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《國中英語教材整合:創新設計與案例研究》內容簡介：前一陣子一直在思考一個問題：怎樣才能靈活地、有創造性地使用教材？今天看到由羅敏江老師主編的《國中英語教材整合：創新設計與案例研究》一書非常高興，至少我和一線的老師們想到一塊兒了！
曾經在很長一段時間裡，教科書在教師心目中有著神聖不可侵犯的地位。不少教師認為教科書就是權威，按照教科書的順序上總沒有錯。隨著新一輪課程改革的開始，這個信念悄悄地發生了變化。《英語課程標準》提出：“教師要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。”在教材使用過程中，教師可以也應該根據教學需要對教材內容進行適當的補充、刪減、替換、擴充或調整，以使教材的內容更加符合學生的需要，貼近學生的實際生活。越來越多的老師認識到教材是課程實施的重要組成部分，它代表一定的教學目的、教學目標、教學觀念和教學方法，但教材也有一定的局限性，它不可能完全滿足不同地區、不同層次英語教學的需要。通過教師加工的教科書才會有血有肉，才會體現教師的教學智慧，才會贏得學生的心。然而在實際的教學工作中，由於多種原因，教師們很難做到對教材進行補充、刪減、替換、擴充或調整。原因之一是缺乏相關的教學資源和背景知識。
