簡介
概況
學校始建於1964年，時稱“吉林有色金屬工業學校”，後又名“中國黃金礦產公司吉林中等技術學校”（簡稱“黃金學校”），1970年更名為“吉林冶金工業學校”，2002年獨立升格為高等職業技術學院。
主校區辦公樓學校現有兩個校區，占地面積510畝，總建築面積近16萬平方米；教職工414人，其中，教授28人，副教授等副高級職稱的教師80人，“雙師型”教師117人，省級教學名師2人，吉林省職業教育先進個人2人，吉林市拔尖人才1人，吉林市學術帶頭人3人，“省級優秀教學團隊”4個。
系部
學校設有材料及資源系、電氣工程系、工商管理系、計算機系、機械系、旅遊系、外語系及基礎部、社科部、體育部共7個系、3個教學部，在校生8000餘人。
學校特色
學校樹立了“學院工作以教學工作為中心、教學工作以學生為中心”的指導思想，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質量。
學校不斷努力打造專業特色鮮明、師資實踐能力較強、實習實訓條件優越、就業有保障、學生有作為的品牌專業。現設有金屬礦開採技術、機電一體化技術、會計電算化、計算機網路技術、機械設計與製造、導遊、套用韓語等46個專業。其中，礦業工程類、自動化類、計算機類3個專業門類被確定為吉林省自主審定的專業門類；自動化專業群、礦業工程類專業群、冶金技術專業群、電子信息專業群、涉外旅遊專業群等5個專業群被確定為“十二五”省級特色專業群；計算機軟體技術專業被確定為國家緊缺人才培養試點專業；電氣自動化技術、機電一體化技術、冶金技術、涉外旅遊、計算機網路技術、生產過程自動化技術等6個專業被確定為省級示範專業；金屬礦開採技術專業被確定為省級特色專業。
“精神成人、技能成才”，學校堅持把實踐性教學貫穿於人才培養的全過程，不斷加強學生的操作技能培養。先後建成100個校內實驗實訓室、29個校內實訓基地及實訓中心和109個校外實訓基地。其中，電工電子與自動化實訓基地、冶金實訓基地被確定為國家重點建設的實訓基地。
榮譽
學校擁有《電子CAD技術》、《地下金屬礦開採》等8門省級精品課，《爆破工程》、《市場行銷》等33門省級優秀課。
學校獲得吉林省教學成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項，申報立項教科研課題107項，其中省級課題61項，省級重點課題16項，完成著作、論文等400餘項，其中進入EI檢索論文7篇，CSSCI檢索4篇，90餘項獲省市級以上獎勵，國家精品教材1部，規劃教材1部。研究學校發展歷程的專著《彰顯個性》一書，獲吉林省第七屆教育科學優秀成果獎著作類一等獎。學校被省政府評為“吉林省科研工作先進單位”。
為“交給每位學生一把開啟就業之門的鑰匙”，學校積極推行“多證書”制度。學校是吉林省首批設立職業技能鑑定訓練基地院校之一，先後被確定為“吉林省職業技能鑑定基地”、“國家職業技能鑑定基地”等，由教育部、財政部、國家勞動和社會保障部等部門批准的鑑定工種達到51個。
學校始終堅持就業的導向地位，一方面加強校企合作，通過訂單培養推動就業，先後成立了“遼寧萬華班”、“延邊天池工貿班”、“吉林建龍鋼鐵班”、“紫金礦業班”、“華為班”、“一汽解放班”、“一汽大眾班”、“韓國驪州大學班”等訂單班。另一方面積極開展就業基地建設，形成以東北三省為中心，依託冶金企業和裝備製造業，建立冶金、機電、材料等專業的就業基地；以北京為中心，輻射環渤海經濟區建立計算機、工商管理、物流、套用電子等專業的就業基地的良好局面。我校畢業生就業率連續多年達90%以上，被評為“吉林省普通高等學校就業工作先進集體”。
