學校簡介
江西師範大學位於具有深厚歷史文化底蘊、素有“物華天寶、人傑地靈”美譽的江西省會城市南昌 ，學校緣起於廬山白鹿洞書院，肇基於 1940 年創建的國立中正大學， 1949 年更名為國立南昌大學， 1953 年改為江西師範學院， 1983 年更名為江西師範大學，是江西省本科辦學歷史最為悠久的普通高等院校。 2003 年，江西金融職工大學（江西銀行學校）整建制併入。學校現有瑤湖、青山湖和共青城三個校區，占地面積 4500 余畝，建築面積 140 余萬平方米，館藏紙質文獻 304 余萬冊，電子圖書 100 余萬冊。瑤湖校區不設圍牆，四周以一條 5 公里 長的瑤河環抱，具有突出的生態人文特色。
發展歷史
70 年來，學校先後七次遷址，六易其名，四度調整，砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓，孕育了“嚴謹、勤奮、求是、創新”的優良校風，形成了“以人為本、面向社會”的辦學思想和“以生為本、全面發展”的育人思想。新世紀以來，學校發揚“百折不撓、艱苦創業”的辦學傳統，堅持“質量立校、人才興校、創新強校、文化鑄校、和諧榮校”的辦學理念，弘揚“愛國榮校、民主和諧、求真務實、開放創新”的師大精神。
教學設備
現已發展成為一所融文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學等九大學科門類於一體，師範與非師範並舉，對江西的政治、經濟、文化和社會發展有較大影響、被省政府確定為優先發展的省屬重點師範大學。
師資力量
學校是博士學位授予權單位和全國第一批學士、碩士學位授予權單位，設有 23 個專業學院， 1 個獨立學院（科技學院），現有全日制本專科生 4 萬餘人，博士、碩士研究生 4500 餘人，成人高等學歷教育學生 10000 餘人；有 2 個博士後流動站， 1 個博士後科研工作站、 4 個博士學位授予點（填補了我省人文社會科學博士學位點的空白）、 80 個碩士學位授予點、 11 個碩士專業學位授予點、 68 個本科專業；有 2 個教育部重點實驗室， 1 個國家人文素質教育基地， 6 個省級重點實驗室， 2 個省級工程技術研究中心， 1 個省級大學科技園， 5 個省級人文社會科學重點研究基地， 3 個江西省產學研合作示範培育基地， 10 個省級軟體科學（高校工程、實驗示範）技術中心。
學校現有在編教職工 2900 餘人，其中專任教師 1860 餘人，博士（含在讀） 500 餘人。專任教師中， 35 歲以下教師比例為 43% ；擁有高級職稱教師比例為 45% ；具有碩士以上學位教師比例為 73% 。有國家級教學名師 1 人，江西省教學名師 20 人，江西省高校中青年骨幹教師 49 人；“新世紀百千萬人才工程”國家級人選 4 人，江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選 26 人；國家有突出貢獻中青年專家 4 人，全國傑出專業技術人才 1 人，全國模範教師、全國優秀教師、全國高校優秀思想政治理論課教師、全國優秀教育工作者、全國藝術教育工作先進個人、全國高校優秀青年體育教師 14 人；江西省跨世紀主要學科學術和技術帶頭人培養對象 8 人，江西省高校中青年學科帶頭人 62 人，博士生導師 27 人；享受國務院特殊津貼教師 25 人，享受省政府特殊津貼教師 8 人。
教學特色
學校高度重視人才培養工作，在教育部本科教學工作水平評估中獲得“優秀”成績。學校以培養責任擔當、創新精神和實踐能力為重點，以“學分制管理、模組化課程、選單式培養、開放型教學”為機制，不斷創新人才培養模式，從 1999 年開始實施學分制改革，著力培養符合社會主義現代化建設需要的“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的複合創新型高級專門人才；以強化基礎理論、最佳化知識結構、突出創新精神和實踐能力的培養為主線，採取以科學研究為主導的導師負責制、“雙導師制”、聯合培養研究生等培養模式，深入推進研究生培養和教育改革，穩步提升研究生培養質量。學校積極推進“質量工程”建設，現有國家級特色專業 6 個，國家級精品課程 1 門，國家級教學團隊 2 個，教育部萬種新教材 5 種，省級特色專業 9 個，省級精品課程 30 門，省級教學團隊 7 個，省級雙語教學示範課程 5 門，省“重中之重”學科 3 個，省高校高水平學科 4 個，省級重點學科 18 個，省級本科品牌專業 25 個，省級人才培養模式創新實驗區 2 個。 學生英語四六級考試、計算機等級考試通過率等均一直穩居全省高校前列，並在全國大學生文藝匯演、體育競賽、專業競賽、科技活動等方面取得優異成績。