原來日本媽媽這樣教孩子

原來日本媽媽這樣教孩子

《原來日本媽媽這樣教孩子》專注優於智力,告訴你一個不一樣的明日黃花家教。“愛立方”是國內首個大型、權威、專業家教育兒類圖書品牌,涵蓋了基礎理論、孕育與健康、家教理念與方法、素質教育、親子遊戲等領域,以專業化和規模化的優勢,成為國內家教育兒行業的旗艦品牌。“愛立方”秉承“讓愛成倍增長”的理念,以完善的產品體系,以圖書為主要產品形態,搭建了涵蓋電視、電台、報紙、期刊、網路、書店、嬰幼兒產品連鎖店及特殊銷售終端的多元化平台,全面覆蓋了主流媒體與家教育兒類專業媒體、中國小、幼稚園、醫院、保健院等家長觸目所及的地方。“愛立方”以專業、創新的姿態,以獨一無二的產品形式、以立體化的產品模式,為中國父母提供最為貼心的產品服務。

內容簡介

《愛立方系列:Wow!原來日本媽媽這樣教孩子》講述了:

◆無論是從小教孩子不麻煩別人,自己的事自己做,還是讓孩子大冬天的只穿毛衫和單褲出去跑步,鍛鍊孩子的身體素質,都反映了日本家長的教育態度,那就是,如果真正為了孩子好,一定要狠心,要用“武士道”精神教育孩子,一定要捨得,而不是一味地寵愛!

◆孩子摔倒時,你去扶他或哄他,會給孩子造成一種印象:我摔倒了,別人必須要扶我、幫我、哄我。時間長了,孩子就會產生依賴,即使他摔得不痛,他也會指望著別人來扶,從而養成了凡事依賴他人的惡習。

◆培養孩子的幻想能力。幻想是培養創造力的一種特殊方式,是一切創新的基礎,所以,父母要鼓勵孩子異想天開,大膽聯想,並有自己獨特的想法。

◆讓孩子明白團隊合作精神的重要性。所謂團隊合作精神,就是指團結一致、互幫互助,為了一個共同的目標頑強不屈、奮鬥到底的精神。這種精神,一定要在孩子小時候就進行培養。

圖書目錄

Wow!原來日本媽媽這樣教孩子

第一章 不遺餘力的 “武士道式”教育

禮貌謙讓,行事溫文爾雅,有板有眼,遇事沉著以對。如果你看過日本的影視劇,相信你印象中的日本人都是高素質的。而日本國民的高素質及良好的修養,則源於從孩子小時候,就不遺餘力地嚴格執行近乎殘酷的素質教育,比如愛勞動、愛鍛鍊身體、守規矩、環保意識強等。

第一節 “武士道式”教育下的小旅伴

第二節 廚房裡忙忙碌碌的小男孩

第三節 守規矩重於學知識

第四節 “負重”上學的日本孩子

第五節 不要讓孩子做溫室的“花草”

第六節 將“垃圾帶回家”

第七節 愛要給一半,藏一半

第二章 日式教子坊中的獨立培養法

日本家庭從小就培養孩子自主、自立的精神,大部分家庭要求孩子做家務勞動,包括吃飯前後的幫忙、燒飯;讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西;讓孩子自己去買東西等。而中國家庭呢,由於現在多是獨生子女,多寵愛著寶寶,捨不得讓寶寶做家務。孩子都上大學了,很多孩子還要父母幫著做事。中國的父母應該向日本的父母學習,從小讓孩子整理房間,處理自己的事情,鍛鍊孩子的獨立性。

第一節 姨媽生日宴的不快

第二節 大學生若若的皮箱

第三節 舐犢不要護犢

第四節 試著讓孩子當家(1)

第五節 試著讓孩子當家(2)

第六節 容忍孩子做得不完美

第七節 跌倒了讓他自己爬起來

第八節 孩子的大學孩子做主

第三章 像呵護情書一樣呵護孩子的領地

隨著孩子的長大,他的自尊心也越來越強,孩子越來越需要一個自由而私密的空間,聰明的日本父母非常了解也非常重視這一點,不會隨便侵入孩子的私密領地,比如,不隨便進出孩子的房間。像呵護情書一樣,呵護著他的領地。同時,在日本,很少有父母強制孩子去做什麼,父母都比較尊重孩子的意見或選擇,儘量給孩子自由發展的空間。

