簡稱：南江二中
成立時間：1983年8月
學校地址：南江縣南江鎮城北支路91號
郵政編碼：636600
【簡介】
四川省南江縣第二中學坐落在碧波蕩漾的南江河畔的縣城北端，掩映在太子洞下的青山綠水之間，校園面積16550平方米，建築面積約12000平方米，40個教學班，在校學生2500餘人。
【歷史】
四川省南江縣第二中學始建於1983年8月，1984年經省人民政府批准的普通高完中，1988年升為縣重點中學。2002年被巴中市教育局驗收為合格普通高中。
【概述】
規範的管理，特有的辦學優勢，學校堅持“以人為本，全面育人”的辦學思想，堅持教育創新，為實現與時俱進，爭創巴蜀名校的辦學目標，實施“師德師風建設、學校教育管理、教育質量提高”三大工程，銳意改革，塑造了“管理嚴、機制活、質量高、特色新”的社會形象，學校環境優美，設施一流，設備齊全，是莘莘學子陶情勵志，讀書求學的聖地。
【優勢】
1、勤政務實，廉潔高效的學校領導班子。
學校領導班子共9人，具有大專以上學歷，有校長一名，副校長兩名，一室三處中層領導共6名，黨總支成員5人，下設三個黨支部。學校正、副校長均接受過省級校長崗位培訓，有豐富的教育教學和學校管理經驗，從黨總支委員、中層領導、工會主席、團委書記到校長均是省、市或縣內的優秀教師，省、地、縣學科骨幹或學科帶頭人。具有開拓進取，改革創新精神，學校黨政一班人分工具體，職責明確，同時按照“抓好一個部門，分管一年級，深入一個教研組，教好一門學科”的工作方針，堅持分工協作，創造性的搞好本職工作，形成一個團結務實、勤政廉潔、熟悉校情、精業務、懂管理的戰鬥集體。
2、塑造德高藝強的教師隊伍
該校教師大部分是從全縣各片區單設中學抽調來的教壇精英，育人名流。一批批高校畢業的優秀學生也慕名而來，教師實行全員聘任，各科專職教師配備齊全，為學校建設一支學高身正的教師隊伍創造了條件。
為帶動全校教師隊伍素質的提高，學校首先抓教師職業道德培訓，每學年暑假結合集中政治學習，重點對教師進行職業道德規範教育，法制教育，定期組織教職工學習政治理論，黨的路線方針、政策，堅持社會主義辦學方向，把教師職業道德修養納入教師的績效考核和年度考核之中，學校有計畫有步驟地組織教師進行教學基本技能和專業技術培訓，通過集中培訓後參加縣、市兩級的檢測。通過培訓使教師能適應時代發展的要求，把“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”作為教書育人的基本準則。近幾年來，學校提出了名師塑校戰略，積極實施名師工程，培養了一批縣內、外有名望的高級教師鮮世貴、熊湘潮、趙光旭、胡正淵、薛科斌。他們以管理水平高，科研能力強，教學效果好倍受學生愛戴和社會稱譽，成為各學科帶頭人和中堅力量，同時學校實施由校長親自抓的培養青年教師工程，通過對青年教師的傳幫帶培養了省、市級學科帶頭人和青年骨幹教師冷子浩、吳中星、羅尚書、譚毅、李德斌、廖旭、劉虹雲、李堂勇、易仕勇等市、縣青年骨幹教師20餘人。受省、市、縣表彰的優秀教師達60餘人，為了適應現代教育教學的需要，實現教職工隊伍的整體最佳化，開展了繼續教育工程，增強教師的終身學習意識和憂患意識，學校領導從未來教育的高度以優惠的條件激勵教師參加學歷培訓，先後有6人研究生結業，一大批中青年教師正在參加專升本的學歷提高培訓學習，繼續教育學習已蔚然成風。
【辦學宗旨】
學校堅持育人為本的辦學宗旨，堅持教書與育人並重，培養學生終身學習和終身發展的人才價值觀，全面發展與個性差異培養相結合的教育觀，堅持面向全體學生，培養學生個個成才的教育理念，實踐卓有特色的教育教學，提高了全體師生的整體素質。
1、堅持德育為首，五育並舉。
