呂文惠

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姓名：呂文惠
職稱：副教授職稱：副教授
學歷：愛荷大學教育心理學博士學歷：愛荷大學教育心理學博士
專長：教育心理學、發展心理學、閱讀發展、學習障礙、 心理與教育測驗專長：教育心理學、發展心理學、閱讀發展、學習障礙、 心理與教育測驗
學位論文：
1. Lu, Wen-Hui (1994/1). Describing Taiwanese Poor Readers of Chinese : Phonological Processing¸ Orthographic Knowledge, Working Memory Capacity, and Visual Processing . Ph.D. dissertation, the University of Iowa, U.S.A. Lu, Wen-Hui (1994/1). Describing Taiwanese Poor Readers of Chinese : Phonological Processing¸ Orthographic Knowledge, Working Memory Capacity, and Visual Processing . Ph.D. dissertation, the University of Iowa, USA
2. Lu, Wen-Hui (1992/1). Children’s Developing Metalinguistic Awareness of Properties of Chinese Characters . Master Thesis, the University of Iowa, U.S.A. Lu, Wen-Hui (1992/1). Children’s Developing Metalinguistic Awareness of Properties of Chinese Characters . Master Thesis, the University of Iowa, USA
著作目錄 著作目錄
A.期刊論文： A.期刊論文：
1. Jackson, N. E., Lu, W. H. (1992/1). Bilingual precocious Readers of English. Roeper Review , Vol. 14 , p.p.115-119. Jackson, NE, Lu, WH (1992/1). Bilingual Precocious Readers of English. Roeper Review , Vol. 14 , pp115-119.
B.會議論文： B.會議論文：
1. Lu, Wen-Hui (2006/9/13-2006/9/16). The Effects of Self-Paced Dynamic Assessment on Solving Mathematics Word Problems. Eurpean Educational Research Association, European Conference for Educational Research . 瑞士 , 日內瓦 . Lu, Wen-Hui (2006/9/13-2006/9/16). The Effects of Self-Paced Dynamic Assessment on Solving Mathematics Word Problems. Eurpean Educational Research Association, European Conference for Educational Research . 瑞士 , 日內瓦 .
2. Lu, Wen-Hui, Lin, Chu-Hung, Lu, Wen-Chi (2005/9/7-2005/9/10). The Long-term Effects of Using Dynamic Assessments as Remediation Models for Mathematics Low Achievers. The European Educational Research Association, The European Conference on Educational Research . Dublin, Ireland. Lu, Wen-Hui, Lin, Chu-Hung, Lu, Wen-Chi (2005/9/7-2005/9/10). The Long-term Effects of Using Dynamic Assessments as Remediation Models for Mathematics Low Achievers. The European Educational Research Association, The European Conference on Educational Research . Dublin, Ireland.
3. 呂文惠 (2004/11) 。 呂文惠 (2004/11) 。 動態評量於國小數學學習困難學童補救教學模式之套用。 動態評量於國小數學學習困難學童補救教學模式之套用。 國科會科教處九十二年度數學教育專題研究計畫成果討論會 。 國科會科教處九十二年度數學教育專題研究計畫成果討論會 。
4. Lu, W. H., Lin, J. H., Lu, W. C. (2004/9). The Effects of Dynamic Assessments on Children with Mathematics Learning Difficulties. The European Conference on Educational Research . Greece. Lu, WH, Lin, JH, Lu, WC (2004/9). The Effects of Dynamic Assessments on Children with Mathematics Learning Difficulties. The European Conference on Educational Research . Greece.
5. Lu, W. H. (2003/9). Relationship between Cognitive Styles and Mathematics Achievement for Elementary School Children. The European Conference on Educational Research . Hamburg, Germany. Lu, WH (2003/9). Relationship between Cognitive Styles and Mathematics Achievement for Elementary School Children. The European Conference on Educational Research . Hamburg, Germany.
