概念解讀
這裡提到的動車模擬器，是指的仿真模擬器的一種，基於計算機仿真技術和系統集成技術，通過半實物仿真的方式進行開發的一種仿真模擬器產品。動車模擬器顧名思義，就是以動車為目標模仿物，針對駕駛體驗為目的的仿真模擬器產品。主要用途
動車模擬器根據仿真度的不同和最終使用目的的不同可以分為教學培訓類、展示互動類、職業體驗類等不同等級的產品。
教學培訓類一般是針對職業司機駕駛學習的各個階段實訓需要而提供的培訓類器材，一般根據教學科目和課程要求進行開發。
互動展示類一般是針對公眾或者特定的公眾群體，一般以科普和知識性傳播為目的，比如各種展會使用和科技館使用等。其主要目的是通過互動性操作達到身臨其境的體驗效果。
職業體驗類是近些年發展起來的一種針對兒童職業體驗用途的仿真模擬器產品，相對於互動展示類產品具有更多的職業模擬性，和互動性的需求，在仿真的基礎上需要根據兒童心理和行為的特點，進行適用性的設計，仿真度的要求降低，趣味性和引導性的需求更多。
發展現狀
隨著虛擬現實技術的成熟，對於各類互動技術平台的選擇也越來越豐富，隨著一些公司的產品化探索也越來越容易，產品套用的範圍也越來越廣，成本相對也有所下降。
對於培訓類產品的套用來講，需要根據車輛的發展和軌道交通的發展等社會因素而發展，是一種配合性的教學教具類研發模式，最主要的影響因素是教學模式和教學課程。比如說，未來軌道交通車輛全部實現了智慧型化自動駕駛，不需要人工干預，此類駕駛不再需要駕駛員，此類培訓將會不再需要，此類產品也將沒有市場需求。
對於互動展示類產品，如公眾對動車駕駛等相關內容了解程度提升到一定程度，且對大多數公眾沒有興趣的時候，此類產品的需求也將逐漸降低，甚至消失。
對於職業體驗類和幼教類產品的需求，應該會呈現一種上漲趨勢，達到逐漸普及的趨勢，對於孩子的成長而言，孩子來到這個世界上，所有客觀世界的東西，都是從零開始認知和發展起來的，對於孩子的成長而言，必要的知識獲取環境和途徑非常重要，此類產品如果能夠從一些專業的場所普及至家庭，甚至普及到個人化的玩具領域，那么它的市場價值和社會價值將會非常巨大。
因此，面對教育性質的玩具市場發展，動車模擬器仍然具有良好的發展空間，不僅能夠給孩子的成長帶來動車本身單方面的知識點，而且能夠給孩子塑造整個軌道交通體系和連帶的社會性知識體系的構建，包括交通概念形成和其他交通體系探索學習的起點。
