創造自己的高效教學經驗

這關係著教師對自己的教學實踐的深度認識，關係著教師的專業成長，也影響著教師的教學效果。 《創造自己的高效教學經驗》一書非常有助於一線的校長和教師結合自己學校的環境和教學實踐，構建系統的經驗。 專攻學校教育哲學、學校整體課程規劃以及高校教學經驗的提煉，創立了“一頁紙教學法”，一批實驗學校因此而改變。

內容介紹

教學從“無效”或者“低效”走向“有效”或者“高效”是一線教師最真實、最原始的訴求。如何總結、提煉自己的高效教學經驗？這關係著教師對自己的教學實踐的深度認識，關係著教師的專業成長，也影響著教師的教學效果。
在本書中，作者結合一系列“草根”性質的教改經驗，闡述了創造自己的高效教學經驗的六個關鍵問題：給高效教學經驗命名、尋找經驗的理論“痕跡”、借鑑他者經驗的“有益成分”、開發操作的載體、形成一個蘊含思想和操作的整體“框架”，以及經驗的“累積”和“完善”等。
《創造自己的高效教學經驗》一書非常有助於一線的校長和教師結合自己學校的環境和教學實踐，構建系統的經驗。

作者介紹

楊四耕，即楊四根。曾在國小、國中、高中任教十餘年，後求學於華東師範大學教育學系，現任職於上海市教育科學研究院，兼中國教育學會教育學分會目標教學專業委員會副理事長、“特級教師家園”主持人。專攻學校教育哲學、學校整體課程規劃以及高校教學經驗的提煉，創立了“一頁紙教學法”，一批實驗學校因此而改變。