專業生平
本人出生於農村貧困之家，幼年隨父母闖關東謀生。從小遭受國民黨蔣介石和日本殖民主義者的雙重壓迫統治。對舊社會深惡痛絕，對新中國歡欣無比。少小追求進步，國小時就成為新民主主義青年團員。美帝發動侵朝戰爭，戰火燒到我邊境，便聽從黨召喚，投筆從戎，抗美援朝保家衛國，時年不足十六歲。投身革命四十五年，工作多變，經歷頗豐，集眾多角色於一身。乾一行愛一行，改一行鑽一行，雖無豐功偉績，但均有建樹，庸中佼佼可也。在抗美援朝戰爭中，參加了著名的十字架山戰鬥和金城反擊戰役。狠狠打擊了美李反動派，特別是李承晚的好戰氣焰，迫其在停戰協定上籤下字來，為贏得和平貢獻了力量。在軍隊建設時期，被選調入學深造，改行學化學兵，圓了我渴望求學的夢，下決心努力武裝自己。孟子說過：“君子深造之以道，欲其自得也”，機會難得，我一定要把化學兵這門軍事技術掌握到手，一頭扎進了學海之中。三年寒窗學有所成，學之佼子業績優秀，獲總參政治部授予“先進學習者”榮譽稱號獎勵。畢業後，非孔聖人所言“學而優則仕”當什麼主任，而是學而優則師，被選派到院校當教員。先後任教於第三坦克學校和裝甲兵工程學院。育人建軍六年，深受學員歡迎，並參加了坦克學校教材的統編工作，被評為“五好教員”。六十年代，我國核武器研製工作二次上馬時，又被選調國防科委（現總裝備部）二十一基地。先後在司令部作訓處（後擴編為試訓部）和研究所六室，從事核試驗的組織指揮和科研管理工作長達二十年。對我國核試驗的組織指揮與管理做出了較大貢獻。第一，參與修改、定稿《核試驗工作法》。這是首次試驗前關於我國如何組織實施核試驗的一個予想方案。是一項開創性工作，前無古人，又無資料，全靠自己去構想。基地“九 三工作組”經過二個月的冥思苦想，研究討論，拿出了一個毛坯稿，然後交團以上幹部大會討論修改。經集思廣益，終於定稿並報送科委審閱。從而填補了我國核試驗組織指揮的空白，使試驗在《核試驗工作法》的框架下，邊走邊看，得以實施。它雖然不盡完美，但卻是一個奠基之作，功不可沒。第二，撰寫首次及其後歷次重要核試驗的總結。
1964年10月16日，我國首次核試驗成功，其實踐經驗彌足珍貴，必須認真總結。基地領導非常重視，要求進行全面總結。我們既負責撰寫綜合性總結，還要分工撰寫專題總結。我分得的專題是：“核試驗中首長定下決心的過程”。這無疑是個難度很大的題目，首長定下決心的過程讓一個參謀寫，可謂強人所難。但分派已定，只能完成，我就試著當了一回“司令”，參照合成軍隊首長定下決心的程式，依據試驗的實際情況，完成了這一專題總結。並得到了領導的肯定和表揚。其他次總結，有的參與，有的獨撰，如42#任務的總結就是我一人完成。第三，編撰核試驗組織指揮專著－《核武器試驗中首長－司令部工作》。經過五次不同方式、不同當量的試驗後，積累了相當豐富的經驗，編撰專著的條件已經成熟。谷震東參謀長便指派我進行編撰，要求儘快完成。因為正處於文化大革命中，形勢較混亂。我迅速進行組織編撰，組織指揮部分由我撰寫，各保障部分由相關單位供稿，我負責統稿。還好，總算如期完成編撰任務，一部系統化的專著成功問世。它是核試驗組織指揮與管理集大成之作，且為首部。此外，在核試驗組織實施的具體工作中，我都勝利完成了任務。由於工作出色，成績突出，兩度立功受獎，並被授予科技管理工程師職稱。擇其要者有：和老同志劉祥參謀共同科學、周密地部署了核試驗的戰鬥警戒，保障了試驗安全。在我國組織實施的首次小型核軍演準備工作的最後時刻，由於原組織指揮機關決心難下，延誤工作，致使張愛萍副總長怒而臨陣換將，交由基地司令部組織指揮。便將我這個主管參謀推向最前台接管演習分隊的指揮，定下最後決心，確定了演習出發時間和距爆心投影點的距離，使軍演得以成功實施。緊急組織實施42#任務超劑量調查，確保成果回收安全。42#是我國進行的第二次地爆試驗，零前工作非常順利，不料零後成果回收當天就發生了超劑量事件，情況很危急。張英副司令當即決定停止回收，馬上進行調查，查明原因，制定相應安全措施，明天開會進行部署。決定很正確，但我的工作時間已不足半天。喏大場區，既要跑各參試單位調查回收作業情況，又得派偵察分隊去輻射場調查劑量情況，著實緊張。情況匯攏後，我連夜趕寫出調查報告，已到凌晨三點。上午，各大單位領導到720開會，張副司令通報了超劑量情況後，分析了超劑量的主客觀原因，宣布了相應的安全措施與要求，博得滿堂彩。三軍效應大隊盛讚基地組織指揮之果斷、神速、高效、精到，一致表示堅決照辦。從而保障了回收的安全。1982年，轉業地方做教育工作，在完中和成人中專任書記、校長併兼課，系一級教師和高級政工師，先後就職於三所學校。所領導的石家莊十三中學，各項工作居全區之首，連年為先進黨支部和文明學校。特別是抓校辦廠創收支援教學成績突出，兩度被評為省“勤工儉學”先進單位，事跡在省會議上交流。論文《城郊型經濟必須舉辦城郊型教育》轟動研討會，受到省市教委高度評價和重視，在省研討會進行交流。調任十六中，抓住主要矛盾辦學，努力建校改善辦學條件，發揮音體美“小三科”的特長和優勢，揚長補短，兩年大變樣，成為石家莊市美術教學先進學校，學生的繪畫入選日本友好城市－－長野市展出；音樂教學，本校中學生合唱團在本校學生樂隊伴奏下參加市第二屆藝術節比賽獲得二等獎，為藝術類高校輸送了不少學生。農廣校原為農業部的先進典型，後來落伍。我主持工作後，深入調查研究，找出癥結，進行整頓：調整專業，廣辟生源，培訓師資，當年進市級先進。然後深層次研究探索農廣教育的特點和規律，實行多層次多規格辦學，中專與聯辦大專班相結合，業餘教育與全日制班相結合，並大力改革輔導課教學，很快搞活了農廣教育。學校成為河北省“科教興農”先進單位，所撰農廣教育論文獲省級專業學會一、二等獎。本人連年被評為省、市優秀校長或先進，並立功受獎。軍中“老轉”，再立新功。
