出版時間：2009-1-1
版 次：1
頁 數：251
字 數：213000
印刷時間：2009-1-1
開 本：大32開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787510000089
包 裝：平裝
內容簡介
本書具有兩大特色：一是新穎——緊扣各個學科新的課程標準，緊密聯繫各科新教材，體現新的課堂教學理念(如愉快教學，“教”要積極地適應“學”，提倡精講精練，等等)；二是實用——比較通俗、具體，具有較強的可操作性，教師在自己的課堂教學活動中遇到問題時，大多能從中找到一些解決問題的徐釋和方法。本書可作為在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一套有關如何確立課堂教學新理念，如何提高自己課堂教學藝術水平的參考書。
目錄
第一章 備課藝術
第一節 備教材
第二節 備學生
第三節 備方法
第四節 備問題
第二章 講課藝術
第一節 新課引入與課堂小結
第二節 課堂教學節奏
第三節 啟發與引導
第四節 化學學習訓練體系
第三章 組織調控藝術
第一節 課堂討論與交流
第二節 自學課指導
第三節 表揚和批評藝術
第四節 營造良好的課堂教學氛圍
第四章 教學基本技能藝術
第一節 教態
第二節 化學課堂教學語言的藝術
第三節 課堂教學提問技巧
第四節 板書藝術
第五章 多媒體教學藝術
第一節 運用信息技術是基礎教育改革的基本要求
第二節 多媒體計算機在化學學科課堂教學中的套用
第三節 化學多媒體課件的製作
第六章 師生交流藝術
第一節 向學生學習
第二節 師生交流的方法
第七章 化學思維品質與化學思維方法
第一節 化學思維品質的培養
第二節 化學思想方法
第八章 課堂教學評價藝術
第一節 聽課
第二節 評課
第三節 說課
第四節 教學評價
第九章 教師教學科研指導藝術
第一節 教學經驗總結
第二節 教學隨筆與教學反思
第三節 教學論文
第四節 教學科研課題
參考文獻