學校圖書館是全國高職高專CNKI數字圖書館示範單位，收藏紙質圖書33萬餘冊、CNKI5個資料庫的7個專輯、超星電子圖書、讀秀學術搜尋平台及移動圖書館等多種電子資源。圖書館的各類藏書已達到71萬餘冊。圖書館設有現代化的電子閱覽室，電子資源24小時不間斷連續開放，藏書實行藏、借、閱一體的開架管理模式。
學校大力開展以校企文化融合為顯著特點的學校文化建設工程，充分發揮文化育人功能。學校被確定為“吉林市非物質文化遺產進校園活動實踐基地”。“吉林省民族民俗旅遊文化研究開發中心”、“滿族說部與非遺傳承教學基地”在我校落成。《青春之聲凝聚青年力量，傳遞時代心聲，深化校園文化建設》等五項校園文化成果獲得吉林省高校校園文化建設優秀成果獎。
學校堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，樹立了“在服務中提高教師綜合素質，在服務中提升辦學實力，在服務中擴大社會影響”的全方位服務理念，學校先後與磐石市人民政府、吉林化學工業循環經濟示範園區、中國一汽、中國北車長春軌道客車、中金集團、大唐風電、中油化建、吉林鋼鐵、吉林電信、中興通訊、中關村軟體協會等700餘家單位開展合作交流。牽頭組建了“北方旅遊職業教育集團”和“北方冶金職業教育集團”。中國鋼鐵工業協會東北培訓基地、全國服務外包技能考試吉林市培訓中心、吉林市 “大學生創業培訓基地”等先後在我校建成。並引企入校，成立了“華為3com網路學院”、“中興通訊學院”、“海輝服務外包學院”。
同時，學校積極開展國際交流與合作，與韓國驪州大學、德國北黑森套用技術大學等國外相關院校廣泛開展合作辦學。
幾年來，我校學子在全國高職院校技能大賽、全國大學生電子大賽、全國軟體人才設計與開發大賽、全國大學生英語競賽等賽事中多次獲得獎項，並獲國家專利兩項。僅2012年一年，我校師生就獲得國家級獎項9項，省級獎項40項，在代表吉林省參加的全國自動化生產線安裝與調試大賽中榮獲一等獎。
學校先後獲得“全國高職高專人才培養工作水平評估優秀學校”、“吉林省示範性高職院校”、“吉林省職業教育先進單位”、“吉林省精神文明建設先進單位”、“吉林省依法治校示範校”、“吉林市先進黨委”、“吉林市先進單位”、“全國高職院校心理健康教育工作先進集體”、“全國教育信息化建設示範基地”、“ 吉林省普通高等學校就業工作先進集體”、“吉林省高校檔案工作評估優秀學校”、“全省高校安全保衛工作先進單位”、“吉林省職業技能鑑定先進單位”、“吉林省高校婦委會工作先進單位”、“吉林省宣傳思想工作創新獎”、“吉林省大學生素質教育示範基地”、“吉林省大學生思想政治教育評估優秀學校”等榮譽。
“十二五”期間，全校師生將在校黨委的帶領下，萃取高等職業教育改革成果的精華，傳承近半個世紀辦學積澱的底蘊，遵循“尚德、勵志、精技、強能”的校訓，努力把吉林電子信息職業技術學院建成特色鮮明、國內一流的高職院校！
學院沿革
學院始建於1964年8月，初始為“吉林有色金屬工業學校”。1965年3月更名為“中國黃金礦產公司吉林中等技術學校”,1970年12月學校又更名為“吉林冶金工業學校”，2002年1月學校正式升格為“吉林電子信息職業技術學院”.1988年開始與昆明工學院聯辦專科函授教育,1990年與東北工學院聯辦專科函授教育,2001年開始與東北大學聯合招收專升本函授學員,2003年學院被吉林省自考委批准為高職院校自考主考院校。
學院初期辦學條件極其艱苦,資金不足，物質條件極度匱乏，但全校師生休戚與共,以大無畏的精神和飽滿的熱情和幹勁將學校建了起來.並根據所設專業實踐性強,培養目標要求操作能力強的特點,短期內從全省冶金企事業單位抽調一批學歷層次高、生產實踐經驗豐富,技術水平相當的工程技術人員充實了學校教師隊伍,在這期間，學校培養了大批優秀專業技術人才。
