北京京翰教育

北京京翰教育人大校區 北京京翰教育北大校區 北京京翰教育大屯校區

北京京翰教育簡介

京翰教育成立於2000年,系京城名師聯合創辦,自成立起,一直專業致力於中、小學生的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養,眾多一線教師及教育專家和教育研究院加盟,教育實力雄厚。京翰一直秉承穩固和發展,求實與創新的精神,憑藉著一流的師資隊伍,專業的服務團隊,先進的教育環境和完善的教育平台,為學生提供個性化的、全方位的教育服務,並堅持“誠信為本,求真務實,精益求精”的教學理念,積極打造中國親職教育品牌。
現已陸續在北京、天津、武漢、廣州、重慶、成都、太原、瀋陽、大連、哈爾濱、蘇州、長春、長沙、西安、鄭州、杭州、濟南、上海、合肥、南京、洛陽、晉中等城市開設教育分支機構,深受廣大家長和學生們的肯定與歡迎。

北京京翰教育校區簡介

京翰教育牡丹園校區簡介
安博教育集團北京京翰牡丹園校區依託京翰教育強大的品牌優勢,整合頂尖教師資源,為學生量身打造中國小各科一對一專屬精品課程。校區裝修雅致精良,自然採光明亮,學習氣氛濃厚。校區自成立之日起,一直專業致力於中、小學生的課外輔導和學習能力的培養,眾多一線教師和教育專家傾情加盟,教育實力空前雄厚。秉承“穩固和發展、求實與創新”的精神,憑藉著一流的師資隊伍、專業的服務團隊、優美的教育環境和完善的教育平台,為學生提供個性化的、全方位的教育服務,並堅持“誠信為本,求真務實,精益求精”的經營理念。
校區教師均為中國小校一線教師,教師團隊85%以上來自北京東城、海淀等市區重點學校,教學經驗豐富、教學方法靈活多樣,精通考綱、考點。教師年紀結構合理,由老中青不同年齡段組成,教學風格及特點適合各種類型的學生。校區所有教師均經過教學研究小組嚴格的篩選和考核。從簡歷審核、科目試講到教學計畫制定等環節的層層考核,方能成為校區合格的教師。
不僅校區的任課教師經過嚴格的篩選,而且課程諮詢師、班主任老師也是經過層層考核,力求“專業”,主要職責是為學員做綜合情況分析,提出解決方案,與學員、家長共同設定學習目標,量身制訂學習計畫,一步一個腳印地為學生提高學習成績。
牡丹園校區的教育體系是以“高教育附加值”為切入點,在強調優秀師資,個性化教學等傳統優勢以外,還增加了主動詢問式答疑,親子關係改善,學習心理輔導等高附加值的免費增值服務。同時,注重學習興趣的激發,在傳授知識的同時,樹立學生學習的信心,培養學生頑強的意志品質,沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態,規範學生學習習慣,引導與培養學生全面提升自己的學習能力,培養全面提高的優秀學習品質。
校區秉承為孩子負責,讓家長放心的理念,全心全意為孩子服務,成為孩子學習生活的第二個家。
京翰教育宣武校區簡介
京翰教育宣武校區是京翰教育北京地區的金牌旗艦校區!我們的師資團隊80%以上來自於北京西城、海淀等市、區重點學校,教學經驗豐富、教學方法靈活多樣,精通考綱、考點,並經過我們嚴格的考核和篩選。另外,我們特聘了市、區級學科帶頭人、教研員、中、高考命題專家嚴格把關中、高考教學!
我們擁有一隻業務精良、專業素質過硬的諮詢團隊:諮詢部擁有科學有效、系統全面的學習問題診斷系統,我們將運用特有的“三A學習問題診斷法”、“學習問題太極圖診斷法”、以及“三位一體學習問題診斷法”等測評方法幫您的孩子把脈,找準學習問題!為您提供最精準的專業分析和最權威、最科學有效、切實可行的輔導方案!
我們的教務部門是最讓我們感動、也是最值得我們驕傲的團隊!他們作為孩子學習過程的監督和管理者,在自己的崗位上默默無聞的奉獻著!他們精通教育、教學,教學管理經驗豐富、擅於把握學生的心理特點!可以說,他們是孩子的心靈導師、成績提高的保護神!
北京京翰教育人大校區
北京京翰教育首師大校區
北京京翰教育北師大校區
北京京翰教育勁松校區
北京京翰教育朝陽門校區
北京京翰教育三元橋校區
北京京翰教育亞運村校區
北京京翰教育北大校區
北京京翰教育四中校區
北京京翰教育大屯校區
北京京翰教育中關村校區
北京京翰教育馬家堡校區
北京京翰教育團結湖校區
北京京翰教育雍和宮校區
北京京翰教育崇文門校區
北京京翰教育方莊校區
北京京翰教育世紀金源校區
北京京翰教育公主墳校區
北京京翰教育人大附小校區
北京京翰教育學院路校區
北京京翰教育東直門校區
北京京翰教育CBD國際部校區
北京京翰教育交道口校區

