內容簡介
世界職業教育發展的經驗和我國職業教育發展的歷程都表明，職業教育是提高國家核心競爭力的要素之一。近年來，我國高等職業教育發展迅猛，成為我國高等教育的重要組成部分，與此同時，作為高等職業教育重要組成部分的高等衛生職業教育的發展也取得了巨大成就，為國家輸送了大批高素質技能型、套用型醫療衛生人才。截至2008年，我國高等職業院校已達1 184所，年招生規模超過310萬人，在校生達900多萬人，其中，設有醫學及相關專業的院校近300所，年招生量突破30萬人，在校生突破150萬人。
教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出，高等職業教育必須“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路”，“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切人點，帶動專業調整與建設，引導課程設定、教學內容和教學方法改革”。這是新時期我國職業教育發展具有戰略意義的指導意見。高等衛生職業教育既具有職業教育的普遍特性，又具有醫學教育的特殊性，許多衛生職業院校在大力推進示範性職業院校建設、精品課程建設，發展和完善“校企合作”的辦學模式、“工學結合”的人才培養模式，以及“基於工作過程”的課程模式等方面有所創新和突破。高等衛生職業教育發展的形勢使得目前使用的教材與新形勢下的教學要求不相適應的矛盾日益突出，加強高職高專醫學教材建設成為各院校的迫切要求，新一輪教材建設迫在眉睫。
目錄
項目一 外科危重患者的護理
任務一 中心靜脈壓的測量
任務二 抗休克褲的使用
任務三 呼吸機的套用
項目二 圍手術期患者的護理
任務一 手術前備皮
項目三 手術室護理技術
任務一 手術室設定與管理
任務二 器械的辨認與使用
任務三 患者手術體位的安置
任務四 手術人員的無菌準備
任務五 患者手術區皮膚消毒與鋪單配合(以腹部手術為例)
任務六 無菌器械台的使用與術中配合(以腹部手術為例)
項目四 損傷患者的護理
任務一 創傷患者的護理
任務二 燒傷患者的護理
項目五 普外科患者的護理
任務一 腹膜炎與腹部損傷患者的護理
任務二 膽道疾病患者的護理
任務三 腸道疾病患者的護理
項目六 胸外科患者的護理
任務一 胸腔閉式引流護理技術
項目七 神經外科患者的護理
任務一 腦室引流護理技術
項目八 泌尿、男性生殖外科患者的護理
任務一膀胱沖洗護理技術
項目九 骨外科患者的護理
任務一 小夾板固定護理技術
任務二 石膏繃帶固定護理技術
任務三 牽引固定護理技術
附錄A 手術室制度
附錄B 手術室無菌操作原則
參考文獻
序言
世界職業教育發展的經驗和我國職業教育發展的歷程都表明，職業教育是提高國家核心競爭力的要素之一。近年來，我國高等職業教育發展迅猛，成為我國高等教育的重要組成部分，與此同時，作為高等職業教育重要組成部分的高等衛生職業教育的發展也取得了巨大成就，為國家輸送了大批高素質技能型、套用型醫療衛生人才。截至2008年，我國高等職業院校已達1 184所，年招生規模超過310萬人，在校生達900多萬人，其中，設有醫學及相關專業的院校近300所，年招生量突破30萬人，在校生突破150萬人。
教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出，高等職業教育必須“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路”，“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切人點，帶動專業調整與建設，引導課程設定、教學內容和教學方法改革”。這是新時期我國職業教育發展具有戰略意義的指導意見。高等衛生職業教育既具有職業教育的普遍特性，又具有醫學教育的特殊性，許多衛生職業院校在大力推進示範性職業院校建設、精品課程建設，發展和完善“校企合作”的辦學模式、“工學結合”的人才培養模式，以及“基於工作過程”的課程模式等方面有所創新和突破。高等衛生職業教育發展的形勢使得目前使用的教材與新形勢下的教學要求不相適應的矛盾日益突出，加強高職高專醫學教材建設成為各院校的迫切要求，新一輪教材建設迫在眉睫。
