和合語文課程研究

內容介紹李學編寫的《和合語文課程研究》基於語文課程發展歷史，依據中華傳統和合思想，提出了和合語文課程理論支點，勾勒了和合語文課程大致圖景。 《和合語文課程研究》主要有以下三方面特色：一是基於漢語文的文化背景，以和合思想為指導，試圖挖掘漢語文課程的深層文化內蘊；二是以人的和合為追求，將語文課程研究置於語言一人的和合發展視野之下，體現了教育發展的時代要求與使命；三是側重在課程論的框架內展開研究，明確區分語文與語文課程，既看到兩者之間的緊密聯繫，又突出語文課程作為教學科目的特殊性。 《和合語文課程研究》適合語文教學論方向研究生、語文教育研究者和廣大中國小語文教師閱讀。

內容介紹

李學編寫的《和合語文課程研究》基於語文課程發展歷史，依據中華傳統和合思想，提出了和合語文課程理論支點，勾勒了和合語文課程大致圖景。認為語文課程本體是超越語言與言語對立的人的特殊語言實踐，語文課程性質研究的實質是價值取向表達，作為課程內容的文章與文學可以在課程不同層面中和合，預設與生成對立能夠通過對話與情境設定等策略達成統一。
《和合語文課程研究》主要有以下三方面特色：一是基於漢語文的文化背景，以和合思想為指導，試圖挖掘漢語文課程的深層文化內蘊；二是以人的和合為追求，將語文課程研究置於語言一人的和合發展視野之下，體現了教育發展的時代要求與使命；三是側重在課程論的框架內展開研究，明確區分語文與語文課程，既看到兩者之間的緊密聯繫，又突出語文課程作為教學科目的特殊性。
《和合語文課程研究》適合語文教學論方向研究生、語文教育研究者和廣大中國小語文教師閱讀。