內容簡介
《國小數學教學技能》以國小數學教學實施的主要過程為線索，圍繞國小數學教學準備技能、教學實施技能和教學評價技能等三方面展開，結合國小具體案例系統闡述了國小數學教材分析、教案編寫、課堂導入、課堂提問、教師語言、板書設計、練習設計、試卷設計、試卷分析等重要技能的實施目標、實施要求和訓練要點。
《國小數學教學技能》可以作為高等師範院校國小教育(初等教育)專業本、專科“國小數學教學技能訓練”課程的訓練教材，供高校師範生使用，也可作為國小數學教師參考用書、國小數學教師培訓用教材。
圖書目錄
前言
上篇
第一章 國小數學教材分析技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節 國小數學教材分析的內涵和意義
一、教材分析的內涵
二、教材分析的意義
第二節 國小數學教材分析技能的內容和方法
一、確定教材分析內容
二、選擇教材分析方法
【學與做】
【讀與思】蘇教版五年級下冊第二單元“確定位置”教材分析
第二章 國小數學教學目標設計技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節 國小數學教學目標設計概述
一、教學目標的特點
二、教學目標的作用
三、國小數學教學目標的分類
第二節 國小數學教學目標設計技能的要素
一、教學目標的分解
二、教學目標的組織
三、教學目標的陳述
四、教學目標的呈現
五、教學目標設計的誤區
【學與做】
【讀與思】不要對一節數學課求全責備(節選)
第三章 國小數學教案編寫技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節 國小數學教案編寫的目的與意義
一、教案編寫的目的
二、教案編寫的意義
第二節 國小數學教案編寫的原則和內容
一、教案編寫的原則
二、教案編寫的內容
三、教案的類型
四、教案的格式
第三節 教案編寫的程式
一、學習需要的分析
二、教學內容的分析
三、學生情況的分析
四、教學方法的選擇
【學與做】
【讀與思】國小數學課堂教學設計的問題與對策(節選)
中篇
第四章 國小數學課堂教學語言技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節 數學教學語言技能的內涵與功能
一、數學教學語言技能的內涵
二、數學教學語言技能的功能
第二節 數學教學語言技能的組成
一、教學口語
二、教師態勢語
第三節 數學教學語言的類型和使用要點
一、講述解釋語
二、啟發誘導語
三、總結提示語
第四節 數學說課
一、數學說課技能的內涵和功能
二、說課的內容
三、說課評價表
四、說課稿舉例
【學與做】
……
中篇
下篇
