中心簡介
2008年末，博文智星創辦人之一的於總親赴日本，與池江俊博老師商議成立博文智星事宜，在歷時半年的策劃和商談中，博文智星一個嶄新的全腦開發培訓機構應運而生。本機構在池江俊博老師的教育理念指導下，一直秉承打造世界一流的全腦潛能開發課程，提供中國最頂尖的玩教具系列產品為目標，不斷自我超越與推陳出新。
在博文智星人的共同努力下，博文智星生產的玩教具系列產品百餘種，培訓中心遍布全國各個省份和地區，同時也得到了國家和社會各界的廣泛關注，在博文智星全體教師的辛勤努力下，博文智星總部在北京百年講堂召開的中國教育機構評選活動中，獲得“2009中國最具潛力十大教育機構”和“2009中國誠信教育培訓機構”稱號，同時，在2009年人民大會堂舉辦的全國優秀教育機構評選活動中榮獲“第二屆全國優秀校外基礎教育培訓機構”稱號。在2010年我們還榮獲了“中國關心下一代事業聯盟2010年度成員單位”、“中國全腦教育最具影響力品牌”、“第三屆全國優秀校外基礎教育培訓機構”等稱號。
博文智星以品質引領中國全腦教育，用服務感動百萬育兒家庭，願與社會各界人士及全腦教育熱愛者一同，攜手創造中國全腦教育的輝煌明天！
博文智星的教育
教育特徵：心靈教育——培養心地善良的孩子。
才能開發——培養才華橫溢的孩子
個性養成——培養擁有夢想的孩子
教育理念：認同表揚 愛護 教育
有很多人認為真正的幼兒教育，就是在幼兒期教給孩子足夠的知識。而我們的目的是，不強迫孩子，讓孩子在快樂中成長。重視孩子心靈的發展，讓孩子在獨特的“玩”式教育中充分發揮孩子自身能力和好奇心。
著作權聲明
博文智星國際教育科技有限公司所有的各項課程中的配套教材及教案均受《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》中有關著作權、專利權法律保護，為博文智星國際教育科技有限公司及相關權利人專屬所有，任何人不得擅自使用。違反上述聲明者，將被追究相關法律責任！
中華人民共和國著作權登記證：
①《幼兒全腦潛能開發系列課程（知識點）》登記號：2010-A-033522
②《幼兒全腦潛能開發系列課程（綜合課）》登記號：2010-A-033523
③《DIY彩繪課程教學專用教案》 登記號：2010-A-033524
④《全腦潛能開發師職業培訓系列教材》 登記號：2010-A-033525
⑤《全腦潛能開發師職業培訓系列講義》 登記號：2010-A-033526
⑥《思維繪畫課程教學專用教案》 登記號：2010-A-033527
⑦《建構課程教學專用教案》 登記號：2010-A-033528
⑧《自然科學和科技課程教學專用教案》 登記號：2010-A-033529
商標聲明
博文智星國際教育科技有限公司提請國家工商行政管理總局,“博文智星”商標受《中華人民共和國商標法》、《商標法實施條列》及有關商標權、專利權法律的保護，任何人不得擅自使用。違反上述聲明者，依法追究法律責任!
①“博文智星”商標，中華人民共和國工商行政管理局商標局申請號、類別:
申請號：8051609/8051610/8051611
類別：42/41/16
未經北京博文智星國際全腦教育有限公司的書面許可，不得轉載、引用、複製、摘編或利用其它方式使用上述作品；已經書面授權的，應在授權範圍內使用，並註明來源。違反上述聲明者，將被追究相關法律責任!
主要老師介紹
★教導主任閆老師
現任教導主任職務，保定市人。從事幼兒教育理論鑽研六年有餘，先後研究過國內外各派早教理論，系統學習過幼兒早期行為、心理學、教育學等相關課程。主要負責日常教學內容審核、備課檢查、課程研究與創新等工作。
★全腦潛能開發課張老師
幼教專業畢業，現主要負責全腦潛能開發課程教學工作，保定市人。從事幼兒教育有五年有餘，曾在北京幼稚園、早教機構長期工作，並不斷研習相關早教理論。當得知保定市博文智星成立時，毅然回到家鄉，打算服務家鄉人民，把家鄉的孩子們教育成才。個性開朗活潑，經驗豐富，感召力強，課堂風格明快。
★全腦識字課王老師
幼教專業畢業，有豐富的教學經驗。現主要負責全腦識字課程教學工作，保定人，未婚。除負責課程教學外，還負責課後回訪抽檢、受理客戶投訴、收集改進建議等工作。
★思維繪畫課王老師
美術專業畢業，有三年以上教學經驗，曾在各大幼稚園及繪畫機構擔任教學工作。現主要負責思維繪畫課程教學工作，保定人，未婚。除負責課程教學外，還負責招生宣傳活動、手工藝品及玩教具製作、各種活動策劃工作。
北京總部簡介
北京博文智星國際教育科技有限公司，位於北京首都師範大學校內，是專業從事幼兒潛能開發培訓、特色課程培訓、教師培訓及玩教具生產、出口等事宜的國際教育機構，也是國內唯一一所擁有亞洲全腦潛能開發第一任導師親自擔任培訓講師的培訓中心。
在博文智星人的共同努力下，博文智星生產的玩教具系列產品百餘種，培訓中心遍布全國各個省份和地區，同時也得到了國家和社會各界的廣泛關注，在博文智星全體教師的辛勤努力下，博文智星總部在北京百年講堂召開的中國教育機構評選活動中，獲得“2009中國最具潛力十大教育機構”和“2009中國誠信教育培訓機構”稱號，同時，在2009年人民大會堂舉辦的全國優秀教育機構評選活動中榮獲“第二屆全國優秀校外基礎教育培訓機構”稱號。在2010年我們還榮獲了“中國關心下一代事業聯盟2010年度成員單位”、“中國全腦教育最具影響力品牌”、“第三屆全國優秀校外基礎教育培訓機構”等稱號。
全腦潛能開發在世界各國發展情況
1955年,七田真最早提出開發右腦的潛能。
1989年，美國率先推出了全國性的腦科學計畫，把1990—2000年命名為“腦的 十年”，並制定了以開發右腦為目的“零點工程”。美國“腦的十年”計畫推出後，國際腦研究組織（IBRO）和許多國家相應學術組織紛紛回響，推出了“腦的十年”計畫成為世界性的行動。
1996年，日本開始啟動為期20年的"腦科學時代"計畫。2003年1月，啟動了“腦科學與教育”研究項目，逐步構造理想的教學方法和教育體系。
1998年，法國提出學生最重要的是要會觀察會動手，會培養科學能力。
1998年，原國務院副總理李嵐清在教育工作會議上講道：素質教育要開發右腦。下個世紀的前十年是右腦開發的十年，哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就有活力。
由此可見，當今世界各國都十分重視人類大腦開發與研究，重視腦科學在教育中的套用。重視嬰幼兒的教育。重視創新能力的培養。原國務院副總理李嵐清也談到大腦潛能開發這個問題；他說：人腦全面開發，其意義甚至大於物質的開發和利用。21世紀如何取得優勢關鍵是人才。今後十年是腦科學十年，哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就有活力。