6. Lu, W. H. (2002/9). Cognitive Profiles of Elementary School Children with Mathematics Learning Difficulties. The European Conference on Educational Research . Lisbon, Portugal. Lu, WH (2002/9). Cognitive Profiles of Elementary School Children with Mathematics Learning Difficulties. The European Conference on Educational Research . Lisbon, Portugal.
7. 呂文惠 (2001/6) 。 呂文惠 (2001/6) 。 提升教育實習品質與績效之策略與方法。 提升教育實習品質與績效之策略與方法。 八十九學年度新制教育實習輔導研究發展與工作研討會 。 八十九學年度新制教育實習輔導研究發展與工作研討會 。 國立交通大學。 國立交通大學。
8. 呂文惠 (2001/6) 。 呂文惠 (2001/6) 。 國小數學學習困難學童認知能力分析。 國小數學學習困難學童認知能力分析。 2001 年數學學習障礙研討會 。 2001 年數學學習障礙研討會 。 國立師範大學。 國立師範大學。
9. 呂文惠 (2000/9) 。 呂文惠 (2000/9) 。 學習領域導向課程討論。 學習領域導向課程討論。 八十八學年度「師資培育機構教育學程業務研討會」 。 八十八學年度「師資培育機構教育學程業務研討會」 。 逢甲大學。 逢甲大學。
10. 呂文惠 (1998/1) 。 呂文惠 (1998/1) 。 閱讀障礙學生學習特質及教學方式。 閱讀障礙學生學習特質及教學方式。 中部地區國小教師「兒童行為輔導」研討會專題演講 。 中部地區國小教師「兒童行為輔導」研討會專題演講 。 靜宜大學。 靜宜大學。
11. 呂文惠 (1997/1) 。 呂文惠 (1997/1) 。 教育研究與實務套用 ~ 以閱讀研究為例。 教育研究與實務套用 ~ 以閱讀研究為例。 中部地區中國小教師「師資培育多元化之理想與實際」論文研討會專題演講 。 中部地區中國小教師「師資培育多元化之理想與實際」論文研討會專題演講 。 靜宜大學。 靜宜大學。
12. Lu, Wen-Hui, Jackson, N. (1996/4). Cognitive Profiles of Chinese Poor Readers. the third Annual Meeting of the Society for Scientific Study of Reading . New York City, U.S.A. Lu, Wen-Hui, Jackson, N. (1996/4). Cognitive Profiles of Chinese Poor Readers. the third Annual Meeting of the Society for Scientific Study of Reading . New York City, USA
13. Colangelo, N., Assouline, S., McNabb, T., Lu, W. H. (1993/5). Using Explore as an Out-of-Level Instrument in the Search for Elementary Student Talent. the Henry B. and Jocelyn Wallace National Research Symposium . Iowa City, IA. Colangelo, N., Assouline, S., McNabb, T., Lu, WH (1993/5). Using Explore as an Out-of-Level Instrument in the Search for Elementary Student Talent. the Henry B. and Jocelyn Wallace National Research Symposium . Iowa City, IA.