京翰教育優勢

●創新的輔導模式
完善的學習個性化解決方案,一套方案只針對一個孩子。
●卓越的教師團隊
教學研究組、教學顧問組、中高考命題組等“N”個團隊、“N”個專家關注和輔導。
●嚴謹的辦學態度
全程教學跟蹤評測,考學結合,把握細節準確到位。
●專業的服務品質
專業教育諮詢配合科學測評系統,簽署協定保證教學效果。
●一流的教學環境
5A專業教室,校區遍布京城,身邊教學靈活選擇。
●權威的行業肯定
2012
2012年10,安博京翰與北師大合作打造首個師資標準認證體系;在整個教育培訓行業,我們希望通過五個步驟真正打造京翰名師的團隊,即:資格、培訓、認證、評價、激勵。所有從業教師在具備《教師資格證書》基本門檻外,必須還具備三個特徵:一是懂學科,是知識的傳教者;二是能力教練,能夠幫助學生提升學習能力,挖掘學習動力;三是成長導師。‘資格+培訓+認證+評價+激勵體系=京翰名師=教學質量有保證’是我們的願景,‘個性化教育’師資體系旨在打造優秀的教師隊伍,不斷提升教育服務質量,用最好的教師給消費者最好的教育,做讓人尊敬的教育機構,把安博京翰教育的教師隊伍打造成教育培訓行業中最強的力量。”
2012年10安博教育集團副總裁兼京翰1對1總裁黃森磊信報專訪,京翰即將成為京城培訓補習行業第一個吃螃蟹的人。培訓理念:校外補習追求差異化;師資問題:培訓教師要雙證上崗。
2012年9,安博京翰教育的教師節公益行動,安博京翰教育湖南學校的代表與央視“尋找鄉村最美教師”欄目組在這個教育者共歡度的日子裡,為孩子們送上了新書包、新文具盒、新校服,同時鄭重承諾將援建鳳凰縣茶寨國小,讓教育與夢想在這裡起飛。
2012年6,奧運冠軍攜手安博・京翰1對1發起“錢紅青少年鍛鍊計畫”;該“計畫”將在安博・京翰1對1全國100多個校區內建立康體教室,讓學生在學習之餘能夠參加體育鍛鍊,以達到促進身心協調健康發展的目標。據了解,這也是國內首例奧運冠軍與教育機構合作的項目。項目成立後,每年可為3萬名中小學生提供學習和身體鍛鍊的服務。
2011
2011年度十大知名課外輔導機構(新京報)
2011年度十大知名課外輔導機構(新華網)
2011年中國十大教育輔導機構
2011最具品牌價值課外教育機構
北京青年報2010課外輔導教育機構
學生滿意度最高課外輔導機構
我最信賴的中國小課外輔導品牌
2010
北京娛樂信報―最佳教育成果獎
北京娛樂信報-最佳教育成果獎
新世紀教育總評最佳課外輔導機構
2010年全國最具品牌教育輔導機構
中小學生教育消費質量保障基金單位
保護消費者權益3.15信用單位
我最信賴的教育品牌
2010最受讀者信賴一對一培訓機構
2010年度十佳課外輔導機構
2010年度十佳高考復讀機構
2009
2009最受讀者信賴課外輔導機構
中國最具影響力教育輔導品牌
北京最高辦學水平課外輔導學校
2008
2008年十大品牌影響力教育機構
2008年度品牌影響力教育機構
2008課外輔導機構服務7星評鑑
2007
教育公信榜最佳中學輔導機構
2007教育機構競爭力-推薦品牌
北京最高辦學水平的十佳課外輔導學校
我校榮膺“2007年教育機構推薦品牌”

教學模式

>國內首創的“N對一”教學模式
“N對一”教學模式,是指為每個學生每門課配備一位專業教師+專業的心理諮詢師+潛能開發專家+勵志拓展專家+專職班主任,全方位的貼心服務滿足和促進學生多元化智慧型的發展。
>“N對一”的教學模式是完美的個性化教育解決方案
京翰教育倡導“N對一”的教學模式,全員配備資深教師,輔以高效管理,使該模式的先進之處得以充分發揮。不論您的孩子處於什麼年級、成績如何,京翰教育能為您的孩子提供量身訂做的優質服務充分彌補課堂教育的不足,獲得卓越效果。京翰教育依靠強大的師資力量、豐富的實踐經驗、先進的教學理念、優質的教學服務時刻關注教育動態,整合教育資源,引導每一位學生在學習和人生的道路上闊步向前!
>國小到高中全程定向輔導
教學內容涵蓋中、國小所有大綱內容,適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由專家組設計個性化教學方案,考試中心出培養方案為學生量身訂做教學計畫,根據需要結合整體學習效果,靈活安排課程時和學習進度。每一個孩子由中心老師來照管和教育,能讓孩子得到最負責、最系統、最適合其身特點的指導和幫助;老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況,從而不斷調整自己的訓練方法、教學進度和教育目標,實施最具個性化的、最具實際意義的“因材施教”。

北京校區發展歷程

2012年
2012年6月,北京萬柳校區正式開業。
2011年
2011年11月,北京東直門校區正式開業。
2011年9月,北京學院路校區正式開業。
2010年
2010年9月 北京方莊校區成立;
2010年8月 北京崇文門校區成立;
2010年7月 北京雍和宮校區成立;
2010年5月 北京馬家堡校區成立;
2010年2月 北京中關村教學區成立;
2009年
2009年12月 北京大屯教學區成立;
2009年11月 北京西直門校區成立;
2009年5月 北京宣武門校區成立;
2008年
2008年6月 北京北大校區成立;
2008年4月 北京亞運村校區成立;
2008年3月 北京三元橋校區、勁松校區成立;
2007年
2007年12月 北師大校區成立;
2007年11月 北京首師大校區成立;
2007年3月 北京人大校區成立;

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