學校辦學特色
學校管理所追求的是對教育資源最有效的整合協調，實小的管理注重以人為本，體現對人的尊重與關愛。實小對教師的管理在強調科學規範的同時不能忽視人文關懷，對教師工作進行量化考核時，體現多元化，使老師們真正覺得自己付出了能得到肯定。實小對學生的管理充分體現“生本”的理念，要求每個教師關愛、尊重學生，使學校成為孩子們嚮往的“樂園”。
學校是教師和學生共同學習的地方，師生不斷學習才能不斷進步。“請進走出、立足校本”的業務學習提升了教師的專業化水平，每學期，實小都請來教研室的教研員及國小教育專家作指導，還派出教師到美國、香港、澳門、北京等地學習交流。每月一次班主任培訓，每周一次校本培訓、分級科集體備課，每兩周一次的學科教研組活動使教師的專業學習落到實處。與名校結盟，不斷加強“現代化發展共同體”的建設工作，通過校際之間經常化的互通信息，友好往來，實現教育“國際化、現代化、城市化”。
校園文化建設是我校一道亮麗的風景線。學校堅持“讓面面牆壁皆說話，處處空間都育人”的原則，以“彩虹般的童年從這裡開始”為主題精心設計製作體現和諧育人的校園文化。成立“實小綠雅廣播站”，完善學校網站，提高《綠雅》校報可讀性及影響力，不斷厚實校園人文底蘊。
增城市實驗國小學校以“辦學高品位，教育高質量”作為學校師生共同的追求，嚴格遵守課程計畫，並大力開發校本課程，如開展綠雅特色課程，包括綠雅課程、家長義教課程、增城文化課程、交通安全教育課程、綜合課程等。學校走科研促教，科研興校之路，學校現有三項國家級立項課題：《小學生本教育實踐研究》、《家校合作促進學生髮展的內容、方法途徑的研究》、《義務教育階段兒童分級閱讀的研究》子課題《國小分級閱讀有效策略研究》。市級立項重點課題《拓寬學生學習途徑，提高學生英語口語交際能力》。老師們在課題研究中提高了理論水平和實踐經驗。 實小充分發揮家長資源的教育夥伴作用，積極探索親職教育工作的新機制，不斷提升親職教育整體水平。學校成立了綠雅家長學校，確立“面向全體家長，全面提高科學育人素質”的辦學理念。建立家長委員會、親職教育講師團、家長助教團、家長義工團等家長志願組織，豐富了學校德育元素，為學生健康成長提供了良好的德育環境。
學校結構
增城市實驗國小學校由儒雅樓、文雅樓（1）、文雅樓（2）三棟教學樓和用於綜合實踐的博雅樓與僑緣禮堂，綠樹成蔭， 環境優美，鳥語花香。還有許多美麗的樹園，第一節課下課做完廣播體操後提供課間餐。實驗國小內有完善的教學設施且十分新，教學樓內每層均有飲水機及洗手盆。
校園照片學校圖書設定
增城市實驗國小學校充分發揮圖書館的作用，對學生實行開架借閱。在每個年級的走廊里設立了開放式 的讀書區，樓下大堂、教室走廊等地方添置流動書箱、書櫃，每個教室都建立圖書角，方便學生隨手取閱。年級讀書區由學生自主管理， “護書小天使”每天輪值。每學期，學校都開展書香校園系列活動。
