作 者: 余文森,林高明,葉建雲 主編
出 版 社: 華東師範大學出版社
出版時間: 2009-10-1
字 數: 190000
版 次: 1
頁 數: 199
印刷時間: 2009-10-1
開 本: 16開
印 次: 1
紙 張: 膠版紙
I S B N : 9787561766163
包 裝: 平裝
所屬分類: 圖書 >> 社會科學 >> 教育 >> 各級教育
定價:¥25.00
目錄
好課標準
好課是從心靈深處流淌出來的
數學課堂教學的“三字”、 “十二條”
什麼是新課程背景下的一節好課
把握教學要素.優效數學活動——我的數學教學觀
課堂——學生放飛心靈的天空
問診課堂
當前國小數學課堂教學誤區剖析
從教材到學材的構想
讓錯誤價值最大化
對教材遭受“冷”遇的“熱”思考
數學課堂教學應處理好的幾個關係
教學時尚與教學個性化
從蘇步青的題詞談起
數學之道
數學是什麼
學生需要什麼樣的“數學”
數學教學是一門創造性的藝術
讓學生在愉悅和諧的環境中積極主動、全面發展
如何詮釋和演繹人本數學
回歸本原:數學教學的真正追尋
追尋充滿智慧的數學教學
數字美,算式美,圖形美
數學,還是那個數學
用文化潤澤教學課堂
讓數學課堂教學成為動態生成的過程
以反思的方式改變我的教育生活
觀課品課
重提數學教學心理學
批判與建設——國小數學課堂觀察與思考
案例研究之研究
應去除什麼樣的“熱鬧”——冷觀數學課堂
充分與深刻——數學課堂對話的導航燈
如何讓學生體驗數學學習
例談國小數學教學中教材的處理藝術
智慧和人格在數學活動中生成——從教學“三角形邊的關係”談起
讓學生在“觸摸”中學習知