網路興起
“別人家的孩子”網路走紅 引網友集體咆哮(圖)“有一種奇特的生物叫別人家的孩子”在微博、論壇中高頻轉發成熱帖，並引發網友集體創作熱潮，“別人體”引發網友集體咆哮。
生怕自家的孩子不夠優秀，不夠出類拔萃，家長的焦慮症也是“別人家孩子”出爐的原因之一。“拿別人家孩子的長處攻擊自家孩子的短處”成最常見現象。
專家看法
“心理偏盲心理就像戴了有色眼鏡一樣，總是對身邊的人和事選擇性地記憶和評判。最後變得愛攀比，喜歡較勁，凡事愛往壞處想；對身邊人的優點視而不見，對生活中的收穫熟視無睹。”羅學榮教授評價這種“別人體”現象時表示，在這種心態下，公司老闆會認為別的公司員工更敬業，妻子會認為別人家的老公更顧家，家長會認為別人家的孩子更優秀，別人的成功之路比自己更平坦。
專家表示，如果家長多讀點心理學，也許就會發現，並不是孩子不如別人家的孩子，而是自己心理出現了偏差。
湖南教育學專家、博士生導師周慶元表示，有些家長喜歡用“別人家孩子”來“激將”，這對有些孩子固然有用，但是頻繁使用，也可能“退將”，導致孩子氣餒，自信心缺失。
心理專家表示，家長學點教育心理學對教育孩子大有裨益。
羅學榮教授舉例說：“刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象，稱之為"超限效應"。當孩子犯了某種錯誤，家長如果一而再、再而三地對一個錯誤重複批評，孩子會從內疚不安到不耐煩到最後反感討厭，甚至出現"我偏要這樣"的反抗心理和行為。”羅學榮教授指出，如果家長了解這個心理規律，那么批評孩子時就應該遵循“犯一次錯，只批評一次”的原則，不要對孩子的某次錯誤“揪住不放”。
教育專家周慶元表示，比如羅森塔爾效應、德西效應、霍桑效應、暗示效應、詹森效應……這些看似陌生的名詞幾乎是我們在親職教育中經常遇到的教育心理，家長們應該多加學習。其實家長們只要遵循一個原則：尊重受教育者個體，了解受教育者需求，就不會出現偏差。