第一節 孩子的秘密不能看

第二節 離家出走的小剛(1)

第三節 離家出走的小剛(2)

第四節 學會同孩子平等協商

第五節 “尊重”不等於溺愛縱容

第六節 在飯店端盤子、洗碗不丟人

第七節 呵護好孩子的自尊心

第四章 說教不如調教

日本人對孩子的教育是因人而異的,年紀不同,側重點不同。孩子小的時候,多採取獎懲結合的“尼考嘭”原則,稍大些,就採取放養政策了,不僅對孩子的一些行為比較寬容,而且也鼓勵孩子去攀樹爬牆、獵奇探險等,讓孩子在實際生活中得到鍛鍊與教育,而不是單純地靠說教。溫暖地守候,細心地聆聽,親切地交流,言傳身教,孩子才會成為一個有修養、有愛心、有耐力的人。

第一節 獎懲結合的“尼考嘭”原則

第二節 遊玩途中的小鬧劇

第三節 大孩子犯了錯冷處理

第四節 孩子是看著父母的背影長大的

第五節 他要哭就讓他哭個夠

第六節 餐桌上的育子課

第七節 管教孩子是無上的智慧

第五章 沒有合作精神的孩子不是好孩子

在中國,年輕的父母很注重孩子的個性發展,什麼都依著孩子,結果,現在的孩子是越來越有個性,甚至是以自我為中心。而日本很注重孩子的集體合作精神的培養,而不是強調個人的能力。所以,日本人的團隊精神與協作精神比較強。年輕的父母一定要注意培養孩子的團隊精神與協作精神,這樣,有利於孩子綜合素質的提高。

第一節 “乖孩子”是不是好孩子

第二節 “二人三腳”的神秘遊戲

第三節 日本學生考試為什麼不排名次

第四節 讓孩子學會與人友好相處

第五節 讓孩子學會為他人著想

第六節 多讓孩子與小朋友一起玩

第六章 多給孩子設定些逆境

毅力也稱意志或堅持力,是成大事者必須具備的重要素質之一。與中國的孩子相比,日本孩子的意志更堅強一些。這是由於日本的父母一向注重孩子堅強意志的培養,在日常生活中非常重視鍛鍊孩子的毅力。中國的父母也應該明白強者不是寵出來的,也不是慣出來的,而是在逆境中鍛鍊出來的,在競爭中脫穎而出的。同時,要千方百計地為孩子提供鍛鍊的機會,不斷地提高孩子的毅力。

第一節 孩子的毅力是培養出來的

第二節 孩子喜歡的事就要堅持做

第三節 愛孩子就讓他出外闖蕩

第四節 堅強意志源於積極的忍耐

第五節 陪兒子參加日本學校的耐寒訓練

第六節 鼓勵孩子體驗生活中的困境

第七節 富二代也要窮養

第七章 創新培養重在參與

創新是社會進步的動力與源泉。可與日本的孩子相比,中國孩子的創新能力似乎有些欠缺。之所以有這樣的差距,是由於日本的家長從小就注重孩子創新能力的培養,他們給孩子買玩具,多是買可以自由組裝的玩具。父母不僅鼓勵孩子提問題,鼓勵孩子有獨立的想法、看法,而且會經常帶孩子到科技館、圖書館等地方開闊眼界,有意識地培養孩子的創新思維。

第一節 玩具做得差的孩子沒家教

第二節 日本的孩子動手能力強

第三節 孩子的好奇心需要呵護

第四節 父母要珍視孩子眼中的“奶狗”

第五節 在遊戲中讓孩子學創新

第六節 有意識地培養孩子的創新思維

作者簡介

孫玉梅,資深記者、編輯,現從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作,致力於先進親職教育理論方面的研究工作及普及類圖書的寫作策劃,在多所知名早教機構擔任顧問等工作。出版過多部孕教、育兒、親子類圖書,其作品見解獨特,理念新穎,語言詼諧、簡潔、質樸,讓讀者讀後既能莞爾一笑,又能產生共鳴,還能汲取獨到的教子經驗。

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