辦學歷史
建校背景
名山中學創建於民國十九年（1930）九月，首任校長為清末舉人趙正和（字順堂），初期校址在縣城東門，校舍由縣合邑公署改建而成。
中學沿革
名山縣第一中學創建於民國19年(1930)。是1930年10月，四川省政府核准立案，命 名為“名山縣縣立初級中學校”。
名山縣立國中從創建至民國38年(1949)，共舉辦36個班。
1938年2月，中共四川省工 作委員會通過統戰關係安排中共黨員王路賓任名山縣立國中教導主任。
1950年1月，名山縣人民政府接管名山縣立初級中學，任命鄭明星為校長，整理 中等教育，成立校務委員會，清理整編教師，招生行課。
1952年12月30日至1953年2月9日，名山國中全體教師職員參加四川省委舉辦 的中學教師思想改造學習。
1956年，擴大校園，擴建校舍，辦學規模逐步擴大。雅安專署決定，四川省名山 初級中學命名為“四川省名山第一初級中學”。
1958年暑期，名山第一初級中學招收首屆高中班，發展為完全中學，被四川省政 府命名為“四川省名山中學”。
1959年2月。名山縣人民委員會決定將月華山的文廟等所有房地全部劃歸名山中 學，新建校舍。
1960年9月名山中學遷入月華山新校址。
1961年8月，學校停辦，學 生返鄉勞動，一部分教師進修提高，一部份教師留校生產自救。
1962年9月恢復國中。
1963年9月恢復高中招生。
1966學年，名山中學恢復到高 中三個年級三個班，國中三個年級六個班。學校開展階級和階級鬥爭教育，組織學習毛 澤東著作，開展向雷鋒同志學習的活動。
1966年5月中央發動“文化大革命”，學校停課鬧革命，高校 停止招生。
1968年8月名山中學革命委員會成立。lO月學生畢業離校，上山下鄉當知青。
1971年春，恢復高中招生。
1978年8月15日，中共名山縣委決定撤銷名山中學革命委員會，實行黨支部領導 下的校長分工負責制。
1982年4月27日，省政府核准名山縣第一中學為四川省首批重點中學。
1983學年開始，高中畢業班按側文、側理分班上課。
1987年貫徹《中共中央關於社會主義精神文明建設指導方針的決議》。
1992年，名山一中制訂(1992--2000年發展規劃》，明確提出辦學思想是：德育首位，教學中心，加強管理，提高質量，爭創效益，穩步發展。
1992年4月16日，中共雅安地委同意，名山縣第一中 學職級為縣級。
1997年2月14日，省教委核准重新認定名山一中為四川省重點中學。
2004年，新校區基建竣工。新老校區總面積84308平方米，校舍建築面積27297平 方米，26個教學班，學生1463人，辦學的基本條件和規模達到四川省示範性普通高中 辦學基本要求。省教廳批准名山縣第一中學為“四川省示範性普通高中”。
2008年5·12大地震波及名山，名山一中師生無一人傷亡。救助援建工作有序展 開。四川省災後重建資金援建的項目有學生食堂和運動 場。
2010年12月，所有援建項目交付使用。
辦學條件
教師資格認定
民國25年(1936)2月《中等學校訓育主任、公民教員資格審查條例》規定，全 國各中等學校訓育主任或教導主任、公民教員均應受審查委員會審查，未經審查或審查 不合格者不得充任。經學校聘定者，每期將工作概況報告審查委員會，以便考核。 是年4月《中學及師範學校教員檢定暫行規程》規定，中學教員之檢定，分為無試 驗檢定和試驗檢定兩種。無試驗檢定由檢定委員會審查其各項證明檔案；試驗檢定除審 查其證明檔案外，並加以試驗。試驗檢定每三年舉行一次，無試驗檢定每學期開始舉 行。檢定合格者由省市教育行政機關給予檢定合格證書，有效期六年，期滿重行檢定。 申報試驗檢定者，出具志願書，表示志願擔任教學工作。名山國中教員受檢定合格者民 國35年(1946)2人，民國36年(1947)8人，民國37年(1948)4人，民國38年 (1949)5人。 民國25年(1936)8月，四川省政府發布訓令，中等學校專任教員應不兼任校外 任何職務，須兼任訓育事宜，並以人在宿校內為原則。初級中學校長，須品格健全，才 學優良。 民國27年(1938)9月，四川省政府訓令：對核定教員不得任意解聘。 1950年1月，名山縣人民政府接管學校。對原有的中等教育界人士清理留用，進行教育，量才錄用，實現教師隊伍平穩過渡。從此，名山國中教師隊伍不斷壯大，師資 質量不斷提高。凡統一分配(招聘)到名山一中任教的新教師須經一年試用期，試用 期滿經本人述職，教師會議評議，行政領導同意報縣教育局批准後轉正定級。 1996年6月，按照國家教委要求，進行在職教師資格認定工作。名山一中在職教 師95人，認定為具有高級中學教師資格的65人，具有初級中學教師資格的25人，具 有國小教師資格的5人。由名山縣教育局發給相應的教師資格證。