學校實行了黨總支書記、校長負責，分管副校長、工會主席、政教主任、團委書記、保衛科負責人、年級組長、班主任、政治課教師組成的德育教育機構，建立了學校、家庭、社會互相配合教育的制度，構建校內外齊抓共管的德育機制。以班主任為主力軍，政治課教師發揮主渠道作用。以學校業餘黨校、業餘團校為載體對學生進行政治思想教育和政治理論教育、前途理想教育。真正使學校的教育教學工作做到“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意，樹文明校風”，開展了讓學生成才系列活動。在內容上，一是從學生入學開始以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則抓養成教育；二是“五愛”、“五心”為主題的愛國主義教育；三是以法制觀念，法律意識為目標的法制教育和安全教育。在活動上，一是利用入學教育，勞動技能教育，社會實踐活動，新生軍訓等方面的養成教育為學生終身成才打基礎；二是通過重大節日、集會、主題班會、主題演講會等對學生進行前途理想教育，引導學生正確的人生觀和世界觀；三是利用傳統紀念活動，國內外重大時事，南江縣域經濟和人文景觀對學生進行愛國主義教育，教育學生立志成才，報效祖國。四是利用南江革命老區紅軍文化，參觀博物館、走訪老紅軍、老八路、“百、十村”建設進行社會調查，對學生進行愛家鄉、愛學校的傳統教育，培養學生艱苦創業，奮發圖強，開拓創新的進取精神。五是警民共建文明單位，爭創省級文明單位。
近年來學校德育工作成效顯著。學校成為縣、市文明單位和校風示範校。受省、市級表彰的先進集體和先進個人20多人次。現任校長趙明德被評為縣“十佳校長”，學生處主任易正德被評為市德育工作先進個人。學生馮然被評為全省“十佳少年”，在高中學生中發展黨員30多人，學校新人新事不斷湧現，層出不窮。“勤奮、守紀、求實、創新”的校風不斷發揚光大。
2、深化教育教學改革，強化常規管理。
在市場競爭機制改革浪潮中，學校黨政領導把辦學質量高低作為學校興旺發達的標準，面對二中特定地理環境和校情，堅持面向全體學生，以教學為中心，以質量求生存、求發展，以發展求提高，全面開展素質教育，重點加強目標管理、常規管理和過程管理。堅持“年級負責制，班主任跟班制，科任教師最佳化組合制，學生評教制，績效掛鈎制，末位受罰制”為重點的管理體制，制度健全管理到位。學校嚴格按國家教育部和省教廳制定的教學計畫編制課表，開齊課程，開足課時，開設學科課、選修課、活動課。
(1)對教師實行最佳化組織，大膽改革。學校實行教學質量目標管理，責任到年級，責任到學科，層層簽訂目標責任書。在教師使用上，由校長聘任年級組長，並由行政領導到年級負責，實行年級、班主任最佳化組織教師，優勝劣汰，落聘教師學習提高待聘。高國中畢業班嚴格按目標責任書的要求操作。修業年級教師嚴格量化考評，學校制定有《教學質量津貼掛鈎》方案，堅持與獎金、職稱、調資晉級掛鈎，並將其考核裝入教師個人業務檔案，真正做到獎勤罰懶。
(2)按照教學“六認真”的要求，抓教學常規管理。
學校由分管副校長掛帥，組織學校行政人員，教研組長、年級組長，每期兩次集中對教師的的備課、上課、輔導、作業批改、成績考核和評估等各項內容進行交叉檢查，按照學校《教學六認真考核細則》量化打分評比。並向學生問卷調查打分評估，分年級召開學生座談會，了解情況反饋信息，及時解決教學中存在的問題。
(3)強化教學過程管理，增強激勵機制。
南江二中“加大教育教學管理，努力提高教育教學質量”，對教學過程管理的經驗受市、縣有關領導的高度重視，其管理辦法在全縣交流推廣。學校把教學環節，教學研究，教師考勤、考核，教學質量同獎金津貼掛鈎，制定了具體的評分細則，構建了激勵機制，增強了教學管理的活力，充分調動了教職工教書育人的積極性。
3、因材施教，創辦特色，卓有成效。
近年來，學校根據南江二中學生大多數來源於各鄉、鎮，學生差異大，學習程度參差不齊的實際，確定高中辦學思路：因材施教，分層教學，突出特色教育。
