生幹部培訓、主題班會、學生大會等為依託，通過《旗幟鮮明地反對達賴為首的分裂主義》、《大學生素質教育的途徑及意義》、《我區高校畢業生如何應對就業政策轉變後的挑戰》、《學生幹部的修養》等主題教育和參觀考察、問卷調查、知識競賽等活動，強化了學生的馬克思主義“四觀”“兩論”教育，激發了廣大學生愛國、愛藏的熱情，教育效果顯著，學生入黨積極分子增多、課餘文化活動參與人數增多、助人為樂的事跡增多、尊師愛校的人數增多、學習的自覺性和主動性提高、志願到西藏艱苦地區工作的畢業生增多。實踐活動
多傑同志以“抓實踐、抓社團、抓活動”的工作思路，加強對團總支、學生會的指導，創新學生成才的有效載體。幾年來，他負責的“三下鄉”社會實踐活動、“挑戰杯”科技競賽、三語（漢、藏、英語）演講賽已成為學校的品牌文化活動，“三下鄉”社會實踐和“挑戰杯”科技競賽曾連續多次受到團中央的表彰。作為院系團學工作的總負責人，在他的帶領下，所在院系曾多次獲“先進團總支”、“宣傳工作先進集體”、“校園文化活動先進集體”、“社團活動先進單位”等稱號。這些榮譽取得離不開多傑同志的辛勤努力。青海玉樹發生地震後，災區90餘名重傷員被送到西安救治。在得知由於語言障礙、生活習慣影響治療進度的訊息後，他主動向校領導請纓，迅速組織50餘名藏族大學生志願者，將學校募捐到的糌粑、酥油及時分發到病房，並親自帶隊開展了翻譯、心理疏導和陪護等工作。在與病人朝夕相處的五十多個日夜裡，志願者們服務熱情高漲，切實體會到了服務社會、鍛鍊自我的重要性。多傑同志和志願者真情無私的付出受到醫院、傷員的一致好評，許多傷員出院時含著感激的熱淚說“掛真切”（謝謝）。《中國教育報》、《西安晚報》等媒體報送並高度評價了這一感人事跡。熱愛學生
文學院是新建院系，學生素質參差不齊，民族學生人數多，學生工作的壓力非常大。多傑同志把學生工作作為創先爭優活動的重要平台，團結進取，真抓實幹，紮實有效地開展了一系列學生管理工作。第一，加強制度管理，規範學生工作。2010年第一學期，多傑同志立足工作實際，深入調查，先後出台了《文學院學生管理目標責任書》、《文學院班主任工作量化考評辦法》、《文學院學生宿舍衛生評比辦法》、《文學院宿舍查夜暫行辦法》、《文學院假期留校學生管理規定》等一系列管理制度，完善了學生管理的各個重要環節，使學院學生管理工作走上了制度化的軌道。
第二，堅持每周兩次的“三查、三評、三通報”，加強學生日常行為管理。無論是寒風凜冽，還是酷暑炎熱，多傑同志始終和輔導員、班主任一起，堅持開展全院性的“三查、三評、三通報”（查早操，查晚歸，查宿舍衛生；評早操流動紅旗，評文明宿舍流動紅旗，評宿舍衛生流動紅旗；通報早操遲到、曠操學生名單，通報夜不歸宿、晚歸學生名單，通報衛生差的班級和宿舍），紮實做好學生的日常行為管理工作。
第三，服務學生，關心學生。多傑同志在公開、公正、公平做好學生獎、助、貸、減、免等工作的同時，針對學生中價值觀錯位、家庭經濟困難學生思想壓力大、就業難等問題，他經常深入學生中，做耐心細緻的教育、疏導和幫助工作，使學生感受到了黨的溫暖，端正了思想，堅定了克服困難的信心和勇氣。當他得知貧困生德慶擁措患嚴重脊椎結核急需上萬元手術費時，多傑同志帶頭捐款，並號召全院團員青年募捐，共為該生籌措了9000餘元醫療費。在該生多次手術的數個日夜裡，他和學生幹部一直守護著德慶擁措同學。
第四，重視各級團學班子的組織建設工作。多傑同志同時作為一名老團乾，深知學生幹部在各項工作中的重要性。在他的細心指導下，團總支、學生會通過調查了解、分段考察、民主選舉、評議公示等方式，開展了每年一度的學生幹部換屆工作，選拔了一大批品學兼優、工作紮實的學生骨幹，充實到各級團學組織中開展工作、鍛鍊成才，為西藏建設事業培養了大批“靠得住、用得上、留得住”的合格人才。
“心繫學生，無私奉獻”，正如歷屆畢業生在臨別前送給多傑老師的贈言一樣，在十四年的學生管理工作中，多傑同志展示給我們的是一種對民族教育事業的執著追求，一種高原男兒堅忍不拔、甘於奉獻的優秀本色。