運動與法治
1956至1976年二十年問政治運動不斷，教師隊伍連受衝擊。 1956年寒假，名山一中教師參加中共雅安地委領導的肅清反革命分子運動(時稱 肅反)。通過揭(發)、(回)憶、(調)查等形式進一步查清教師政治歷史情況，維護 教師隊伍純潔性，對2名教師的政歷問題作定案結論。 1957年7月至8月，名山一中教師集中在雅安參加整風運動，經歷鳴放、反右、整 改、交心幾個階段。在反右鬥爭中，教師王述曾劃為“右派分子”，下放勞動改造。 1959年lO月反右傾運動中，時任校長鍾立德在縣委五級幹部會上作檢查，受到批 判鬥爭，結論為嚴重右傾錯誤，下放新店農業中學工作。教師王敏劃為右傾分子，停職 降薪勞動，身體受摧殘，被迫申請回原籍成都養病，以“精簡”名義處理回家。教師 劉光偉受批判，結論為嚴重思想右傾。1962年8月，中共名山縣委對鍾立德所犯錯誤 複查甄別：撤銷原結論，恢復名譽，回名山中學工作。1963年11月調任雅安中學副校 長。1962年4月中共名山縣委宣傳部對劉光偉所犯錯誤複查甄別：不應結論為嚴重思 想右傾。 1962年3月名山中學精簡教師3人，8月下放教師15人到國小任教。 1965年7月，名山縣中、國小開展“四清”運動(“四清”運動指清經濟、清政 治、清思想、清組織)。工作組進駐名山中學。運動分為四個階段：第一階段學習《中 共中央關於開展社會主義教育運動的決定》(該檔案內容列有23條，因此幹部民眾稱文 件為23條)，基本政策是團結95%以上的幹部和民眾，工作組把教師劃分為一、二、 三、四類，其中三、四類教師即為批判鬥爭對象。第二階段放下“包袱”，團結對敵， 幹部、教師人人交代“四不清問題”。第三階段對敵鬥爭。揭發、批判教師民眾中的 地、富、反、壞、右分子。工作組報經地、縣委批准，給摘帽(1963年)右派張根榮 戴回右派分子帽子；經名山縣公安局批准給趙玉殍戴上反革命分子帽子，名山縣人民委 員會批准，開除趙玉垮公職，留校監督勞動改造。第四階段組織建設。 四清運動還未結束，“文化大革命”開始了。學校停課，搞“四大”(大鳴、大放、 大字報、大辯論)。 1969年l_3月，開展“清理階級隊伍”(時稱：清隊)工作，由名山中學革命委 員會領導。組織人員外出調查材料，教師民眾中有九人受到審查，交代政歷問題。1969年4月，教師21人下放到鄉、村國小任教。其中，下放到前進鄉老師實行 “民辦公助”，由生產隊分配1：3糧。 在林彪江青兩個反革命集團橫行的十年中，他們對教育的“兩個估計”，即文化大 革命前十七年，教育戰線是資產階級專了無產階級的攻．是“黑線專政”，知識分子的 大多數世界觀基本上是資產階級的，是資產階級知識分子。給教育、教師帶來災難，後 果嚴重。 1976年10月，粉碎江青反革命集團，推倒“兩個估計”，中共十一屆三中全會明 確宣布，知識分子是工人階級的一部分，是依靠力量。名山一中教師與全國教師一樣， 心情激動，以極大的熱情迎接教育的春天。 1979年2月6日，中共西南師範學院委員會決定，對徐守昌的右派問題，予以改 正，撤銷處分，恢復政治名譽，分配適當工作，工資恢復至同屆大學畢業生相應的工資 級別。1979年6月4日，中共名山縣委組織部批覆，徐守昌定為行政2l級，月工資 57．∞元，從1978年lO月起執行。 1980年3月27日，中共名山縣委組織部批覆。“四清”運動中，給予趙玉殍開除 公職的處分，屬定性不當，應予撤銷，恢復名譽，恢復原中教五級，月工資73．00元。 從批准之月起執行。1984年6月5日，名山縣公安局複查結論：在“四清”運動中， 趙玉垮被錯戴反革命分子帽子，予以糾正，恢復政治名譽。 