川教函〔2010〕216號
四川省教育廳關於印發《“除陋習、樹新風”專項行動實施方案》的通知各市州教育局，各高校：
城鄉環境綜合治理“進學校”活動啟動後，各地各校採取有力措施、突出重點難點、快速推進，校園“髒亂差”現象基本消除，衛生狀況明顯改觀，綠化美化力度加大，對當地城鄉環境綜合治理起到了積極的推動作用。近段時間以來，有的地方和學校產生了鬆懈、麻痹意識，深入治理不力，督促檢查不嚴，出現了“五亂”回潮反彈現象。
最近，省委省政府召開了全省城鄉環境綜合治理工作電視電話會議，部署全省從4月20日至5月20日組織開展“持續治五亂、整潔迎五一”攻堅月活動，同時於4月至12月開展“除陋習、樹新風”專項行動。為貫徹省委省政府部署，深入推進城鄉環境綜合治理“進學校”活動，請各地各校迅速行動起來，結合學校實際，積極開展攻堅月活動，深入治理校園環境，重點清除衛生死角，堅決剎住“五亂”回潮。同時，著力長效機制建設，全面開展“除陋習、樹新風”專項行動，充分發揮好“小手拉大手”作用。
按照省城鄉環境綜合治理領導小組辦公室《關於印發<全省城鄉環境綜合治理“除陋習、樹新風”專項行動實施方案>的通知》（川城鄉治辦[2010]51號）要求，我們研究制定了教育系統“除陋習、樹新風”專項行動實施方案，現印發給你們，請遵照執行。各地各校在推進兩項活動中，要加強督促指導檢查，市縣教育部門要把“9+3”學校作為督促指導檢查的重點。各地各校貫徹落實意見請於4月30日前報我廳綜治辦（學校後勤與產業處）。
聯繫方式略。
附屬檔案：《四川省教育廳關於“除陋習、樹新風”專項行動實施方案》
四川省教育廳
二○一○年四月二十日
附屬檔案：
四川省教育廳關於“除陋習、樹新風”專項行動實施方案為推進城鄉環境綜合治理“進學校”活動深入持續開展，並根據4月16日全省城鄉環境綜合治理工作電視電話會議精神和省城鄉環境綜合治理領導小組辦公室《關於印發<全省城鄉環境綜合治理“除陋習、樹新風”專項行動實施方案>的通知》（川城鄉治辦[2010]51號）要求，結合教育系統實際，特制定本方案。
總體目標
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實省委、省政府關於開展城鄉環境綜合治理的重大決策部署及省治理領導小組的有關要求，採取有力措施，堅決革除不良習氣，促進良好行為習慣養成，樹立文明新風，推動城鄉環境綜合治理“進學校”活動再上新台階，促進健康城鄉、禮儀城鄉、生態城鄉、法制城鄉建設。工作任務
將2010年確定為“陋習革除年”，通過開展“除陋習、樹新風”活動，加強學生的國家、法治、榮辱、道德觀念和衛生、環保意識培育，努力使每個學生養成愛國家、愛人民、愛集體、愛父母、愛勞動、愛衛生、愛生命、愛美和講法紀、講秩序、講道德、講誠信、講禮貌、講安全、講奉獻等良好習慣，提升文明素養，塑造校園新風貌、引領社會新風尚。工作重點
結合學生宿舍、食堂和教室、圖書館、操場、公廁等重點部位與薄弱環節的環境治理，大力加強學生習慣養成教育。愛勞動、講衛生。培養學生熱愛勞動、尊重勞動的情感和愛衛生、講文明的觀念；革除不勤換洗衣褲鞋襪，亂擺亂放生活用品，作風懶散，飯前便後不洗手，飯後不收餐盤，上完廁所不沖水，隨地吐痰、口香糖，亂扔紙屑、果皮、雜物等陋習。
懂禮儀、講公德。教授學生傳統禮儀和現代待人接物方法，特彆強調作為社會的人遵守社會公德的必要性、重要性；革除交往中不尊重他人、協作精神不強，打飯乘車不排隊，騎車進出校門不下車，亂刻亂畫，亂穿馬路，隨地大小便，公共場所追逐打鬧、制噪喧譁等陋習。
守法紀、講安全。要求學生遵紀守法，確保全全穩定；革除吸菸，酗酒，迷戀網路，輕信傳言，說髒話，打架，破壞公物，偷損他人財物，違規使用電器與火燭等陋習。
