北京師範大學教育科學研究所

劉堅：21世紀中國數學教育展望—大眾數學的理論與實踐，獲1997年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果一等獎(教育部)。 1997年8月26—28日，與港大教育學院聯合召開“華人地區面向21世紀基礎教育課程與教學改革”研討會; 2001年12月14—16日，與澳門教育局聯合召開“內地澳門中國小數學課程改革”學術研討會。

北京師範大學教育科學研究所研究基礎教育改革與發展中的重大理論問題與實踐問題，探索構建符合我國國情的基礎教育改革與發展新格局的思路及經驗，為推進基礎教育改革深入發展服務，是教科所科研工作的主要任務和方向。六五至九五期間先後承擔各級各類有關基礎教育方面的科研課題50多項中，(其中省部級以上課題40多項，國際合作項目3項。)既有探討教育基本理論問題的基礎性研究，也有對中國小教育具有實踐指導意義的套用性研究，具體內容涉及：師範教育研究，五四學制、課程、教材及教法研究，德育及親職教育研究，農村教育改革研究、學科教育研究，現代教學論研究，跨世紀基礎教育課程改革研究等。
其中閻金鐸教授主持的“五四學製成套系列教材建設與實驗”、裴娣娜教授主持的“現代教學論發展的理論與實驗研究”，參與實驗研究的地區、學校、人員眾多，成果顯著，影響廣泛;趙忠心教授在親職教育領域的開拓性研究，成績卓著，在全國處於領先地位。
目前在研的省部級以上十五規劃課題近20項，其中重點課題7項。裴娣娜教授主持的“主體教育與我國基礎教育現代化發展的理論與實驗研究”、“首都現代化進程的學校社區教育一體化發展研究”是國家重點和北京市重大項目，體現了本所科學研究與國家和地區發展需要緊密結合的方向和特色。
研究成果及研究成果獲獎情況：
出版著作（含教材、工具書、譯著）150多部，發表論文460餘篇。
五四學制系列教材共編制國小國中計21個學科，153冊課本，153冊教參以及配套的題集、圖冊錄音磁帶，累計印數達7千萬冊。有20多項成果獲得各級各類獎勵，其中獲省部級一等獎的有:
裴娣娜：少年兒童主體性發展實驗研究，獲1996年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果一等獎(教育部);
趙忠心：親職教育學，獲1996年北京市第四屆哲學社會科學優秀成果一等獎;裴娣娜等：教學論學科建設，獲1997年北京市普通高校教學成果一等獎;
劉堅：21世紀中國數學教育展望，獲1998年全國第二屆中青年哲學社會科學成果獎（最高獎）(社科院);
劉堅：21世紀中國數學教育展望—大眾數學的理論與實踐，獲1997年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果一等獎(教育部)。
學術交流：
100多人次參加國內及美國、日本、韓國與香港、澳門、台灣等國家、地區召開的各種學術會議，提交論文數十篇。
150多人次應邀為國內各高校、學術會議、社區團體及港澳地區講學或學術報告。 20人次赴美國、日本、泰國及香港地區學習或考察。
20多人次與加拿大、韓國、日本、香港、澳門地區開展合作研究。邀請日本、香港、台灣等國家和地區學者8人次來研究所講學。
近年召開的學術研討會:
1997年8月26—28日，與港大教育學院聯合召開“華人地區面向21世紀基礎教育課程與教學改革”研討會;
2000年6月，與教育部發展中心聯合召開“國際數學課程改革”高級研討會；
2001年7月16—19日，與港大教育學院聯合召開“基礎教育科學素養與科學教育國際會議首屆研討會--21世紀科學教育:迎接新世紀的挑戰”。
2001年12月14—16日，與澳門教育局聯合召開“內地澳門中國小數學課程改革”學術研討會。
主要刊物：
《學科教育》雜誌，月刊，公開發行，國內統一刊號CN11—2548/G4,國際標準刊號ISSN1002—5308,郵發代號82—669。
《學科教育》創刊於1988年，1995年被教育部基礎教育司列為基礎教育司教學指導性刊物。主要面向中國小校長和教務主任、各級教研員、教育行政管理幹部以及中國小教師，旨在宣傳教育部有關基礎教育改革與發展的方針、政策：交流課程改革試驗區及各地的教學改革成果：研究中國小學科教育的規律，為指導全國基礎教育改革，提高各科教學質量服務。
《學科教育》雜誌1999年12月被“中國科學文獻計量研究中心”認定為《中國人文社會科學引文資料庫》來源期刊和《中國學術期刊綜合評價資料庫》來源期刊。2000年被新聞出版署確定為教育類核心期刊，列入《中文核心期刊要目總覽》。
現任主編閻金鐸、陳建翔。