根據川委辦(1983)3號檔案有關規定。1955年4月，對因追究歷史問題處理回家 的原名山一中職員張國銘直接辦理退休，按原月工資47．00元計發退休金，享受公費醫 療和副食品補貼。5月，對因追究歷史問題被迫退職的原名山一中體育教師陳伯夏改辦 退休。lO月，對因追究歷史問題以“精簡”名義處理回家的原名山一中體育教師王敏 改辦退休。 《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》於1994年1月1日和 1995年9月1日相繼施行，教師隊伍建設走上法治軌道．教師合法權益受法律保護。名 山一中提出依法治校，依法行政。教代會代表提出的議案基本落實、辦理。經教代會通 過，制訂《名山一中教職工勞動工作條例》、《名山一中教師道德規範》。從法律和規章 制度兩個方面為建設一支穩定合格的教師隊伍提供了保障。 2004年，名山一中提出建設教師隊伍的方略是，以情感留人，事業留人，適當的 待遇留人。改革校內分配製度，調動教職工積極因素。 2008年12月至2009年6月，開展教師職業道德規範學習教育活動，從愛國守法、 愛崗敬業，關注學生，教書育人，為人師表，自身學習六個方面建設、考評教師師德。
素質建設
名山一中任課教師達到《四川省普通高(完)中辦學基本要求》規定的學歷標準 比例是，1982年高中86%，國中60%；1995年高中90%，國中100%；2004年高中 93%，國中100%；2007年高中95%；2008年高中95%；2009年高中98%，2010年高 中98%。
教師培訓
、教師培訓
名山一中歷來十分重視培訓教師工作，提高教師隊伍的整體素質。 民國26年至28年(1937至1939)各年暑假四川省舉辦中等學校教員講習討論會。 每校每科一人參加，時間4至6周，講習科目國文、外國語、算學、理化、生物、史 地、公民。名山一中民國26年(1937)派6人，民國28年’(1939)派2人分別參加當 年講習討論會。民國35年(1946)2月，參加歷史、地理兩科教員及訓育主任通訊 講習。 一九五O年以後，名山一中從各方面提高教師素質。 學習教育理論1953年至1955年系統學習前蘇聯《普希金教授教育學講演錄》。 1957年至1965年學習貫徹教育方針。文化大革命期間，學習“教育革命”理論。恢復 高考制度後，學習鄧小平“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的有關理論。 學校行政明確提出，落實“三個面向”，抓好教育改革，培養開拓型、創造型人才。
1996年11月和1999年3月，兩次邀請教育專家作題為“中學、國小學習指導”和 “教會學生學習與創新是新時期教育工作的主題”學術報告。2003年9月至2009年，學習並執行教育部制訂的各科課程標準(新課標)，更新教育觀念，探索研究新的學生觀、教師觀和課堂觀。 提高教師教育教學基本能力1950年至1952年改變舊學校遺留下來的教育內容和教學方法。1953年開始學習凱洛夫(前蘇聯教育學家)教學法，學習使用課堂教學“五大環節”(指一堂完整的課堂教學，由組織教學、複習提問、講授新課、鞏固新課、 布置作業五個環節組成)。1956年學習推廣國語、漢語拼音方案和簡化漢字。要求教 師上課用國語，板書用簡化字。1960年至1966年，提倡“教學六認真”，(認真備 課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真指導實習實驗、認真考核學生成 績)。2000年，組織教師進行職稱計算機套用考試培訓，歷時一學期，每天兩小時，參 加教師60人。經培訓有80%教師能用計算機輔助教學，製作課件。2004年成立《名山一中青年教師指導委員會》，並制定《青年教師培訓計畫》。實施“53221”工程：要求 青年教師每期做5套高考題，聽30節課，寫兩篇教育教學論文，上兩節公開課，拜一 名中年教師為師，簽訂《傳幫代協定》。2004年9月至2009年，實行高考科目任課教 師集體備課制度。2009年制定《名山一中教師隊伍建設規劃綱要》(2010--2014年) 實行青年教師專業發展目標契約管理。