基本信息
出 版 社： 教育科學出版社
ISBN： 9787504118929
出版時間： 1999-01-01
版 次： 1
頁 數： 278
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
創新是一個民族的靈魂，創新又是一項複雜的系統工程。《創新與思維》就是以創造者在創新工程中如何進行科學發現、技術發明、正確決策等為主線，以介紹現代思維科學研究成果，為創新者提供嶄新的思維規律、方式、方法和藝術為主要內容，意在啟迪創新者更新思維觀念，轉變思維方式，吸收新的思維方法與藝術，提高創造性思維能力。以有利於推進知識創新工程，有利於發現科技生產力，有利於科教興國戰略決策的實施，有利於中國早日實現現代化。
作者簡介
楊名聲，1942年7月生。1968年8月畢業於哈爾濱師範大學政教系。現任黑龍江省教育學院院長、副教授，全國思想政治工作科學專業委員會委員，黑龍江省理論學會理事長等職務。已出版專著《學會學習》，主編（主審）《中國農村工業化必由之路》《簡明家庭學辭典》等10餘部書籍，在《當代國史研究》等國內報刊發表20餘篇文章。被收錄中國科學院《中國科學人》一書。
劉奎林，1938年生於黑龍江省龍江縣。1965年8月畢業於哈爾濱師範大學數學系。現任中共黑龍江省委黨校思維科學教授，中國思維科學學會籌備組領導成員，全國靈感思維研究中心主任，黑龍江省思維科學學會理事長。先後在《中國社會科學》《哲學研究》等刊物上發表30餘篇論文，已出版《思維科學導論》《思維的藝術》等4部專著。享受國務院頒發的政府特殊津貼。
目錄
緒論
一、創新是一個民族的靈魂
二、以創新搶占現代科技制高點
三、創造與創新工程
四、要做成功的創造者
五、大力強化創造性教育
第一章 創造者要努力學習思維科學
第一節 知識創新時代呼喚思維科學
第二節 要創新就必須學習和掌握科學思維規律
第三節 創造性思維是各種思維規律的系統綜合
第四節 創造者需要科學思維
第五節 創造者要努力提高創新能力
第二章 創造思維主體與創造思維客體
第一節 創造思維主體
第二節 創造思維客體
第三節 創造思維主體與創造思維客體的關係
第三章 創造者的思維觀念
第一節 創造者的開放思維觀念
第二節 創造者的信息思維觀念
第三節 創造者的競爭思維觀念
第四節 創造者的協調思維觀念
第四章 創造者的思維特徵
第一節 時代性特徵
第二節 系統性特徵
第三節 超前性特徵
第四節 共振性特徵
第五章 創造者的思維原則
第一節 全方位思維原則
第二節 信息準全思維原則
第三節 辯證思維原則
第六章 創造者的預測思維
第一節 預測思維範疇
第二節 預測思維的理論依據
第三節 預測思維程式和方法
第七章 創造者的戰略思維
第一節 戰略思維範疇
第二節 戰略思維原則
第三節 戰略思維方法
第八章 創造者的決策思維
第一節 決策思維範疇
第二節 決策思維的程式
第三節 決策思維的約束條件
第九章 創造者的社會思維
第一節 社會思維範疇
第二節 社會思維特點
第三節 運用社會思維模式
第十章 創造者思維方式的建構趨勢
第一節 創造者的思維空間
第二節 新時代創造者思維方式特徵
第三節 新時代創造者思維方式的建構趨勢
第四節 建構創新思維方式的途徑
第十一章 創造者的系統思維方式
第一節 系統思維方式範疇
第二節 系統思維方式程式
第三節 運用系統思維方式原則
第十二章 創造者的協調思維方式
第一節 協調思維方式範疇
第二節 協調思維方式本質
第三節 協調思維方式類型
第十三章 創造者的信息思維方式
第一節 信息思維方式範疇
第二節 信息思維方式與創新戰略
第三節 不斷提高創造者的信息思維素質
第十四章 創造性思維方法與藝術的基礎
第一節 思維方法與藝術的實踐基礎
第二節 思維方法與藝術的理論基礎
第三節 思維方法與藝術的科學方法論基礎
第四節 思維方法與藝術發展的大趨勢
第十五章 創造者的辯證思維方法與藝術
第一節 辯證邏輯思維方法與藝術的含義
第二節 一般與個別相結合的思維方法與藝術
第三節 歸納與演繹相結合的思維方法與藝術
第四節 分析與綜合相結合的思維方法與藝術
第五節 抽象與具體相統一的思維方法與藝術
第六節 歷史與邏輯相統一的思維方法與藝術
第十六章 創造者的非邏輯思維方法與藝術
第一節 關於辯證邏輯思維的思考
第二節 關於非邏輯思維的確立
第三節 非邏輯思維不完全是非理性思維
第四節 非邏輯思維方法與藝術
第十七章 創造者的系統思維方法與藝術
第一節 系統理論為認識和改造客觀世界提供了現代系統思維觀
第二節 現代系統思維方法與藝術
……
第十八章 提高創造者的創造性思維能力
本書主要參考文獻和資料
後記
