概述
內江威遠縣競力學校規模占地面積63000m2，建築面積19500m2，現有在校生4000餘名，56個教學班，高中有30個教學班2000多名學生。教師學歷高、水平高、素質高，學歷達標率100%，有高級教師12人，中級教師96人，研究生學歷1人，四川省優秀教師1人，內江市骨幹、知名教師4人，威遠縣骨幹、知名教師11人。
走進校園，我們感覺到這裡區域布局合理，配套設施完備；綠樹成蔭，鳥語花香，環境優雅，風景宜人，秩序井然，文化氣息濃郁，為莘莘學子的成才與騰飛奠定了良好的基礎。如今，全校師生幾十年來凝集而成的“甘於奉獻、敢為人先”的競力文化正發揚光大，引領競力人創造了一個又一個的教育教學奇蹟。
成績
該校高考本科上線人數、上線率連續9年在同級同類學校中名列前茅，高中畢業會考合格率100%。學校連續多年奪得縣文科或理科第一名，2000年高考上線63人，張遇升同學奪得縣理科第一名，考入清華大學；2001年高考上線76人，陳淵同學奪得縣理科第一名，考入清華大學；2002年高考上線突破100人大關，王瑩瑩同學考入北京大學；2003年本科上線118人，王振宇同學奪得全縣應屆理科第一名，考入北京大學；2004年本科上線127人，譚洪先同學奪得縣文科第一名，考入北京師範大學；倪威，考入電子科技大學，2005年本科上線128人，鍾天航同學奪得縣理科第一名，考入四川大學；2006年高考又錦上添花，本科上線達139人，1名同學體育術科獲省第3名，3位同學考入北京體育大學，1名同學考入中國國防科技大學，再次彰顯了競力中學特色教育的成果，創造了內江市特色教育之最。
同時，義務教育階段教育改革穩步推進，工作紮實，成效顯著，國中畢業合格率100%，中考每年都取得優異的成績，所有學科進入縣前茅，優生突出，為學校高中教育的優質生源提供了良好的保障。
卓越的教育教學為競力學校贏得了諸多殊榮，先後榮獲“四川省體育達標先進學校”，“四川省實施《國家體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位”，“國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心外語實驗學校”，“四川省空軍招飛先進學校”，“四川師範大學設計藝術學院、成都藝術學院美術教育基地學校”，第一、二輪內江市人民政府“辦學水平督導評估優秀等級學校”，“內江市校風示範學校”，“內江市辦學水平優秀學校”，內江市“學校藝術教育工作先進集體”，內江市“體育傳統項目示範學校工作先進集體”，內江市“2005年度高中教育教學工作先進集體”，威遠縣“實施素質教育先進集體”……
競力獨特的辦學思路
競力學校始終堅持“以人為本”的核心理念，立誓“辦出水平，辦出特色，辦出效益”，大膽移植企業優秀的管理經驗，積極學習川威精神，及時吸納當今最前沿的教育思想，形成了獨特的辦學理念。
辦學宗旨：面向每個年級，面向每個班級，面向每個學生，面向學生的每個方面。
辦學思想：打造品牌、文理並進、發展藝體
辦學目標：質量、特色、規模、效益
校 風：誠信、奮進、求實、拓新
教 風：愛心、博學、嚴謹、啟智
學 風：勤學、守紀、求知、進取
校黨總支書記、校長明樹培告訴記者：這是競力人的理想、追求和精神風貌，她凝聚了人心，創造了學校生命力，是學校創造輝煌的不竭動力和源泉。
學校秉承“名師支撐名校、名校鑄就名師”的治校理念，強化聯繫，借力發展，積極培育人才。選派優秀教師到沙灣子弟學校、小金縣任教，支援兄弟學校的教育教學建設；與全國名校——成都七中東方聞道網校合作建立“衛星直播班”，成為內江師範學院教育教學實習基地學校，加強雙方學術經驗交流，承辦片區新課改活動、內江市“數學學會第五屆三次理事會”、威遠縣高三學科研討會等，選派教師年均133人次參加各級各類學科研討會、科研活動，作了示範課和學科中心發言，培育了學科帶頭人，打造了青年教師。同時成立師訓處，啟動校本培訓工程，舉辦班主任德育示範課、青年教師過關課、中級教師觀摩課、高級教師示範課等。