1985年,中央關於教育體制改革的決定頒布，一批年富力強的中青年幹部走上領導崗位,他們帶領廣大教職工超前思維,使學校得到了超常規發展。
1994年學校被原國家教委評為"國家級重點學校”，經過多年充實 、積澱和發展，於2002年經吉林省人民政府批准,改建為吉林電子信息職業技術學院。
學院領導
黨委書記
張國華，男，漢族，吉林省白城市人，1961年2月生，行政管理學碩士，副教授，中共黨員，吉林市政研會副會長。
張國華同志1984年畢業於東北師範大學物理系，獲理學學士學位，2003年畢業於吉林大學，獲管理學碩士學位。他長期在高校從事黨務和思想政治工作，在高校黨建、思想政治教育和高等教育等方面都有深入研究，公開發表學術論文十餘篇，主持和參與省、市級科研項目近十項。
張國華同志先後在吉林林學院、北華大學工作。歷任吉林林學院組織部副部長、黨校副校長，北華大學黨委組織部副部長、交通建築工程學院黨委書記、師範理學院黨委書記、黨委組織部部長（同時兼任學校黨校常務副校長、機關黨委書記）、北華大學黨委副書記等職，2011年4月任吉林電子信息職業技術學院黨委書記。
院長
曾憲文，男，漢族，吉林省吉林市人，1956年12月出生，工學碩士學位，研究員，中共黨員，全國職教學會高職院校實驗室工作研究會副理事長，中國職業技術教育學會教學工作委員會理事，吉林省高等教育協會理事。
曾憲文同志1982年畢業於吉林大學數學系，獲學士學位，1988年畢業於大連理工大學，獲工學碩士學位，他長期致力於結構工程學科研究， 並在結構非線性分析方面有較深造詣，任東北電力學院結構工程學科碩士研究生導師。著有《GeometricalNonlinearAnalysisofshellStrueturesbyCurvedFiniteElementProceedingsofCOMSAGE》、《帶參數非線性方程組求解中的正交增量法》、《彈性節點的模糊分析及其在輸電鐵塔中的套用》等論文，主持研發了《堅持產學研相結合的辦學方向，培養社會需要的套用型技術人才》、《更新教學體系最佳化教學環境創建複合型人才的培養模式》、《高校組織信息管理系統》、《高校幹部考核與評價系統》等多項科研成果。曾憲文同志先後在東北電力學院，吉林電子信息職業技術學院工作，歷任東北電力學院建工系副主任，黨總支副書記，學院黨委統戰部長、組織部長、黨委常委，後勤集團總經理等職，2003年6月任吉林電子信息職業技術學院院長。
黨委副書記
肖本強，男，漢族，吉林省公主嶺人，1955年11月出生，副教授，中共黨員，全國冶金教育學會學生工作委員會副理事長，吉林省高校德育研究會理事，吉林省心理衛生協會理事。
肖本強同志長期致力於學生教育管理工作，發表相關論文多篇。
先後在吉林冶金工業學校、吉林電子信息職業技術學院工作，歷任吉林冶金工業學校教師、團委副書記、團委書記、紀委書記，2003年6月任吉林電子信息職業技術學院黨委副書記。
副院長
李培傑，男，漢族，吉林省樺甸人。1954年4月出生，畢業於吉林大學社會學研究生班，副教授，中共黨員。
李培傑同志先後在吉林省夾皮溝金礦、吉林冶金工業學校、吉林電子信息職業技術學院工作，歷任吉林省夾皮溝金礦辦公室主任、吉林冶金工業學校校辦主任、校長助理、副校長，2003年6月任吉林電子信息職業技術學院副院長。
曾先後發表《忠烈智勇流譽千秋》、《主動適應市場經濟努力培養合格人才》、《校園經濟應如何走出困境》等多篇論文並獲獎。
副院長
張喜春、男，漢，中共黨員，出生於1966年8月，吉林省永吉縣人，東北電力大學項目管理碩士研究生，教授，曾先後擔任吉林冶金工業學校黨委秘書、學校辦公室主任、1996年任副校長，2003年6月任吉林電子信息職業技術學院副院長。吉林省高等教育學會理事，吉林省高職高專人才培養水平評估委員會委員，吉林省信息化教學委員會委員，國家西部教育顧問。
