簡介
文革中，學校曾下遷到淮北太和縣，1971年重新恢復，曾於1958-1962、1978-1981年兩度經國務院批准改為合肥師範專科學校，1989年成為新教學方案首批試點學校之一，同年改為“三 二”分段制師範學校（即三年中師，二年大專），同時還增設了中師西藏班，並先後開辦了函授、衛星電視班、國小教導主任班和國小校長培訓班等，1995年又承擔起了“合肥地區國小教師培訓中心”任務，從1999年開始招收五年制師範生，不再招收普師生，學校自然過渡為五年制師範學校，專門培養具有大專學歷的國小教師。
學校辦學條件完備，教學、辦公、圖書、儀器等教學設備以及教學配套設施較齊全。學校擁有圖書6萬多冊，鋼琴50多架，計算機房2個，語言實驗室2個，多媒體教室1個，勞技教室2個，音樂、美術、舞蹈、體操教室共8個，電教、理化生實驗教室共7個，禮堂、餐廳各2個，分別可容納800及1200人就餐、聚會。教學儀器和設備總價值近800萬元。學校占地面積，老區48畝，新校區180畝，總計228畝。學校總建築面積為48000平方米。學校還擁有300米和400米跑道的田徑場各一個，籃排球場8個。
學校擁有一支素質較高的教師隊伍。全校有教職工125人，其中專任教師86人（高級講師37人，講師33人，助講16人）。在校學生總計800多人，另外，國小教師繼續教育在培人數為800多人。
學校始終堅持全面貫徹落實黨的教育方針，堅持為合肥地區基礎教育和經濟建設服務，自覺實施素質教育，逐步形成了“嚴格管理、嚴謹治學”的辦學傳統和特色。
近年來，學校審時度勢，抓住機遇，提出“深化改革、規範管理、突出中心、全面推進”的辦學思路，深化學校內部管理體制改革，建立健全了各項管理制度，完善了激勵約束機制，為實現改制五年制師範學校目標打下了堅實的基礎。
歷程
學校從52年至“文化大革命”之前為國家培養了近萬名各類合格畢業生，80年以後培養了3000多名合格人才，其中“三 二”分段大專畢業生300多名，計400名合格的藏族班中師畢業生。
另外，小教乾訓工作和國小教師繼續教育工作已取得了突出成績。從1992年開始，學校開辦了國小校長培訓班，國小教導主任班，國小校長提高班，合計培訓人數為600多人。從1995年開始，開辦了國小教師繼續教育培訓班，合計培訓人數為3700多人，基本完成了合肥市國小教師繼續教育第一輪的培訓任務。
合肥師範學校培養的畢業生以其專業思想鞏固，道德品質好，基礎知識紮實，基本技能和基本能力強而受到各用人單位的普遍讚譽，許多畢業生已成為當地教育、教學、管理的骨幹，有的成為高級領導幹部
1982年以來，合肥師範辦學成果顯著，曾兩次受到原國家教委的表彰和獎勵，是先進師範學校和全國中師德育專題研究項目學校之一，多次受到省級及市政府表彰。
1998年度被市教委授予“甲級管理學校”。學校還先後被授予“文明學校”、“先進黨支部”、“省中等教育先進集體”、“省民族團結先進集體”、“全國文教系統先進單位”、“安徽省學陶師陶先進集體”、“安徽省甲級檔案管理學校”、“安徽省學校圖書館先進單位”、“合肥市繼續教育先進集體”等光榮稱號。
2002年3月14日，經中華人民共和國教育部（教發函[2002]46號）批准，原合肥聯合大學、合肥教育學院和合肥師範學校三校進行合併，成立合肥學院。
