學校簡介
北京市蘋果園中學學校占地2萬餘平方米，校舍使用面積8111平方米。擁有一座 教學樓，一座實驗樓，一個能容納600人的現代設施齊全的禮堂。另外，還有2個美術教室；2個音樂教室；1個語音教室；3個計算機房；2個圖書館；1個資料室；1個演播室；2個閱覽室；1個多功能廳，一個占地3000平方米的操場及大量現代化教學及辦公設備。現正在修建一個400米標準操場。 學校現有在校學生1202人，借讀生8人，共24個教學班。在職教職員工151人，專業教師共有146人，其中市區級學科帶頭人、骨幹教師24人。教師中88%為中高級教師，90%的教師完成了研究生課程班的學習 。學校1978年被列為區重點校，1995年成為完全高中校，高考升學率逐年上升，近幾年始終保持在92%以上，2000年再創新高，達到95%。 學校狠抓領導班子、教師隊伍、學生隊伍建設，在“愛國立志、奮發成才”的校訓的激勵下，已逐步形成了“實幹+巧幹+創新”的管理作風；“善學、樂學、博學”的學生學風；“善教、樂教、平等尊重、循循善誘”的教師教風；並確定了“綜合加專長”的培養目標。 學校在探索管理的新方法、新途徑上做了有益的嘗試，並初步形成了自己的管理特色。一是建立了“兩大管理模式”：即“崗位三級管理的評價模式”和“崗位三級評價標準模式”，並根據實踐經驗於2000年5月出版了《學校崗位三級評價標準》一書，使管理流程的動態與靜態相結合，形成了動中有靜，靜中有動的管理序列。二是進行了“三大改革”：即用人制度的改革、評價制度的改革及管理體制的改革。目前，學校已實現了“評聘分離”的評價與聘任制度，真正做到了打破職稱界限，在崗位上“聘評合一”，使人盡其才，才盡其能。 此外還研究了“評價管理與提高教學質量的關係”及“如何有效的構建激勵機制，形成教師隊伍的整體最佳化”等。學校自建校以來多次獲國家、市、區獎勵。2000年12月蘋果園中學連續第三年被評為石景山區精神文明單位、石景山教育局師德建設先進單位、北京市規範職工之家、北京市愛國衛生先進單位。
學校成就
北京市蘋果園中學是一所區重點學校。50年的歷史承載著苹中人不懈奮鬥的足跡，形成了管理嚴格、校風優良、教學嚴謹、質量上乘的特色。
2003年3月，經北京市示範校評審組審批同意苹中被納入示範校建設序列。現在學校擁有了現代設計理念與人文風貌相結合的校園環境，辦學思想、校園文化、教育質量得到了升華。
學校建設
北京市蘋果園中學學校現占地面積45畝，建築面積2?5萬平方米，擁有教學樓、實驗樓、集各種專業教室於一體的綜合樓、體育館、圖書樓、學生宿舍樓、食堂、行政辦公樓等。
師資隊伍
學校在校學生1200餘人，共27個教學班。教職工147人，其中專任教師90人，市區級學科帶頭人、骨幹20位，占22?2%；中高級教師占88%；碩士研究生14人；90?6%的教師完成研究生課程班的學習。
學校歷任領導注意狠抓領導班子、教師隊伍和學生隊伍建設，在“愛國立志、奮發成才”校訓的激勵下，逐步形成了“實幹+巧幹+創新”的管理作風；“善學、樂學、博學”的學生學風；“善教、樂教、平等尊重、循循善誘”的教師教風；並確定了“綜合加專長”的培養目標。
學校始終堅持科研先導地位以提升教育教學水平並取得豐碩成果，現已出版和正準備出版的書籍10餘冊，各級獲獎或發表的論文300餘篇，受到課題組領導、教育專家的好評。
學校不斷探索課程改革，不斷完善選修課和研究性學習課程，特別是在探究特色學科活動上卓有成效，近年來學校舉辦了英語咖啡劇、話劇表演、詩歌鑑賞、書法篆刻繪畫藝術展、古箏欣賞等全校性大型活動，滿足學生個性發展，挖掘學生的潛能，促進學生全面發展，已形成學校特色。
德育管理特色鮮明，成效顯著，尤其在網路德育方面，網上心理諮詢、網上德育論壇等都體現了苹中敢為人先的首創精神。各年級設立了學生教育特色研究課題，通過這些適合學生、與學生共同開展的研究，增進了教師和學生的情感。
學校榮譽
近年來，在“爭創示範校，全面推進學校現代化建設”的目標引領下，學校師生努力拚搏，取得了累累碩果。學校先後被評為全國青年文明號、北京市科研先進單位、校本培訓示範校、健康促進校、校園環境建設示範校、依法治校示範、區教育先進單位、先進支部、師德建設先進單位、精神文明單位等榮譽稱號。高考、會考成績更是喜人，為高等學府輸送大批人才。
苹中已成為學生成長的沃土、求知的樂園。擁有管理科學、校風優秀、教學質量上乘的苹中，是高中學習的好地方，也是托起夢想的地方，歡迎廣大考生報考苹中。
北京市石景山區中學
| 石景山區位於北京市西山風景區南麓和永定河沖積扇上，總面積84.32平方公里，距天安門16公里，是北京市新市區。盤點北京市石景山區中學。 |
