內容簡介
圖說教育名家箴言典藏:斯特娜教育箴言在斯特娜夫人的教育下，維妮弗里德3歲能熟練拼寫、閱讀，5歲開始在報紙和雜誌上發表自己的創作，9歲分別通過了美國史丹福大學和威斯康星大學麥迪遜分校的入學考試，10歲能熟練運用13種不同語言交談。至於其他方面，她會拉小提琴，會彈鋼琴，並在西洋棋比賽中獲得過好成績。這個女孩的成功是因為天賦非凡還是獲益於良好的早期教育？天賦和早期教育究竟哪個為她的成功貢獻了更多籌碼？
《圖說教育名家箴言典藏:斯特娜教育箴言》以《斯特娜自然教育法》的原著版本為基礎，參閱了近年來自然教育法的多種國內譯本，用更系統的結構、更清晰的層次、更細節化的漫畫加箴言的形式詮釋了斯特娜夫人的“自然教育”理念。
圖書目錄
第一章 早教得當，每個孩子都能成為天才
每個孩子都富有天賦
6歲前發現孩子的天賦
偉大人物得益於適宜早教
環境對胎兒的極大影響
孩子一出生就要進行教育
父母一定要親自帶孩子
教育開始太晚的惡果
自然教育法的基本理念
天賦不及時開發就等於沒有
絕不讓天賦悄悄流失
抓住孩子成長的關鍵期
早教絕不影響孩子的健康
糟糕的環境扼殺神童
放棄早教，神童也會變庸才
別把壞情緒傳染給孩子
從改造孩子的母親開始
第二章 為孩子營造一個美麗的環境
環境是孩子的無言之師
美麗的環境中長大的孩子才漂亮
為孩子創造一個完美的環境
用心為嬰兒裝飾溫馨的房間
在嬰兒室沐浴精神的陽光
用心營造一個美滿的家
父母相親相愛，孩子才會幸福
榜樣的力量是無窮的
經常接受高雅、有趣的東西
良好的早期藝術薰陶必不可少
提升孩子的藝術品位
讓兒童在環境中自由發展
第三章 抓住孩子全面發展的關鍵期
為孩子播下良好習慣的種子
孩子從什麼時候開始有記憶
發展孩子們的感官能力
用音樂和詩歌喚醒孩子的耳朵
讓嬰兒在優美的鏇律中入睡
可以充當嬰兒奶嘴的詩歌
會跳舞的彩虹精靈
讓孩子感知色彩斑斕的世界
觀察是一切認知的源泉
從國小會觀察周邊的事物
觀察力可隨時隨地培養
有專注力的人更容易有成就
專注力要從小訓練
記憶力是一切學問的基礎
不要強迫孩子去記憶
訓練孩子記憶力有訣竅
第四章 搖籃期就要開始的品德教育
沒有孩子天生願意自甘墮落
自制力是孩子一生幸福的根基
學會體會別人的感受
只懂得服從的孩子不自信
讓孩子經常傾聽內心的聲音
堅定地告訴孩子：“你能行！”
別讓孩子成為可憐的吝嗇鬼
禮儀是人美好心靈的表現
孩子有自尊才能被尊重
知識是一種讓人謙遜的力量
誠實是孩子一生受用的品質
善待孩子“可愛和善意的謊言”
神話故事讓孩子懂得分清善惡
第五章 這樣教孩子學習語言最有效
避免使用“嬰兒語言”
用地道的母語和孩子交談
不要錯過掌握語言的黃金時期
讓孩子養成好的語言習慣
語法不是學好語言的唯一途徑
另闢蹊徑讓孩子學好語言
以母語為基石構建知識的大廈
打好母語基礎後再學外語
避免同時學習多種易混淆的外語
遊戲讓孩子學習外語充滿樂趣
第六章 遊戲、音樂、玩具讓孩子健康成長
動物天生就會做各種遊戲
“照料遊戲”激發孩子潛能
欣賞音樂是人類的最大樂趣
嬰兒喜歡節奏感強的音樂
一起聆聽大自然的音樂
從會說話時就開始教孩子唱歌
隨著朗誦的詩歌起舞
手是孩子智慧的翅膀
數字遊戲帶孩子走進數學王國
讓孩子的觸覺得到良好開發
百玩不厭的“蒙眼睛”遊戲
給孩子準備適合各年齡的玩具
玩具是打開想像力的鑰匙
讓孩子自己動手做玩具
越原始的玩具越能激發想像力
視覺遊戲開拓幼兒的眼力
顏色遊戲讓孩子更聰慧
其樂融融的親子遊戲
第七章 為孩子插上一雙想像的翅膀
想像力統治著全世界
想像力越發達，孩子越聰明
想像力經常創造出奇蹟
不會想像的人是不幸的
別把聖誕老人從家裡攆走
從小為孩子插上想像力的翅膀
像保護眼睛一樣保護孩子的好奇心
童話是兒童幸福的天使
珍惜孩子的異想天開
講故事別忘啟發孩子想像力
教孩子帶著感情去閱讀
戲劇表演可以刺激孩子的想像力
第八章 好方法讓孩子愛上學習
孩子喜歡會講故事的媽媽
講故事要掌握的技巧
把歷史故事戲劇性地表演出來
自編朗朗上口的歌謠或順口溜
媽媽講故事，孩子編結尾
引導孩子愛上讀書
別忽視了肢體語言的作用
什麼樣的書適合你的孩子
將書本知識與生活認知結合起來
讓孩子相信自己就是作家
為孩子搭建“小作家”的舞台
大自然是孩子最好的老師
讓孩子與大自然親密接觸
引導孩子從小堅持寫日記
第九章 健康——父母送給孩子
一生最好的禮物
在孕育生命前保持身體健康
準媽媽的飲食像生命一樣重要
懷孕時要遠離酒精
良好心態孕育聰慧健康寶寶
做好心理準備再當媽媽
母乳是嬰兒最好的食物
母親有責任讓孩子吃母乳
強迫進食會毀了孩子的胃口
孩子要合理餵養
讓孩子養成有規律的飲食習慣
不過度控制孩子的零食
糖果並非天生是孩子的敵人
定量享用甜食會讓孩子更快樂
心理健康才是真正的健康
第十章 自然教育，父母需掌握的技巧
走出“打是親罵是愛”的誤區
打罵孩子不如“刺激”孩子
“心罰”比毒打更可怕
父母要慎用“殺傷性”語言
善用良言，為孩子揚起人生之帆
品行表記錄促使孩子表現越來越好
“不能”和“不要”別輕易說
轉移注意力阻止孩子的錯誤行為
“必須”一詞讓孩子有反感
母親要做好“外交家”
先有興趣才會有樂趣
把孩子當做會思考的人
認真對待孩子的“為什麼”
多鼓勵孩子說“我試試”
過分保護並不是愛護
永遠不要取笑孩子
