辦學思想
辦學理念
八五四農場子弟校60年慶為全體學生負責，為學生的終身發展負責辦學宗旨
立足學生未來，讓學生成人，讓學生成功，讓學生成才
校 訓
樹立理想 熱愛科學 艱苦奮鬥 無私奉獻
校 風
文明 團結 求實 創新
教 風
自律 嚴謹 和諧 開拓
學 風
勤學 樂學 活學 博學
校 徽
以飛翔為主題，整個圖形由“子弟校”三個字的漢語拼音第一個字母變化組合而來，意在說明子弟校像白鴿一樣，在陽光下，藍天草地之間，向著更高、更遠的目標展翅飛翔。
師資力量
八五四農場子弟校國小部師資力量雄厚，其中校級領導1人，中層幹部6人，幹部隊伍學歷結構：本科4人，專科3人。專任教師77人，學歷達標100%。其中大專以上學歷49人，占專任教師的63.6%，中學高級教師2人，占專任教師2.5%，國小高級教師62人，占教師總數80.5%，省骨幹教師1人，總局骨幹教師2人，分局骨幹教師5人。總局級教學能手1人，分局級教學能手3人。教師平均年齡40歲。我校國小部現有28個教學班，1095名學生，教職工114人，是集教學、生活，活動為一體的全日制學校。
學校在保持傳統教育優勢的同時，根據素質教育工作特點和要求，在校長的領導下，及時調整了辦學思路，制訂了以“和諧發展”為主題的三年規劃，設計了“以德管理，以勤管理，以才管理，以法管理”的管理思想。提出了“為全體學生負責，為學生終身發展負責”的理念，確立了“讓學生成長，讓學生成功，讓學生成才”的辦學思想，提出了“勤學、自學、活學、博學”的學風和“自律、嚴謹、和諧、開拓”的教風，提出了把學校辦成“行為規範要求高，校園建設標準高，課堂教學質量高、學校管理效率高，特色教育水平高”的要求，先進的理念，科學的定位，為學校的發展拓展了空間。全校性的大型活動每年舉行一次，藝術節和體育節交叉進行，為學生的全面成長提供了良好的平台。也使學校形成了鮮明的辦學特色，綜合辦學質量在墾區有著較明顯的優勢。
德育工作中，建立起校內以政教工作為龍頭，形成領導和管理人員、少先大隊，班主任，任課教師四位一體的教育網路。校外建立社會德育基地和家長協調教育網路，對學生心理教育與行為習慣養成形成齊抓共管局面。把認真貫徹落實《國小德育大綱》、《國小德育規程》和黨中央國務院關於加強改進德育工作的一系列檔案精神，以及《公民道德建設實施綱要》，作為師生共同遵守的思想行為準則。在教育內容上，根據當前學生心理特徵，以愛國主義、革命傳統教育為主線，以學科滲透、課外活動、社會公益實踐為基本形式，開展多途徑、多方面教育。
教研成果
在教學教研上，國小部廣大教師勤懇耕耘，無私奉獻，在教育教學質量、教改科研、素質教育、發展學生個性特長等諸多方面取得了顯著成績。教務處始終堅持“常規為本，教研取勝”的原則，以校本教研為助力，推動教學改革。堅持組織教師進行業務理論學習，每月編輯一期《教改拾貝》，引領教師深入研究課堂教學。為紮實教師的內功，學校每學期開展“七個一”教學常規活動。目前為止，已有60多名教師能獨立完成課件製作，占教師的85%以上，能獨立運用多媒體課件輔助課堂教學的教師已占95%，教師熟練掌握現代化教學手段，最終形成了我校教學的特色之一。教育科研是興校之本，是教育教學有望的“內驅力”。“十五”期間，國小部的《新課程學生數學學習評價的實驗與研究》等三項省級重大科研課題已經結題。“十一五”初期，我校又有《國小數學課堂中小組合作學習的探究》等4項總局課題申報立項，並進入課題實施階段。有李江、郭立英、等20餘人獲得了省級課題先進實驗個人。三年，有130餘篇教育教學論文在各級評選中獲獎，180多人次在各級賽課、說課，教學設計，課件製作、微機教學與競賽中獲獎。
三年，國小部充分發揮教師的各種特長，積極開發校本課程，先後編寫了《寫字》、《籃球》、《舞蹈》等自編教材23冊。積極開展二課堂活動，開設了書畫，製作，舞蹈，聲樂、器樂、球類等35個活動小組，發展了學生個性特長。三年，有218餘名學生在各類學科的奧林匹克賽、中國小英語競賽、中小學生網頁製作競賽、聲樂舞蹈器樂競賽、書法、繪畫比賽、徵文比賽中，榮獲國家級、省級、總局級、分局級等獎項。
學校榮譽
學校榮譽國小部還先後獲得“總局教育教學先進單位”、“總局文明單位”、“省計算機教學先進單位”、“課題先進實驗學校”“總 局示範校”、“省級一類校”、“省綠化學校”等榮譽稱號。
