劉紹學

劉紹學

1929年,出生在遼寧瀋陽,中共黨員,北京師範大學數學系教授,博士生導師。主要從事代數學的研究。在代數學的環與代數方面有系統的研究,完全刻畫Hamilton代數,引入Jordan環的Levitzki根,推廣Wedderburn定理成果,並著有相關圖書。此外,他還長期從事數學教學活動,並參與中學數學教材的編輯工作,有《走向代數表示論:劉紹學文集》出版。

基本信息

人物簡介

劉紹學,男,1929年11月6日出生,中共黨員,北京師範大學數學系教授,博士生導師,全國第一批博士生導師,代數專家。《普通高中課程標準實驗教科書 數學 A版》主編。

劉紹學 劉紹學

1946年11月,考入北平師範學院(今北京師範大學)數學系。1953年留學蘇聯,師從A.G.Kurosh。1956年從蘇聯莫斯科大學畢業,獲副博士學位。回國後,在北京師範大學數學系任教。1980年起,任北京師範大學教授,博士生導師,並擔任數學與數學教育研究所所長。長期從事基礎數學研究,是國內環論方向學術帶頭人之一,在國內創建了代數表示論研究方向,取得了高水平的、豐碩的研究成果,代表性著作有《環與代數》(科學出版社1983年出版,已四次印刷)、《近世代數基礎》(高等教育出版社1999年出版,已五次印刷)等,主編了《中學生數學視野叢書》(湖南教育出版社出版)、《數學辭海》第二卷等。擔任過《數學年刊》編委,《數學進展》副主編,《高等數學研究》和《數學季刊》名譽編委。長期擔任我國權威的中學數學教育雜誌《數學通報》的副主編,主編,現擔任名譽主編。

教育貢獻

劉紹學 劉紹學

長期從事數學教學,形成了“深入體會數學內容,善於挖掘數學思想和數學推理證明方法,注重運用形象生動的教學語言,善於使用類比、聯繫等活躍和引導學生思維”等具有鮮明特點的數學教學風格。由於長期擔任中學數學教育雜誌《數學通報》的主編,因此非常關注並積極參與我國的中學數學教育改革,對中學數學教育的現狀及發展趨勢有深入了解,對中學數學教育有獨到見解。認為中學數學教學應當使學生獲得更高的數學素養,為終身學習和發展奠定良好基礎;數學教學要突出背景,強調本質,注重套用;要講歷史,講思想,講文化,使學生了解數學與科技進步和社會發展之間的關係,了解數學科學的思想體系和數學的文化價值,逐步形成正確的數學觀。數學教材要以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習激情;要以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神;要通過不同數學內容的聯繫與啟發,強調類比、推廣、特殊化、化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們