(1)藝術教育卓有成效。自高九七級以來，學校由一名校長和教務主任專抓特色教育，從國中到高中，學校利用課外活動開設音、體、美、微機等活動課，有專任教師精心輔導，經過各科教師努力，近幾年來，高考音、體、美藝體考生每年近20人上本、專科線。2004年，學校參加藝體術科考試上本科線30多人。學校建有初、高中體育運動隊，音樂合唱團，舞蹈隊，美術班等第二課堂活動小組，每期舉辦展示二中特色教育各類校級活動一次。同時，學校加大英語教學力度，突出英語特色教育。
(2)分層教學，推行普職分流教育，成績顯著。
自九八年以來，在高中畢業年級推行普職高分流教育，開設了建築、文秘、微機、家電等職教專業課，進入職教班的學生，近幾年來參加高考上線率達95%以上。學生樂學，家長滿意，取得顯著成績，倍受社會的稱譽。
經過近幾年來的教育教學的實踐，已成功探索出一條“普高+職高+藝體”的高中特色教育之路，形成了二中特有的辦學優勢。
(3)實施“愛心工程”，轉化學習有困難的學生和資助貧困學生效果好。
教師堅持全面育人觀，面向全體學生，因材施教。尤其重視對品行有缺陷，學習有困難的學生的幫助與輔導，善於發現學生的閃光點，曉之以理，動之以情，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，激勵學生以成才為志，主動發展。同時，學校團委積極爭取希望工程捐資助學，師生也積極行動捐資8000多元幫助貧困學生200多人完成學業。近幾年來，學校加大力度，累計減免貧困學生學雜費近10萬元，解決了300餘名貧困學生失學問題。使該校高中學生合格率為95.6%，國中學生的合格率為96.5%。畢業率在95%以上，國中鞏固率98%，高中鞏固率達95.4%。歷年來，高、國中在市、縣教學質量綜合評估中名列市、縣前茅。南江二中以教育質量高受到了社會各屆的讚譽。
(4)切實開展教研教改工作，營造求真求精的學術氛圍。學校把教研作為科研興校的立足點，以提高教育教學水平來提高教育教學質量。堅持常規教研與主題教研相結合，個體教研與集體教研相結合，充分發揮教研對教學的推動作用，教研對培養名師的奠基作用。學校每年組織一次大型賽課活動和教研論文評選活動，一大批中、青年骨幹教師脫穎而出，取得了一系列教育科研成果。青年教師譚毅、李德斌、龔曉霞、朱貴英等20多位教師在省、地、縣賽課活動分別獲一、二等獎。青年教師楊學軍主編的《國中生作文系列訓練》由四川人民教育出版社出版。石建慶老師參加全國地理論文比賽獲一等獎，岳秀軍老師指導學生參加全國生物知識競賽獲指導教師獎，學生獲二等獎。吳中星老師撰寫的《談“四位一體”(聽、說、讀、寫)的英語教學實踐》在《新時期全國優秀教育論文選》發表，撰寫的《班主任對素質教育的思考與實踐》在《中國基礎教育改革與發展》上發表，並分別獲國家二等獎、一等獎。趙明德撰寫的《以人為本 全面育人 提高辦學水平》在《中華名人》上發表。趙明德、易正德共同撰寫的《因材施材 全面育人》在《四川跨越發展》上發表。有一大批教師在指導中學生參加國家級、省級學科知識競賽獲獎，各教研組的教研已形成特色，為新一輪課程改革奠定了基礎。學校英語教研組正在進行的市級英語教研課題“對高一(一)班學生英語表達能力的培養”的研究取得了階段性成果。
【學校成績】
通過深化改革和卓有特色的教育教學管理，該校堅持以質量立校，國中教育質量一直處在全縣和縣城的龍頭地位，每年國中畢業會考和修業年級考試綜合評估名列全縣前茅。近二十年來累計培養高國中畢業生12800餘人，為高校輸送新生710餘名，98年獲地區普通高中常規管理檢查評比第一名，連續五年在地區高考升學綜合評估名列前茅。2000年獲市級“文明單位”稱號，2001年命名為市級校風示範學校，榮獲巴中普通高完中綜合評比第一名。近幾年來，高中特色教育培養學生主動發展，教育教學質量不斷提升，1998年該校獲巴中地區21所普通高完中教學常規檢查評比第一名，2000年該校榮獲巴中市普通高完中綜合評比第一名。2002年、2003年高考升學率達95%以上