藝體考生保持40%以上的增長速度，雄居全縣第一，學校教師信守“學生成才多元化”、“人無全才，人人成才”的培育觀念，實行生均計件制度，出台訓練準入制度，形成一套正規、完整的訓練體系。藝體訓練從國小開始培養，高一形成規模，高二著力強化，高三全力衝刺，目前藝體已步入良性發展軌道。2001年藝體雙上線11人，2002年雙上線18人，2003年雙上線58人，2004年本科雙上線38人，2005年本科雙上線33人，今年則達到45人，其中三人被“藝體中的清華”——北京體育大學錄取，創造了內江市特色教育之最，學校連續5年被評為市縣“學校藝術體育工作先進集體”、“體育傳統項目示範學校工作先進集體”。
競力全新的管理模式
競力學校是企業與政府齊抓共管的企業管理的典範學校，實施“政府運作，企業管理，民辦機制”的合作辦學模式，管理上教育局側重業務指導，川威集團側重體制更新，校長負責全面工作及協調。
學校強化“質量”+“品牌”意識，堅持“愛心”+“管理”理念，深化“嚴、新、細、實、勤”的行為觀念，實行校長、年級主任、班主任、學科教師負責的四級分層管理機制，整合資源，最佳化組合管理機構，縮短管理流程，提高了管理效率，實現了人才資源“競爭+合作”的效益最大化。
學校強調執行力，獎罰分明，注重過程管理及效率，注重檢查督促和信息反饋：
首先，學校不斷完善科學的網路管理體系，做到層層落實，處處有人抓，時時有人管，全方位加強“封閉式管理”。
其次，堅持教育質量管理作為學校生存競爭的第一生命，管理重心及時調整、改革、強化，內容不斷充實完善，及時處理管理中出現的問題，提高管理效率。
第三，堅持耐心細心地抓好學生心理指導工作，培養學生良好的知情意行，使學生身心健康發展，為終身學習打下堅實的基礎。
第四，設立高額獎學金，重獎成績突出的教師和品學兼優的學生。
第五，對農村學生每學月給予一定的困難補助，實行“人間有真情，愛心在行動”的捐助工程，整合社會資源，取得集團公司及分子公司的支持，學校每年籌集10萬餘元用於獎勵及支助學生。
競力優質的教育資源
學校領導班子年富力強、經驗豐富、精幹高效，奉行“發展沒有星期天，沒有節假日，沒有上下班”的工作理念，推行“能者上，平者讓，庸者下”、“無功就是過”的用人機制。學校領導班子不僅精通教育教學管理，深諳素質教育的實質，而且長期奮戰在教學一線，帶領學科教師進行教育教學改革。
該校很早就提出了“支持教育教學改革者，重獎教育教學有功者，保護默默耕耘者，鞭策不思進取者”的激勵機制，要求教師做到“四會”、“四心”、“四面向”：“四會”——會當班主任，會使現代教育技術，會講國語，會做管理者；“四心”——精心設計教學方案，用心鑽研大綱教材，專心學習教育教學經驗，盡心培養全體學生；“四面向”——面向每個年級，面向每個班級，面向每個學生，面向學生的每個方面。教師們剷除了苦勞意識，積極探索教育教學研究，他們敢拼敢幹敢斗，營造出了“比、拼、趕、超”的良性競爭氛圍，有了職業化態度、專業化精神，積極爭做專家型、學者型教師。
學校教師樹立起了“崗位作貢獻，奉獻在校園”、“學生在我心中”的服務意識，銘記“沒有差生，只存在有差異的學生”的教書育人理念，建立了“會求知、會做人、會共處、會做事”的現代教育觀念。他們已成為內江市教育教學戰線上不可或缺的最勤奮、最有愛心、最有思想的優秀教師。
時至今日，競力品牌享有盛名，已培養出縣文、理狀元，有清華、北大、人大、北師、復旦、同濟、北體大等名校學子，有獲得人大優等獎學金的賀麗娜，獲得電子科大“數學之星”稱號的倪威，還有進入影視界的電影演員、高新技術領域的科技工作者。這些成績，是競力人昨天負重攀登、奮力抗爭的結果。面對新的機遇和挑戰，競力學校將以創建“市重”為契機，解放思想，更新觀念，與時俱進，進一步提升管理者的管理能力，不斷提高教育教學質量，充分發揮後勤保障的融資、引資的造血功能，力爭早創“市重”，為天下學子提供更為優質的教育服務。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們相信：在各級領導、同仁的關心、支持下，競力學校通過自身努力，借川威耀眼鋼花，一定會高揚自己的教育風采！
