內容介紹
《國小語文·閱讀與作文:一體化訓練:3年級(新課標)》是“新生活教育的理論與實踐研究”課題組、“‘體驗作文’教學創新與成果轉化”課題組十年讀寫研究的最新成果，是由特級教師領銜、多位名教師傾力打造的助學讀物。她正試圖改變傳統的閱讀與作文教學方法，在緊扣教材的基礎上，拓展孩子們的閱讀和生活空間，讓孩子在間接和直接的生活里，感悟到美文中潛藏的哲理，感悟到活動中飽含的激情，感悟到表達中體現的樂趣，感悟到成功帶來的享受……這是一項讀寫整合、全面調理的解決方案，只要讓孩子認真參與，就一定能夠獲得所期待的改變。第一條理由：讓孩子在閱讀中積累
讀寫從來就是一家，讀和寫是不能截然分開的。《國小語文·閱讀與作文:一體化訓練:3年級(新課標)》根據少年兒童的生活世界，將閱讀文章分成不同的主題單元，為孩子精心選擇了數十篇精美、鮮活、富有情趣的短文，通過“通無阻”“心有靈犀”“妙筆生花”“日積月累”四個層次的訓練與積累，讓孩子學習閱讀的方法，感悟表達的特點，汲取讀寫的智慧。
第二條理由：讓孩子在活動中感悟
生活是表達的源泉。生活包括間接、直接兩種方式，間接的生活主要表現為閱讀，直接的生活主要表現為活動。參與有意義的、創造性的活動能夠提高學生的寫作技能，《國小語文·閱讀與作文:一體化訓練:3年級(新課標)》每一單元都設計了貼近生活實際、具有生活情趣、形式豐富多彩的活動，讓孩子在課堂、家庭、學校、自然、社區等不同場所獲得真切的生活體驗。活動可以在老師的指導下開展，也可以是小夥伴們自行組織實施，相信精彩的活動一定能夠激發出孩子心中隱藏的靈感，帶來表達的流暢和愜意。
第三條理由：讓孩子在表達中運用
《國小語文·閱讀與作文:一體化訓練:3年級(新課標)》的習作訓練題貼切單元主題，形式多樣，孩子可以根據自己的需要選擇合適的習作題目進行練習。每個題目後面都對習作的關鍵點進行了必要的思路點撥，幫助孩子走出思維的“盲區”“誤區”，走進“最近發展區”。
