有些刺激與反應的聯合是天生的,即巴甫洛夫的非條件反射;有些刺激與反應的聯合是後天學習的,學習就是特殊刺激與某種反應聯合的形成過程。通過加強和抑制機制及連鎖反應等,可以使許多刺激與反應以各種方式配合起來,形成複雜行為。動物的某種反應出現時,抑制了另一些反應,一種刺激的情景可以有多種刺激因素,引起多種反應,但只有某種特殊外界的或動物自身的刺激與某種反應的聯合獲得特殊的強化時(如飢餓的動物獲得了食物),這種反應才能鞏固。於是,動物在同樣情境中出現的機率增加了,也更多地抑制了其他反應。
相關詞條
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刺激反應
華生在巴甫洛夫條件反射實驗 的影響下,提出了刺激—反應學習。華生的理論認為,有機體的行為完全是以刺激與反應的術語進行解釋的。他不考慮有機體的內部狀態,認...
規律 種類 -
刺激—刺激學習
刺激一刺激學習(stimulus-stimulus learning )認為學習是一種刺激與另一種刺激形成聯合過程的假設。典型的例子是巴甫洛夫...。與刺激替代假設有所不同,認為條件刺激與非條件刺激聯合,並非由共同的或重疊...
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刺激反應理論
刺激反應理論(stimUlus responce theory)是學習理論的一大派別。行為主義心理學觀點在學習領域的發展。主要代表人物有桑代克、華生、格...
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學習[漢語詞語]
學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等...
基本解釋 引證解釋 基本概況 學習論點 學派觀點 -
微反應
微反應的全稱,是“心理應激微反應”。它是人們在受到有效刺激的一剎那,不由自主地表現出的不受思維控制的瞬間真實反應。微反應從人類本能出發,不受思想的控制,...
簡介 產生原因 狀態分析 主要表現 反應釋義 -
行為學習主義理論
行為主義理論又稱刺激——反應理論,是當今學習理論的主要流派之一。1954年,程式教學創始人、美國心理學家斯金納在(學習的科學和教學的藝術)一文中指出了傳...
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學習一測驗法
學習一測驗法(study-test metllod)配對聯想學習常用方法。把整個學習過程分成學習和測驗兩個階段。在學習階段。把各對材料按既定速度(如每秒...
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學習
學習是通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。
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學習活動
《學習活動》是2003年8月1日由上海教育出版社出版的圖書,作者是上海中國小課程教材改革委員會。本書根據《指南》闡述了學前教育課程理念,同時讓幼稚園教師...
內容簡介 學習活動本質