基於新課程的課堂教學改革

內容介紹

新課程改革已隨著課程標準的頒行和相關教材的編寫，步入學校教育教學的日常生活，影響教師的職業存在方式。從目前來看，新課程改革至少存在著三個方面亟待解決的問題：一是行為滯後於理念；二是操作滯後於內容。
要變革課堂教育，首先需要明確新課程對課堂教學提出了哪些要求，教學上需要做些什麼，需要變化什麼，什麼樣的教學才是新課程所要求的教學。出於這一考慮，我們才著手編寫了這本《基於新課程的課堂教學改革》。
本書共分十二章，這十二章描述的內容，許多可以作為新課堂教學的基本標準和努力方向，作為衡量新課堂教學的重要參照體系，並且它們之間是相互聯繫的，是共同構成為一個整體的、不能孤立地、靜態地來看待。為了便於讀者真正將教學工作與課堂研究有機地結合起來，書末特別增加了一份附錄材料：“聽課的技能與技巧”；為了便於讀者深刻了解各章節中的相關內容，掌握教學的方式方法，在各章節中特別設定了一些“專欄”。