如 “ 藍天 ” 環保社團先後被評為全國高校優秀學生社團，獲世界自然基金會頒發的 “ 世界生命湖泊最佳保護實踐獎 ” ，為全國高校唯一獲獎學生社團；楊文軍同學成為歷史上第一對蟬聯皮划艇項目奧運冠軍的運動員，金紫薇和她的隊友們實現了中國賽艇奧運金牌 “ 零 ” 的突破，並在第 16 屆亞運會上擔任中國體育代表團旗手，勞義同學勇奪亞運會男子 100 米 決賽冠軍，成為我國在亞運會歷史上第一個男子百米冠軍；艾黎莎同學參加 2004 年 CCTV 杯全國英語演講大賽獲得第一名，李凡同學參加 2003 年全國青年歌手電視大獎賽獲得銅獎。學校本科生初次就業率均達 90% 左右，連續多年全省高校排名第一；研究生一次性就業率穩定在 92% 以上，位居全省高校前茅；從 2008 年起，學校在省內開始按一本線招生。
學校始終堅持教師教育辦學傳統和特色，堅持專業教育與教師教育融合、學術性與師範性統一，探索實施基於大學 - 中學合作、培養培訓一體的教師教育人才培養模式，努力構建職前職後一體化的教師教育終身學習體系， 積極承擔“國培計畫”項目，現已成為 江西基礎教育教師人才的搖籃、教師骨幹人才培訓的基地和基礎教育改革發展的引擎，累計為省內外各級各類學校培養和輸送了 10 萬餘名教師，一大批已成為各地中國小和教育主管部門的中堅骨幹力量。學校在全國率先實施 “ 紅土地支教實習工程 ” ，被確定為全國實施“農村師資支持計畫”和 “大學生素質拓展計畫”試點高校，連續 18 年被授予社會實踐先進單位。 校團委被授予 “ 全國五四紅旗團委標兵 ” 榮譽稱號，是全國師範院校中唯一獲此殊榮的高校。
學校圍繞“立大項目、出大成果、獲大獎勵”的科研工作目標，積極開展科學研究，不斷推進科技創新。 2006 年以來，學校累計獲各級各類科研項目立項達 2000 餘項，各類科研經費近 3 億元。其中，承擔國家 863 計畫項目 3 項（包括合作），其中 863 計畫重點項目 1 項，是我省以高校為牽頭單位首次獲得該類別項目；國家 “ 973” 前期研究專項項目 2 項，其中 1 項是江西省第一次作為該計畫類別的項目依託單位；國家科技支撐計畫課題 8 項（含子課題）；國家高新技術產業發展項目 1 項；國家自然科學基金項目 67 項，其中 1 項為國家自然科學基金重大國際合作項目，是國家自然科學基金設立 20 多年來我省第一次獲得該類別項目；國家社會科學基金項目 35 項，，其中 1 項為 國家社科基金重大招標項目； 國際科技合作項目 3 項，國家軟科學項目 2 項，江西省重大高新技術產業化項目 2 項，江西省重大科技創新專項 2 項，江西省社科規劃重大招標課題 4 項；獲國家科技進步二等獎1項， 是江西省近兩年來獲得的唯一的國家科技獎；獲 江西省科技進步獎一等獎 1 項、二等獎 1 項，江西省自然科學獎二等獎 1 項、三等獎 4 項，中國高校人文社會科學優秀成果獎二等獎 1 項、三等獎 1 項；出版著作 400 餘部，發表學術論文 7000 余篇，其中 780 余篇被 SCI 、 EI 、 ISTP 、 SSCI 和 A&HCI 等收錄。
學校堅持以服務求支持、以貢獻求發展，始終以為江西經濟社會發展和教育事業服務為使命，充分發揮在江西科學發展中的“人才庫”、“發動機”和“智力源”作用，累計為社會培養各類優秀人才近 20 萬名。解放後，學校積極支持和幫助籌建地市大專院校，為全省基礎教育培養師資。學校注意發揮人文社會科學優勢以及在我省獨有的音樂、體育、美術、外語等學科優勢，打造贛鄱文化平台，引領社會先進文化發展；充分發揮傳統基礎學科和理工類套用學科優勢，重點加強鄱陽湖學科研究，打造鄱陽湖學科平台，為江西省鄱陽湖生態經濟區建設服務，是建設鄱陽湖生態經濟區的首倡單位。學校積極參與江西省科技振興計畫，總投資 1 億多元的“年產 1500 噸汽油抗爆劑甲基環戊二烯三羰基錳”項目列入國家高技術產業發展項目計畫，實現了學校科研成果轉化為生產力的重大突破。
學校大力開展國際交流與合作，現與全球 14 個國家和地區的 50 余所高校和機構建立了友好合作關係，與 17 所高校實施學分互認、師生交流等項目，招收 14 個國家和地區的學生來校學習，與 10 余個海內外科研團隊和科研機構合作建設了一批重點實驗室，與馬達加斯加塔那那利佛大學共建了該國的第一所孔子學院。學校長期聘請一批外籍教師來校授課，其中外籍教師 Constance Gibson 榮獲國家“友誼獎”。
“十二五”期間，學校將積極貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，主動服務於科教興國和建設創新型國家戰略，朝著建設一所地方一流、特色鮮明、高水平教學研究型師範大學的戰略目標和發展定位而奮鬥，努力 在江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的偉大實踐中再譜新篇。
