學校簡介
定安里國小位於崇文區風景秀麗的護城河南岸，於1958年秋建校，至
北京市東城區定安里國小學校擁有一支年齡結構合理、學歷層次較高的幹部、教師隊伍，專任教師中具有大學專科及以上學歷的45人，占教師隊伍的83%。成就教師和諧發展是我們的追求，因為我們堅信“教師的發展是學生進步成長的基礎”。因此學校在倡導教師自主發展的同時，採取聘師傅、壓擔子、給機會、辦培訓和科研引領等多種方式促進教師隊伍素質的提高，一支骨幹隊伍快速成長起來。學校已有區級骨幹教師8人，校級骨幹教師10人，占專任教師的47，先後有四十多人次教師在全國、市、區做研究課、展示課、經驗介紹等，受到好評。 辦學理念來學校始終堅持以“規範管
京市東城區定安里國小1997年學校率先提出了“強化文明禮儀建設，培養學生健康品質”的辦學思路，隨著時代的發展和教育改革的不斷深入，學校在總結十多年來發展歷程的基礎上，結合校情、學情，於2008年確立了“以禮育人”的辦學特色目標，即“整合多種渠道傳承禮儀文化”。 學校力求從環境構建、課程開發、行動落實、評價引領四個方面，完成明理養德、博學啟智、健美身心、成就未來四大任務，實現學校特色建設總目標。營造禮儀文化環境，感受禮儀文化的薰陶。開發禮儀文化課程，感受禮儀文化內涵。踐行禮儀特色活動，感受禮儀文化魅力。構建禮儀評價體系，感受禮儀文化成就。試圖通過禮儀教育，在孩子身上塑造出適應未來社會發展所需要的道德品行，為學生幸福人生奠定基礎。正如其傳承禮儀文化的特色建設的理念，即“用中國優秀的禮儀文化，薰陶人、塑造人、成就人。”努力實現“以禮育人明理養德，以育人學博學啟智，以禮育人健美身心，以禮育人成就未來。”特色教育目標。
辦學成果
在促進學生成長中學校堅持德育為首，形成了“課堂滲透、行為專項訓練、多彩實踐、評價激勵”多渠道整合的禮儀教育特色。為促進學生全面發展，學校堅持學科教學與豐富多彩的校本課程開發相結合。力圖讓每個孩子
京市東城區定安里國小學校開設的共享讀書、圍棋、少兒中醫、曲藝、朗誦等校本課程都深受學生喜愛，寄宿生晚間的健美操、計算機、手工製作、圖書閱覽、文體競賽等特色課程更是讓學生流連忘返，學生智力與非智力因素都得到良好的發展。狠抓質量是學校始終堅持的主題，正因為如此，學校辦學水平穩步提高，贏得了良好的社會聲譽。
2007—2009年學校連續三年被評為“崇文區教育系統文明單位”、2008年被評為“北京市中國小落實《學校體育工作條例》優秀學校”、“崇文區教育系統先進單位”、“崇文區國小優秀校本課程先進校”、2008--2009連續被評為“北京市生活垃圾分類示範單位”、“北京市健康促進學校” 。
定安里國小將不斷努力，創造更加美好的明天。
學校領導
她認為教師的發展是學生進步成長的基礎，因此提高辦學質量的重要環節是培養一支素質精良的教師隊伍。在韓徹校長的“聘師傅、壓擔子、給機會、辦培訓”等多種渠道的教師培養下，定安里國小的年輕教師發展迅速。近一年裡，就有15位教師在市區做評優課、研究課。學校有7名區級骨幹教師，占全校教師的22%。韓徹校長成功的秘笈之一是識才、愛才、用才，定安里國小的幹部教師都很樂意與這位校長榮辱與共。走進定安里國小，你完全能夠感受到這所學校“以禮治學”的優雅，學生之間、教師之間、上下級之間處處體現著和諧發展。學校特色
北京市東城區定安里國小的學生在六年的學習中，每人養成十個禮儀好習慣，掌握上百條在學校、家庭、社會中正確的行為方式，懂得了如何做人，怎樣做事。進而成就了學校辦學質量的全面提高和辦學聲譽的全面提升。學校先後榮獲市區級“教育系統先進單位”、“教育系統文明單位”、“國小優秀校本課程先進校”等稱號。北京電視台、《中國教育報》等媒體對學校建設和禮儀教育特色發展進行了宣傳報導。
校規
進校：
背好書包，按時到校，見到老師行禮問好。
慢步輕聲，走進課堂，課前準備，事前做好。
課上：
預備鈴響，靜坐課堂，坐姿端正，專心聽講。
回答問題，聲音洪亮，積極思維，活躍課堂。
課間：
下課鈴響，走出課堂，上下樓梯，不推不擠。
靠右行走，安全禮讓，小型遊戲，積極休息。
課間操：
集合做到快靜齊，隨著拍節要用力；
動作準確姿勢美，身體健康有活力。
離校：
教室門前隊排齊，安靜下樓守紀律；
嚴禁路中打和鬧，南北兩隊排整齊。