曾先後主編、參編《會計學基礎》、《會計學原理模擬實驗》、《新編會計學基礎》、《新編管理會計》、《企業會計準則實用指南》、《現代企業管理》、《機智幽默語言技巧》、《現代實用禮儀》、《人際交流藝術》、《提升職業綜合素養悅題》、《新編大學生就業指導》等多部著作和教材。
先後撰寫《關於高職新2+1模式的探討與實踐》、《高職實踐教學模式改革探討》、《高職教育學分制和彈性學制改革初探》、《關於高職套用ISO9000質量管理體系的思考》、《關於高職學制改革的研究》、《高職高專學生就業現狀分析與對策》、《以思想品德教育為核心對高職學生進行綜合素質教育的探討》、《談高職師德建設》、《淺談高職院校領導幹部素質培養》等多篇論文並獲獎。
先後主持、參與《吉林省教育發展戰略研究》、《高職學生職業核心能力培養探討與實踐》、《國家高職高專人才培養水平工作評估》、《吉林省重點建設示範性高職院校建設》、《國家緊缺人才培養項目》、《國家示範性實訓基地建設項目》、《高職基於工作過程系統化課程體系建設》、《高職院校課程項目化改革》、《高職院校精品課建設與管理的研究》、《關於加強高職課程教學質量的研究》、《高職學分制改革探討與實踐》《高職雙師型教師隊伍建設研究》《高職高專二年制學制改革》、《關於構建高職高專實踐教學體系的思考與實踐》、《關於高職高專質量管理體系的建設與實踐》、《ISO9000在高職中的套用》等多項國家、省級科研項目。
紀委書記
逄錦鳳，男，漢族，吉林省集安市人，1962年10月出生，北京交通大學高級管理人員工商管理碩士畢業，副教授，中共黨員。
逄錦鳳同志歷任吉林鐵路經濟學校輔導員、組織部幹事、團委副書記、團委書記、學生科長兼團委書記、辦公室主任、吉林鐵路經濟學校（吉林鐵路運輸職工大學）辦公室主任、自學考試輔導站主任、吉林鐵道職業技術學院成人教育部主任，2012年11月任吉林電子信息職業技術學院紀委書記。
曾先後發表《論以就業為導向的高等職業教育改革發展之路》、《基於行動者網路理論的成人繼續教育思考》、《高職院校師德修養與新型師生關係》、《鐵路貨運行銷工作存在的問題與對策》等多篇論文。
校徽校訓
校徽
學院校徽1. 校徽主體由綠色、藍色、金黃色三種顏色組成，綠色象徵著學院生命長青；藍色寓意著學院浩瀚、深遠和純淨；金黃色象徵著學院肥沃的育人土壤及璀璨的明天。
2. 校徽由字母“e”、金鑰匙、英文校名縮寫“JLTC”、漢字校名、英文校名等元素組成。
3. 字母“e”為“electronic”的第一個字母。
4. 金鑰匙寓意到學院學習就掌握了打開創新之門、就業之門的關鍵鑰匙。
5. 金鑰匙的底部由“JLTC”四個字母組成，象形“鼎”。承載中國古老文明的鼎，穩定、永恆、吉祥，從歷史中傳承文明，從融匯中萃取精華，寓意學院“團結求實、永恆發展、銳意進取”。
6. 金鑰匙底部同時象形煉鋼爐，寓意學院悠久的發展歷史――冶金。
校訓
學院校訓校訓體現學校的育人理念為：落實黨的教育方針，堅持把德育放在首位，把樹立成才的信心作為德育的切入點，把職業素質培養作為重要內容，堅持強化職業關鍵能力和精練技能的統一，為學生搭建合適的精神成人、技能成才的平台。
學院專業
機電一體化技術(大專 學制三年)
電氣自動化技術(大專 學制三年)
生產過程自動化技術(自動化儀表)
計算機控制技術(大專 學制三年)
套用電子技術(大專 學制三年)
電子信息工程技術(大專 學制三年)
移動通信技術(大專 學制三年)
光伏發電技術及套用(大專 學制三年)
供用電技術(大專 學制三年)
電廠熱能動力裝置(大專 學制三年)
發電廠及電力系統(大專 學制三年)
風能與動力技術(大專 學制三年)
吉林電子信息職業技術學院