內容簡介
《口語修辭》應如何分類？又有哪些技法？諸如此類問題，既無答案，更無範本，《口語修辭》只是粗淺構想，未成完整系統。
圖書目錄
前言
第一章總論
第一節“口語修辭”的意義
一、什麼是口語修辭
二、為什麼要研究口語修辭
1.改革語文教學
2.推動語言研究
3.適應信息社會
4.開發個人潛能
三、怎樣學習口語修辭
1.提高理論認識
2.樹立成功心理
3.強化基礎訓練
第二節“口語修辭”的原則
一、文明原則
二、得體原則
三、和諧原則
四、有益原則
第三節“口語修辭”的標準
一、準確清晰
二、簡潔流暢
三、優美動聽
第二章途徑
第一節心理調節
一、自信與自卑
二、自製與任性
三、熱誠與冷漠
四、寬容與苛求
1.寬容不同觀點
2.寬容嚴重過錯
3.寬容敵對行為
五、認真與隨意
六、剛毅與猶疑
第二節思維調節
一、明確與含糊
二、開闊與閉塞
1.發散思維
2.聚合思維
3.逆向思維
4.縱深思維
三、有序與無序
1.並列式
2.遞進式
3.總分式
4.因果式
5.例證式
6.綜合式
四、敏捷與遲鈍
1.意核擴展
2.板塊組合
3.借題發揮
4.幽默應對
第三節言語調節
一、言語內容調節
1.新與舊
2.深與淺
3.真與假
二、言語形式調節
1.正與誤
2.精與粗
3.準與差
4.清與混
第四節態勢調節
一、得體與失態
二、自然與彆扭
三、和諧與侷促
第三章分類
第一節說
一、“說”的意義
二、“說”的特點
1.切實性
2.單向性
3.平易性
三、“說”的要領
1.事理清晰
2.表述坦誠
3.簡潔明快
第二節“談”
一、“談”的意義
二、“談”的特點
1.多樣性
2.雙向性
3.靈活性
三、“談”的要領
1.話題貼切
2.交流互動
3.自然靈活
第三節講
一、“講”的意義
二、“講”的特點
1.說理性
2.鼓動性
3.民眾性
三、“講”的要領
1.見解深刻
2.感情真摯
3.精練警策
第四節辯
一、“辯”的意義
二、“辯”的特點
1.對立性
2.邏輯性
3.機敏性
三、“辯”的要領
1.立論有理
2.論證有力
3.精闢犀利
第五節讀
一、“讀”的意義
二、“讀”的特點
1.知識性
2.教學性
3.規範性
三、“讀”的要領
1.把握主題
2.解讀完整
3.規範明晰
第六節播
一、“播”的意義
二、“播”的特點
1.新聞性
2.快捷性
3.時效性
三、“播”的要領
1.把握主旨
2.詳實自如
3.規範流暢
第七節誦
一、“誦”的意義
二、“誦”的特點
1.文學性
2.藝術性
3.欣賞性
三、“誦”的要領
1.理解作品
2.表達圓滿
3.文雅優美
第八節演
一、“演”的意義
二、“演”的特點
1.社會性
2.形象性
3.娛樂性
三、“演”的要領
1.深入角色
2.表演真切
3.形象動人
第四章技法
第一節直與曲
一、“直說”的功能
1.快捷說理
2.直率論事
3.直言真情
二、“曲說”的功能
1.曲表衷情
2.擺脫困境
3.曲徑通幽
第二節簡與繁
一、“簡說”的功能
1.言簡意賅
2.言淺情深
3.言簡意豐
二、“繁說”的功能
1.深切說理
2.詳盡敘事
3.充分抒情
第三節強與弱
一、“強說”、“弱說”的功能
1.表達感情起伏
2.顯示重點層次
3.增強節奏氣氛
二、“強說”、“弱說”的要領
1.善於控制感情
2.善於把握聲態
第四節莊與諧
一、“莊說”的功能
1.慶典講話
2.法庭論辯
3.悼念逝者
4.縱論人生
二、“諧說”的功能
1.活躍氣氛
2.擺脫困境
3.化解矛盾
三、“莊說”、“諧說”的要領
1.提高素養
2.注意場合
3.把握分寸
第五節雅與俗
一、“雅說”、“俗說”的功能
1.顯示個性
2.釋疑解難
3.營造氣氛
4.應變溝通
二、“雅說”、“俗說”要領
1.“雅說”不可晦澀艱深
2.“俗說”不能粗俗、庸俗
3.“雅”“俗”兼備，雅俗共賞
後記