14. Lu, W. H., Jackson, N. (1993/4). Children’s Developing Metalinguistic Awareness of Properties of Chinese Characters. biennial Meeting of Society of Research for Child Developing . New Orleans, LA, U.S.A. Lu, WH, Jackson, N. (1993/4). Children’s Developing Metalinguistic Awareness of Properties of Chinese Characters. Biennial Meeting of Society of Research for Child Developing . New Orleans, LA, USA
15. Jackson, N. E., Ju, D., Lu, W. H., Reitz, E. (1993/4). Chinese Readers of English: Orthographic and Phonological Processing, Word Identification, and Exposure to Print. the biennial meeting of the Society for Research in Child Development . New Orleans, LA, U.S.A. Jackson, NE, Ju, D., Lu, WH, Reitz, E. (1993/4). Chinese Readers of English: Orthographic and Phonological Processing, Word Identification, and Exposure to Print. the biennial meeting of the Society for Research in Child Development . New Orleans, LA, USA
C.書籍： C.書籍：
1. 呂文惠 (2003/6) 。 呂文惠 (2003/6) 。 師資培育機構如何因應九年一貫課程改革 ── 以靜宜大學為例。 師資培育機構如何因應九年一貫課程改革 ── 以靜宜大學為例。 收錄於師資培育發展促進會編，九年一貫與師資培育。 收錄於師資培育發展促進會編，九年一貫與師資培育。 。 台北：五南圖書出版公司。 台北：五南圖書出版公司。
D.研究報告（研究計畫）： D.研究報告（研究計畫）：
1. 呂文惠 (2003/8/1 - 2004/7/31) 。 呂文惠 (2003/8/1 - 2004/7/31) 。 動態評量於國小數學學習困難學童補救教學模式之套用 ( 國科會計畫， NSC92-2521-S-126-001) 。 動態評量於國小數學學習困難學童補救教學模式之套用 ( 國科會計畫， NSC92-2521-S-126-001) 。
2. 呂文惠 (2000/8/1 - 2001/7/31) 。 呂文惠 (2000/8/1 - 2001/7/31) 。 國小數學學習低成就學童組型分析暨數學能力發展研究 ( 國科會計畫， NSC89-2511-S-126-001) 。 國小數學學習低成就學童組型分析暨數學能力發展研究 ( 國科會計畫， NSC89-2511-S-126-001) 。
3. 呂文惠 (2004/1) 。 呂文惠 (2004/1) 。 靜宜大學教學評量改進計畫 。 靜宜大學教學評量改進計畫 。
E .學術榮譽與活動： E .學術榮譽與活動：
1. 呂文惠 (2005/11) 。 呂文惠 (2005/11) 。 台中市國教輔導團 94 學年度教學活水集 。 台中市國教輔導團 94 學年度教學活水集 。 審稿。 審稿。
2. 呂文惠 (2005/3) 。 呂文惠 (2005/3) 。 台中縣政府 。 台中縣政府 。 中國小主任甄試口試委員。 中國小主任甄試口試委員。
3. 呂文惠 (2003) 。 呂文惠 (2003) 。 台中市政府 。 台中市政府 。 國民國小教師甄試考試命題委員。 國民國小教師甄試考試命題委員。
4. 呂文惠 (2002-2003) 。 呂文惠 (2002-2003) 。 台中縣政府 。 台中縣政府 。 國民國小校務發展評鑑委員。 國民國小校務發展評鑑委員。
5. 呂文惠 (2002-2003) 。 呂文惠 (2002-2003) 。 台中縣 921 基金會 。 台中縣 921 基金會 。 921 基金預算審核委員。 921 基金預算審核委員。
F .其他著述： F .其他著述：
1. 呂文惠 (2005/7) 。 呂文惠 (2005/7) 。 靜宜大學教學評量改進計畫。 靜宜大學教學評量改進計畫。 專案計畫報告 。 專案計畫報告 。
2. 呂文惠 (2004/12) 。 呂文惠 (2004/12) 。 國小兒童數習困難相關認知因素及補救教學模式探究，心理學會。 國小兒童數習困難相關認知因素及補救教學模式探究，心理學會。 專題演講 。 專題演講 。
3. 呂文惠 (2000/10) 。 呂文惠 (2000/10) 。 國小數學學習低成就學童組型分析暨數學能力發展研究。 國小數學學習低成就學童組型分析暨數學能力發展研究。 國科會結案報告 。 國科會結案報告 。
4. Jackson, N. E., Lu, W. H., Ju, D.(1994/1). Reading Chinese and reading English: similarity, difference, and second-language reading. In V. Bereninger(Ed.), “The Varieties of Orthographic Knowledge: Theory Jackson, NE, Lu, WH, Ju, D.(1994/1). Reading Chinese and reading English: similarity, difference, and second-language reading. In V. Bereninger(Ed.), “The Varieties of Orthographic Knowledge: Theory