創建五型班組實踐指南

內容介紹

《創建五型班組實踐指南》將現代管理理論與班組管理實踐相結合，對企業班組建設進行了深入淺出、形象具體的闡述，理論見解獨到，方法簡單實用，結構新穎合理，內容豐富多彩，具有較強的實用性和可操作性。作者綜合運用了管理學、創造學、教育學、心理學、社會學等基本原理，全面闡述了建設“五型”班組的意義與作用，系統介紹了“五型”班組的各項修煉，明確指出了創建“五型”班組的方法和步驟，為創建“五型五好”班組提供了理論支撐和科學指導。

作品目錄

第一章創建“五型”班組總論第一節“五型”班組的來源第二節創建“五型”班組的基本內容第三節創建“五型”班組的指導思想及總體目標第四節創建“五型”班組的標準第五節創建“五型”班組的措施第六節“五型”之間的關係第七節對創建“五型”班組的再認識第八節創建“五型”班組為什麼要進行八項修煉第二章如何創建學習型班組第一節創建學習型班組的意義與目標第二節學習型班組的特徵第三節創建學習型班組的原則第四節學習型班組文化的建設第五節創建學習型班組的步驟第六節學習型班組的三要素第七節學習效果定律第八節創建學習型班組應該注意的問題第三章如何創建和諧型班組第一節和諧的基本概念第二節和諧價值觀及創建和諧班組的三個必要條件第三節自我和諧第四節個人與他人的和諧第五節個人與班組的和諧第六節創建和諧班組的原則和步驟第四章如何創建安全型班組第一節創建安全型班組的重要性第二節創建安全型班組的主要理論依據和步驟第三節創建良好的班組安全文化第四節健全安全制度實施責任到人第五節安全管理九項基本原則第六節目標管理在班組安全生產中的運用第五章如何創建清潔型班組第一節為什麼要創建清潔型班組第二節推行“5s”管理，創建清潔型班組第三節實施清潔生產第四節創建清潔型班組的步驟第六章如何創建節約型班組第一節創建節約型班組的基本概念第二節創建節約型班組的重要意義第三節樹立節約理念培育節約文化第四節創建節約型班組的保障——建立節約制度第五節開發節約技術以技術創新推動節約第六節創建節約型班組的關鍵——加強班組成本管理第七節生產現場的浪費現象及對策第七章“五型”班組的第一項修煉——自我超越第一節自我超越的基本概念第二節建立個人願景第三節實現自我超越的五個基本原理第八章“五型”班組的第二項修煉——改善心智模式第一節心智模式的概念第二節個人心智模式的形成過程及影響第三節現代人心智模式的基本要求第四節班組改善心智模式的修煉第五節改善心智創造幸福第九章“五型”班組的第三項修煉——建立共同願景第一節共同願景的概念第二節共同願景對創建學習型班組的重要性第三節共同願景的修煉第四節願景夭折的原因第十章“五型”班組的第四項修煉——團體學習第一節團體學習的基本理論第二節團體學習的模式——立體化學習模式第三節團體學習的常用方式第四節團體學習的障礙——習慣性防衛第五節組織學習的三大要素第六節如何實現工作學習化第七節團體學習的基本要求第十一章“五型”班組的第五項修煉——系統思考第一節系統的基本概念第二節系統思考的方法第三節秩序化修煉扁平化溝通第十二章“五型”班組的第六項修煉——開發創造力第一節創造的基本概念第二節創造性思維第三節發明創造技法統宗第四節發明創造技法套用舉例第十三章“五型”班組的第七項修煉——自我管理第一節人生目的第二節自我管理的核心——樹立健康向上的價值觀體系第三節自我管理的原則第四節自我管理的方法第五節自我管理必須具備的領導素質第六節班組自我管理第十四章“五型”班組的第八項修煉——人際溝通第一節溝通的基本概念第二節溝通的技巧第三節溝通中的讚美技巧第四節肢體語言的技巧第五節人格特徵與溝通方式的選擇第六節溝通的障礙及其克服第十五章班組長領導能力的修煉第一節認知班組長第二節班組長的標準第三節班組長的激勵藝術第四節班組長的權變管理藝術第五節班組長的用人藝術第六節班組長的用權藝術第七節班組長的決策藝術第八節班組長的教練藝術參考文獻