1、 把土壤放入水中，觀察到的現象是：有氣泡冒出。這說明土壤里含有空氣。
2、 把土壤放入裝有水的燒杯中攪拌，鏇轉停止後，觀察燒杯中的土壤發生的現象是：上面有浮游物，下面的土壤分層上，上層是粘土，底層是砂。
3、 死亡的生物腐爛後會變成腐殖質。
4、 組成土壤的成分有：空氣、水、粘土、砂和腐殖質等。
5、 將土壤放在火上燒，我們會聞到異味，這是土壤里的腐殖質被燒後產生的氣味。
6、 施用生物有機肥能減少化肥的使用中，最佳化土壤生態環境，改良土壤結構，防止土壤板結。
7、 植物大多是由種子發育來的。種子內有胚根和杯芽。胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
8、 種子發芽需要哪些條件？
答：種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。
9、 種子發芽後長成植物需要什麼條件？
答：種子發芽後長成一株植物需要水、土、空氣、溫度和陽光等。
10、植物有根有哪些特性？
答：植物的根具有向地性和向水性。
11、 植物的莖有什麼特性？
答：植物的莖具有向光性。
12、植物靠根“喝水”。
13、植物的根有什麼不同點和共同點？
答：植物的根是不一樣的。有的根主根粗，側根細（叫直根）；有的植物根粗細差不多（叫鬚根）。根的共同點是：根很長，很多，根的尖端有許多白色絨毛（叫根毛）。
14、說一說植物是怎樣“喝水”？
答：植物的根吸收水分後，通過植物的莖脈和葉脈輸送到植物全身的各各部分。
15、按用途可以把學習用品分為哪幾類？每類列舉出兩種以上的學習用品。
答：按用途可把學習用品分成書寫類、裝用品類、繪圖類、清潔紙類等。
書寫類：鉛筆、鋼筆、原子筆、毛筆等。
用品類裝：文具盒、筆袋、筆筒等。
繪圖類：直尺、三角板、圓規等。
清潔紙類：橡皮、改正液、改正紙等。
16、按名稱可將學習用品分為哪幾類？
答：按名稱可將學習用品分為筆類、紙類、刀類、盒類等。
17、原子筆筆芯能伸縮是因為裡面有彈簧。
18、什麼叫彈力？什麼叫彈性？
答：我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時，感受到它們對手有力的作用，這種力就是彈力。像彈簧、橡皮筋等物體這樣，受到力的作用時，形狀發生變化，取消受力後，又恢復原狀，這種特性叫做彈性。
19、說一說你在做拉、壓彈簧實驗時看到的現象和感受。
答：在拉、壓彈簧時看到的現象：用手拉時，彈簧會變長，鬆手後彈簧又回到原來的長度（恢復原裝）；用力壓彈簧時，彈簧會變短，鬆開後，彈簧又回到原來的長度（恢復原狀）。在拉、壓彈簧的過程中，會感覺到當用手向外拉彈簧時，彈簧有一種力在向里拉；當用手向下壓彈簧時，感到彈簧有一種力在向上頂。
20、舉例說明彈簧在日常生活中的運用？
答：腳踏車車座上的兩個彈簧可以減小震動，人騎車時感覺舒服；弓弦有彈性，可以使箭射得更遠；撐桿有彈性，可以便運動員跳得高。
21、用“彈性”和“彈力”填空。
打網球是利用網球拍的把網球彈出去；用手壓彈簧時，彈簧對手有作用；橡皮筋被拉長後又能恢復原狀，這說明橡皮筋具有。
22、筆桿的上橡膠套有什麼作用？
答：筆桿上的橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我的寫字時能握緊筆，不易滑落。
23、什麼叫摩擦力？
答：一個物體在另一個物體表面滑動時，在這兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙滑動的力，這種力就是摩擦力。
24、物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力就越小。
25、用“增大”和“減小”填空。
舉重運動員在手上抹鎂粉是為了摩擦力；給腳踏車鏈條上油是為了摩擦力；鞋底上的齒紋能摩擦力；往鎖芯里加油為摩擦力；桌球拍一面做成光滑的，可以摩擦力，另一面做成粗糙的，可以摩擦力。
26、紙有哪些不同點和共同點？
答：紙的不同點有：顏色不同、軟硬不同、粗糙度不同、厚度不同、吸水性不同、抗拉力不同。
紙的共同點：紙都由纖維組成、都可燃燒、能吸水、“怕水”泡、上面能寫字。
27、說說水泥袋、風箏、裝酒盒、餐巾紙，賀卡等紙質物品分別用到了紙的什麼特性？
答：包裝水泥用到了紙抗拉力的特點；風箏用到了薄紙輕便的特點；包裝酒盒用到了板紙抗拉力的特點；餐巾紙用到了紙吸水性強的特點；賀卡用到了厚紙承受彎曲性能好的特點。
28、木材和蘆葦等植物是主要的造紙原料。
29、說說造紙廠造紙的過程是怎樣的？
答：造紙廠造紙的過程是：收集原料——蒸煮原料——製成紙漿——製造成紙。
30、為什麼要節約用紙？
答：造紙的主要原料是木材，消耗紙張，實際上是在消耗森林資源。森林在調節氣候、淨化空氣、維護生態平衡等方面起著重要作用。節約用紙就是保護森林、保護環境。