2010年6月，120名教師參加四川省中學老師計 算機網路技術培訓，考核合格。7月，8名教師參加《新課程標準學習>。8月，55名 教師參加四川省普通高中課程改革教師培訓，考核合格。 支持鼓勵教師在職函授進修 1958年數學教師一人參加四川師範學院高師函授。 截至2004年，共有44名教師在職函授本、專科畢業。2005年9月，四川省進行省級骨 乾教師培訓。培訓內容有教育教學理論、新課程標準和專業知識。名山一中何明標(數 學)、黃光軍(語文)、高永靜(語文)、鄭懷彬(語文)4人參訓。培訓時間三年，每年集中學習一次，2008年8月結業。2008年11月，郭昭祥(生物)1人參訓。 教材教法考試1983、1984年四川省舉行國小、國中教師教材教法考試，以考促學，以考促教，教啥考啥。名山一中有16名教師報考，16人及格，及格率100%。 1985年，名一中有16名教師參加四川省高中教師教材教法考試，16人及格，及格 率100%。繼續教育根據四川省、雅安地區教委指示，名山一中在職教師繼續教育工作(指教師職業技能培訓)於1998年9月啟動。1999年1月成立名山一中繼續教育領導小組， 制定工作計畫，實行登記制度。 2005年，頒發《四川省專業技術人員繼續教育登記書》，規定每年完成繼續教育學 時，新教師120學時，其他教師100學時。上半年(1月--6月)、下半年(7月一12 月)各登記一次。登記內容：崗位職務培訓、學歷提升進修、教學論文、課題研究、教學觀摩、上公開課、校本課程、師德修養等所用的學時。登記後統一交縣勞動人事局驗 審、驗印。截至2009年6月，名山一中參加職業技能考核人員總計123人。
學制變革
名山一中創辦至1958學年為三年制國中，1959學年至1966學年為六年制完全中 學，高中、國中分段，學制各為三年。1971年3月恢復高中，學制兩年。1978年8月 招收重點國中學制仍為三年。1982年，按照省教育廳部署，高中學制由二年改為三年。 從此，名山一中恢復為六年制完全中學。
課程設定
名山一中課程設定嚴格執行部(廳)頒教學計畫，同時結合高考、中考考試科目 和師資條件具體安排各學科周課時。 1950年1月名山縣人民政府接管名山國中，廢止舊學校開設的公民、童子軍訓練 課，新設政治常識課，由時任縣長講授。國文、歷史採用雅安軍管會文教處編印的講 義，其他學科仍沿用原有課本。1951年正式使用全國統一教材。 1953年，國中數學分為算術、代數、平面幾何三科；歷史為世界古代史(外史)、 中國古代史(中史)兩科；地理分為自然地理、世界地理(外地)、中國地理(中地) 三科；政治常識開設中國革命常識課。 1954年國中停授英語，1962年恢復。 1956年，語文分設漢語、文學兩科；增設農業生產基本技術課。1958年，勞動課 正式列入教學計畫，周課時兩節；漢語、文學合併為語文；政治開設社會主義常識課。 高中外語無師資時開時停，因而高中一九六一級高考學生集體免試外語。 1962年至1966年，執行四川省全日制中學教學計畫，學年教學時間9個月共39 周，勞動時間1個月(4周，其中2周改放農忙假)寒暑假2個月。高、國中學生每天 的上課、勞動和校內自習時間不超過8課時，每課時50分鐘。 1971年，原高中代數、三角、幾何三科合為數學，開設農業基礎知識課，體育改稱軍體。1979學年執行《全日制十年制中、國小教學計畫》，恢復生物課和生理衛 生課。 1983年3月15日，雅安地區教育局批准並報省教廳備案，名山縣第一中學進行分 科性選修試驗。具體作法是，學生自願申請，家長同意，學校批准。按側文側理分班上課。 1994學年，執行《四川省九年義務教育全日制國中、國小課程方案》，採用義務教 育教材。學年上課34周，複習考試三周(畢業班複習增加2周，上課減少2周)，校傳 統活動l周．社會實踐活動1周，機動1周。假期12周(寒、暑假、農忙假、節假 日)。學年總周數52周。 1996學年，實行每周40小時標準工作制調整國中、高中課程。 2002年，省教廳決定，調整普通高中課程，高、國中增設體育與健康(在體育課 ’內)課，安全教育課；高中增設研究性學習，高中二、三年級開設選修課程，國中增設 綜合實踐課、勞動技術課。
