圖書信息
書 名: 創造孩子生命中的彩虹作 者：陳進隆，謝慧燕
出版社： 浙江教育出版社
出版時間： 2010-10-1
ISBN: 9787533881047
開本： 16開
定價: 29.80 元
內容簡介
本書作者以自己的親身經歷，闡述了“生命教育”的內涵與意義。生命教育是關乎全人的教育，是在人與己、人與人、人與環境、人與宇宙之間展開的對話。翻開本書，您收穫的將不僅僅是對生命教育的認識，更有對家庭、對人生的深刻理解與感悟。本書優勢及賣點：
生命教育是根，品格是果，好樹結好果！
內功外功兼修，培養孩子的優質生命力。繁複的語法結構、難懂的代數幾何……正如武俠小說中的屠龍刀，是孩子們生活中必須掌握的外功；而健康積極的人生觀、價值觀等內功，卻需要他們在漫長的歲月里修煉習得。相對而言，屠龍刀易得，內功心法難求。
激勵與引導並舉，為孩子的健康人生鋪路。作為家長與老師，我們應該心中有感動、有眼光、有盼望，不因孩子們在學習上的一時失敗而對他們輕易評斷，而應看到他們在每次失敗後可能成長起來的希望。我們教會他們的，不應該只是改正錯題的技巧，而更應該賦予他們戰勝困難、挑戰自我的勇氣。我們培養他們的，不應該是盲目追求勝利和第一的思想，而更應該是讓他們感受到競爭的愉悅，源自夥伴們的扶持、合作和關愛……
作者簡介
陳進隆、謝慧燕夫婦：育有二女一子，從床邊說故事開始接觸生命教育，積極參與推動小學生命教育教學。二人不僅在家庭生活中實踐愛家理念，在人生的使命上也是最佳搭檔，與眾多的彩虹志工一起見證了生命教育帶來的精彩人生。他們通過文字、影音傳播，講座、研習活動及教育培訓等，為華人家庭搭建優質生命信念教育的平台，推廣愛家理念，落實愛家行動，共同建造溫馨和樂的家！ 陳進隆： 現 任：彩虹愛家生命教育協會秘書長（創辦人） 愛家文化事業基金會執行長 彩虹兒童文化事業執行長（創辦人） 好訊息電視台（GOODTV）董事（創辦人） 出版作品：《海上奇蹟》、《小驢子》、《熊寶寶找幸福》、《筆和橡皮擦》、《蝴蝶之舞》、《鋼琴不在家》、《符號交響曲》、 《生命教育》、《偷話的人富能仁的故事》、《乾坤大挪移》。 謝慧燕： 現 任：彩虹愛家生命教育協會北部區域辦公室主任 彩虹愛家生命教育協會資深講師 資深說故事與讀書會帶領人。序言
關心別人就是關心自己在台灣從事生命教育與親職教育這么多年，到本書完稿時，我們已經培訓了超過10,000名的學員，並培養了約4,000位十分優秀且完成訓練、有良好裝備的義工（以媽媽為主，我們稱為“彩虹媽媽”），他們每周偕同教師在國小實施生命教育，約有120,000名學生每周得到幫助與陪伴，因此，我們的義工受到國小校長與老師們的廣泛歡迎。
許多人問我，一般人都只關心自己的孩子，為什麼你們要訓練這么多義工，去關心別人的孩子？我就會跟他們講一個有關絲瓜的真實故事：一位農業專家研究改良絲瓜，找到一個很好的品種，就把一些種子送給一位農夫，讓他來種植。於是農夫就將其中的一些種在自家庭院中，過了一段時間，種子發芽、長大、開花、授粉，最終長出又大又好吃的絲瓜。
鄰居看見農夫的絲瓜長得這么好，就央求農夫把一些種子分給他播種，農夫卻對他說：“絲瓜種子所剩不多，我不能給你。”一段時間後，第二代和第三代絲瓜也陸續長成了，然而農夫卻發現，絲瓜的質量一代不如一代。
農夫向專家訴苦，認為他的育種計畫失敗。專家經過反覆詢問農夫後，終於找到答案。原來，絲瓜結果前必須由蜜蜂、蝴蝶幫助授粉，由於當地小區只有一戶人家有優良品種的絲瓜，導致優良品種的絲瓜只能與一般品種的絲瓜相互授粉，果實自然就一代不如一代了。
多數父母都會認為自己的孩子屬於“優良品種”，但是孩子會長大，會進入幼稚園、國小。這時候，他與同學相處的時間越來越多，同學對他的影響就越來越大。如果班上有行為不良的同學，你的孩子就有可能受影響。再加上社會上存在著諸多負面新聞報導，孩子的思想觀念很可能就會產生偏差。
在我的大女兒上國小五年級時，我們搬到偏僻的郊區居住，她因此也進入一所小型學校。該校只有6個班級，每個年級一個班，每個班上約有20位同學，大部分來自社會上比較弱勢的家庭。有一天女兒上學回來與我閒聊，她突然感慨地說：“在我們班上不講髒話很難！”原來許多孩子耳濡目染家中父母的言行，不知不覺地就會把許多粗魯的言語經常掛在嘴邊。孩子們置身於這樣的學校環境中，很難不受其他同學的影響。
你希望你的孩子在一個健康向上的環境中成長嗎？一個人願意坦誠，是因為他知道當他坦誠時，有被接納的可能。每個人都會犯錯，如果孩子處在一個承認犯錯後能被接納的環境，他也會比較願意認錯，而不是一直花力氣掩蓋錯誤，或者偽裝、隱藏自己，從而把力氣花在學習與成長上。當整個社會氛圍變得健康向上，孩子們就會因為被健康地對待，得到家人、老師的鼓勵與肯定，從而鼓勵身邊的同學，使得大家一起在和諧健康的氛圍中成長，我們的社會將會多么具有創意與生命力啊！你想要孩子生活在一個好的環境中，就要先鬆土、撒種，改善社會的土壤。
如果我們只關心自己的孩子，而不去關心別人的孩子，就是把孩子放在極危險的環境中。因此，我鼓勵所有彩虹義工（彩虹媽媽）要勇敢、堅持不懈地進入學校，幫助老師實施生命教育，這樣才能讓我們的社會更美好！生命教育不應只是在國小實施，其實家庭才是實施生命教育的最好場所。父母明白生命教育的重要性與核心概念，有助於形成有效的教養能力並與孩子產生親密的關係，教養出充滿熱情、快樂、品學兼優的孩子。
幫助讀者認識生命教育的重要，並能用相關的原則來教養子女！
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——埃默森
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
圖書目錄
序言 關心別人就是關心自己壹 我們的孩子怎么了？ /1
貳 我們要把孩子帶到哪裡去？ /15
叄 人生的三個追求 /33
肆 什麼是生命教育？ /41
伍 生命信念的三個向度 /61
陸 生命信念的啟動 /77
柒 生命教育的範疇——人與己的教育 /91
捌 生命教育的範疇——人與人的教育/111
玖 生命教育的範疇——人與環境的教育/127
拾 生命教育的範疇——人與生命的教育/143
拾壹 生命的動力 /163