31、槓桿——像槓桿尺和蹺蹺板這樣的裝置叫槓桿。
32、說說槓桿尺平衡的條件？
答：當槓桿尺兩邊鉤碼個數相同，距離相等或兩邊鉤碼個數不同，多的一邊距離中心的距離短，少的一邊距離中心的距離長時能使槓桿尺平衡。
33、槓桿有哪些作用？
答：①能傳遞力；②能改變用力方向；③當中心點離重物近而離用力處遠時省力，當中心點離重物遠而離用力點近時費力。
34、空氣具有什麼性質？
答：空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會流動的、沒有固定的形狀、能占據空間的氣體。
35、將一隻氣球放入塑膠瓶中，將氣球口反套在瓶中上，紮緊，用力吹氣球，有什麼發現？為什麼會出現這種現象？
答：氣球吹不起來。因為瓶子裡面的空氣把空間占據了，所以氣球放在裡面吹不起來。
36、密封在容器里的空氣，當受到壓力時，會被緊緊地壓縮在一起，使占據的空間變小。空氣可以被壓縮，壓縮的空氣具有彈性。
37、籃球為什麼會彈起來？
答：因為籃球內裝的是壓縮空氣，壓縮空氣具有彈性，因此拍打籃球時，籃球會彈起來。
38、降落傘主要包括傘面、傘繩、懸掛物三部分。
39、影響降落傘下降快慢的因素有哪些？
答：影響降落傘下降快慢的因素一般有懸掛物的質量、傘面的材料和傘面的大小等幾個方面。
40、是什麼決定了潛水艇的沉浮？
答：通過實驗，我們觀察到：當潛水艇上浮的時候，裡面的水少，潛水艇下沉的時候，裡面的水多。這說明潛水艇的沉浮是由它裡面水的多少決定的。
41、說說物體沉浮的秘密？
答：相同大小的物體，比水重的會沉，比水輕的會浮。
42、聲音的怎樣產生的？
答：聲音是由物體的振動產生的。
43、聲音能在氣體、液體、固體中傳播。
44、聲音有高低、強弱、音色的不同。（背68頁的小資料）
45、噪音有哪些危害？
答：噪音影響人們的正常學習、生活和工作，讓人聽後煩躁不安，不利於人休健康。
46、人們是怎樣想辦法減弱噪音的？
答：減弱噪音有三種途徑：一是在聲源處直接減弱噪音，二是在傳播過程中減弱噪音，三是在人耳處減弱噪音。人們還採取禁止鳴笛；禁止放鞭炮；提示人們在公共場合不大聲喧譁；在房間裡用消音牆等方法減弱噪音。
47、光是沿直線傳播的。
48、舞台上的燈光是怎樣變換出那么多顏色的？
答：舞台上的燈光是採用兩種或幾種不同顏色的光疊加混合後變換出多種顏色的。
49、生產生活中哪些地方用到了彩色的光？在這些地主彩色光有什麼作用？
答：十字路口，紅綠燈幫我們維持交通；紅色的警燈非常醒目；美麗的霓紅燈裝飾我們的環境。
50、平面鏡能反射太陽的光。
51、為什麼潛望鏡能從水下觀察到水面上的情況。
答：這是因為潛望鏡里安裝有兩個平面鏡，這兩個平面鏡能將水面上的情況兩次反射到水下人的眼裡，這就是潛望鏡能從水下觀察到水上情況的原理。
52、三稜鏡能分解太陽光。當太陽光通過一個透明的三稜鏡時，就會看到，太陽光被分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，這說明，太陽光並不是一種單純的白光，而是由七種色光混合組成的。
53、彩虹是怎樣形成的？
答：在雨後，空中漂浮著許多小水珠，它們就像一個個懸浮在空中的三稜鏡，陽光通過它們時，先被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光帶，然後再反射回來，就形成了彩虹。
54、怎樣用噴水壺在陽光下製造一道“彩虹”？
答：將噴水壺裝滿水，站在陽光下，背向太陽，將水壺順著陽光的方向在空中持續地噴出水霧，這樣就可以製造出“彩虹”。
55、不同聲音的產生與哪些因素有關？
答：不同聲音的產生與發音物體的大小、發音物體的質地、物體振動的快慢、振幅大小等因素有關。
56、你能用哪些方面證明空氣的存在？請寫出你的方法。
答：將一個空塑膠瓶放入水中灌水時，有氣泡冒出，說明空瓶子裡面有空氣。用扇子扇，會感到有風，說明我們的周圍有空氣。將一塊磚放入水中會有氣泡冒出，說明磚裡面也有空氣。
57、土壤是植物的家，應該怎樣保護土壤呢？
答①多施用生物有機肥；
②減少白色污染；
③植樹造林。
58、施用生物有機肥有什麼好處？答：施用生物有機肥能減少化肥的使用，最佳化土壤生態環境，改良土壤結構，防止土壤板結。
59、種子發芽的條件：水、空氣、溫度。
60、種子內有胚根和胚芽。胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
61、種子發芽對比實驗中2號種子會發芽，因為2號種子發芽所需要的水、空氣、溫度都具有，所以2號種子會發芽。
62、無論種子怎么擺放它們發芽後，根都會向下生長。當根生長一定時間後它要向有水的方向生長。
63、植物的根具有向地性和向水性，莖具有向陽性。
四年級科學下冊複習提綱
複習提綱