重節約、講環保。教育學生節約能源資源，保護環境；革除浪費水電、糧食、公共資源，不按規定處理包裝袋、廢舊電池，植樹護綠不積極且隨意折枝摘花、毀壞樹木、踐踏草坪等陋習。
實施步驟
4至5月，自我糾正。通過調查、談話、批評與自我批評等方式，讓學生查找和發現自身存在的陋習與身邊的不文明行為，並在教師、家長、同學的幫助下，認識和理解其危害性，增強糾正與革除的願望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。6月，整改提高。鼓勵學生將已查找和發現的陋習與不文明行為列出清單，確定目標，擬定計畫，先易後難，逐步加以糾正和革除。如首先在寢室做到“八無七規範”——無安全隱患、無垃圾、無蛛網、無灰塵、無亂塗畫、無髒衣褲、無臭鞋襪、無污垢異味；規範被單、鞋子、毛巾、水瓶、漱具、衣物晾曬、書籍箱包擺放定點或一條線，然後再逐步自覺建設富有個性的寢室文化。
7至8月，體驗勸導。結合假期社會實踐，鼓勵、安排學生到環境好文明程度高和環境差文明程度低的不同地方去體驗，讓其在親身體驗中受到觸動。組織“義務小交警”、“節約宣講師”、“安全督察員”、“環境小衛士”等，深入城鎮背街小巷、社區、公園、廣場和農村進行文明勸導，儘可能多地動員社會成員革除陋習、養成文明習慣。
9至10月，示範帶動。組織學生走出校園拾撿垃圾、清除非法張貼物、植綠護綠、幫助孤寡老人、扶弱助殘等，為社會做出表率，並讓學生在親身參與中受到教育。倡導學生“寫倡議”、“寫家信”、“感恩父母——從身體力行的小事做起”等，帶動和督促家人、親朋一同革除陋習，告別不文明習慣。
11至12月，總結考評。組織學生進行糾正和革除陋習的自我評價與總結，在此基礎上，將習慣養成教育作為德育的重要內容並納入對學生的評價考核體系，逐步建立培養學生良好習慣、樹立文明新風的長效機制。
保障措施
（一）加強領導，落實責任教育廳綜治領導小組負責“除陋習、樹新風”活動的統籌協調和督查指導，綜治辦負責具體日常工作。各地各校綜治領導小組負責本地本校除陋習活動的組織開展和督促檢查。各校綜治辦、宣傳、教務（學工）、總務（後勤）、保衛等部門要分工協作，形成聯動機制，確保責任落實到人和除陋習工作有力有序有效推進。
（二）加強宣教，營造聲勢
充分利用教育電視、報刊、廣播、網路和宣傳櫥窗、信息公布欄、班團隊會等平台，通過演講、知識競賽、新編三字經背誦、順口溜、快板等形式，加大對革除陋習的主要內容、重要性、緊迫性和艱巨性的宣傳，讓師生知曉“除陋習、樹新風”活動的相關要求，入腦入心，並自覺行動起來。大力開展“校園環境治理，我在行動”、“糾正陋習，我做到了”、“傳統文明禮儀，知行結合”等主題活動，進一步加強對學生的文明衛生、安全健康、節約環保意識和良好習慣的養成教育。積極發揮共青團、少先隊、學生會等群團組織的參謀助手和橋樑紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區，開展文明勸導與督查，廣泛發動學生家長、親友參與糾正不文明行為和革除陋習活動。
（三）加強指導，健全制度
活動啟動後，各地各校綜治領導小組及辦公室要深入校園和學生宿舍、食堂等場所，進行政策宣講與工作指導，及時總結好經驗、推廣好做法。要特別注重和加強制度建設，建立健全各項清潔衛生管理制度和對學生的評價考核制度，著力形成長效機制。
（四）加強督查，嚴格問責
採取專項檢查、重點督查、明察暗訪等形式，加強對革除陋習工作的檢查和督促。緊密結合行政效能建設，進行有力的行政監督。設立舉報電話或投訴信箱，接受師生和民眾監督。要求學生規範、整潔佩戴校徽、隊徽和紅領巾，加強自我約束，自覺接受社會監督。宣傳先進，鞭策後進，強化輿論監督，對負面典型及時曝光並進行警示教育，對造成不良影響的相關單位和人員，要嚴肅追究責任。
