主要經歷
1979 年四川省會理師範畢業留校任教， 1985 年起在大學任教，1985年於四川省教育學院外國語學院本科畢業，1989 年在上海師範大學外國語學院助教進修班學習碩士學位課程，1996年考入華南師範大學外國語學院碩士學位班學習，獲碩士學位，1988年在美國密蘇里領域大學做訪問學者。
代表論著
《初級英語發展教育理論於實踐》，昆明：雲南人民出版社， 2003
碩士學位點
1. 課程與教學論； 2. 英語語言文學
研究方向
英語教育學、第二語言習得、教師發展
講授課程
研究生：語言測試
科研項目
1 ．初級英語發展教育理論與實踐（ 2003-2006 ），雲南省教科院，主持。
2 ．英語教育智慧型系統（ 2003 － 2006 ），雲南省教育廳重點項目，第 2 ，負責理論研究和教學實驗。
科研獲獎
1 ．英語發展教育教學理論及實踐，邵俊宗、劉齊宣，教育科研優秀成果二等獎， 2000 ，雲南省教育廳
2 ．英語發展教育理論，邵俊宗、劉齊宣，優秀教學成果二等獎， 2001 ，雲南省教育廳
3 ．我國英語學習者心理發生和發展理論及實踐，邵俊宗、劉齊宣，優秀教育科研成果二等獎， 2002 ，雲南省教育廳
4 ．面向西部民族多語區基礎教育的高師英語師資培養模式理論與實踐研究成果，邵俊宗、劉齊宣，優秀教育教學成果一等獎， 2004 ，雲南玉溪師範學院
出版著作
1 ．初級英語發展教育理論於實踐，昆明：雲南人民出版社， 2003 ；
2 ． Laozi the Way—a new translation 【譯著，暨《老子：道德經》】， Missouri: Mid-America Press, 2002
3. The Strategic Presentation of Visual Information in the TEFL Classroom, Missouri: Pebble Publishing, 2002
4.《國小英語》
發表論文
1．我國英語學習者心理信息檢索功能發生案例 ， 思想戰線， 2004
2．關於我國英語學習者認知規劃實驗研究， 西南民族大學學報（外國語言與文化專輯）， 2004
3．英語學習者心理發展的階段性特點，中國小外語教學與研究 ， 2002.3
4. 語言心理發生和發展理論簡介 , 外國語言文學研究 ( 大連外國語學院學報編輯部） ,2002.4
5. 我國英語教育專業“英語教學技能”課程建設的基本問題 , 玉溪師範學院學報 , 2004 ． 5:
6. 我國學習者英語心理發展階段規劃中注意的相對穩定性 , 玉溪師範學院學報 , 2004 ． 4
7. 關於初級英語教學研究的主要問題 , 玉溪師範學院學報 , 2003. 7
8.英語教學法課程建設初探－－由方法模式向方法要素微分的全面轉變
9.我國英語學習者心理範疇化
