學校簡介
克拉瑪依市第十三中學始建於1959年，是克拉瑪依油田發展史上最早的學校之一。學校原名白鹼灘職工子弟學校，是一所民漢中國小合編學校，1983年漢語言中學部獨立辦學，以“鑽井中學”之名在現址建校，1997年由企業移交政府，改名為克拉瑪依市第十三中學。2009年7月，原十四中學合併到十三中學，成為一所民漢學校。
學校規模
學校占地面積46000平方米，建築面積19005平方米，其中普通教室55間，專用教室14間（包括音樂、美術、計算機、勞技、電教、語音等教室），理、化、生實驗室9間，綜合體育館一個。學校建有400米標準跑道一個，籃球場5個、足球場一個、桌球台20付。2007年千兆校園網開通，所有教室具有電化教學條件，計算機持證教師人手一機。1999年學校被評為克拉瑪依市一類中學。
學校現有教職工227人，內退人員188人，全校教師平均年齡34歲。在教師隊伍中，有自治區特級教師一名，克拉瑪依市學科帶頭人一名，骨幹教師2名，校級骨幹教師26人。教師在課堂教學改革、校本教研、教師專業發展等方面參與率高、成長快，已初步形成學習型團隊。
學校現有學生1900餘人，59個教學班，其中國中33個，高中26個。
校訓校風
校 訓： 做人處事德為先、善教樂學共發展
校 風： 求 實、創 新、和 諧、進 取
教 風： 敬 業、愛 生、博 學、善 導
學 風： 誠 信、守 紀、勤學、善 思
學校特色
多年來，在理解和實驗各種先進教育理念和成功教學模式的基礎上，學校鼓勵教師形成自己個性化的教學風格，提倡教師分工合作、各展所長。尊重學生個體、承認差異，形成了“為人處事德為先，善教樂學共發展”的校訓，“面向全體、夯實基礎、分層推進、和諧發展”的辦學思想，“求實、創新、和諧、進取”的校風，“敬業、愛生、博學、善誘”的教風，“誠實、守紀、勤學、善思”的學風。
教學成就
在全校師生的共同努力下，三年來學校在教育教學上效果顯著，成績突出，學校先後獲得以下集體榮譽：1.市教育局第三個師德建設月先進單位；2.白鹼灘區文明單位；3.市教育局學風建設先進學校；4.白鹼灘區社會治安綜合治理先進學校；5.白鹼灘區法治學校；6.市教育局第三個五年管理周期（2004-2008年）中國小教師繼續教育管理工作先進單位；7.2008年度、2009年度市教育局級先進黨支部（高中黨支部、國中黨支部）；8.市第十三屆中學生籃球比賽優秀組織獎；9.市第十一、十二、十三、十四屆中學生籃球比賽高中男籃冠軍、亞軍；10.市第十三十四屆中學生籃球比賽國中女籃亞軍、冠軍；11.市第十二、十三屆、十四屆中學生籃球比賽高中女籃冠軍、第三名、亞軍；12.市第十三屆、十四屆中學生籃球比賽國中男籃亞軍、第六名；13.2009年6月榮獲克拉瑪依市教育局先進黨支部榮譽稱號；14.2010年12月榮獲克拉瑪依市精神文明單位。
三年來，有81名教師在學科競賽輔導中榮獲優秀輔導員獎，其中國家級12人，自治區級52人，市級17人；學生參加各級教育機構主辦的學科知識競賽共有575人獲獎，其中，國家級59人，自治區265人，市級251人。
校徽釋義
一、白綠相間的羽毛寓意飛揚的希望。羽毛在這裡幻化為一支筆，書寫出飄舞的彩帶，寓意學校取得的輝煌成績及美好燦爛的未來。彩帶呈“心”形，寓意教書育人的赤誠之心。
二、羽毛和彩帶構成阿拉伯數字“13”。
三、標誌下方由一疊書組成，書的組合構成字母“Z”字，為中學的第一個拼音字母。
四、整個圖形像一艘帆船，寓意學校學子在知識的海洋中努力拚搏，揚帆前進，乘風破浪，求知求是，成人成才。
五、色彩採用藍色、綠色、和橙色構成。代表理想、知識、活力與希望，寓意海納百川、孕育希望，團結協作、銳意進取。
六、數字1959表示學校建校於1959年。
領導班子
學校堅持“做人處事德為先、善教樂學共發展”的校訓和“求實、創新、和諧、進取”的校風，建設了一支公道正派、團結進取，具有現代教育理念和管理理念、年齡結構合理、文理兼容、職數適當的領導班子，在學校教育現代化進程中充分發揮了旗幟的作用。
發展目標
學校管理
倡導以人為本、規範科學的管理思路，探索現代學校制度建設。逐步完善學校各項規章制度，規範部門職責及崗位職責，實行精細化管理，提高管理效能；進一步深化校長負責制，中層目標責任制，教職工崗位聘任制的改革，以強化教職工的責任意識、執行意識、效率意識和目標意識，調動教職工參與學校工作的積極性；逐步推進學校全面質量管理體系建設，最佳化管理流程，注重管理過程，高效、務實地完成預定的各項目標。
德育目標
堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學的全過程。弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，全面貫徹落實國家教育規劃綱要。以強化德育實效為重點，加強德育工作常規管理，加大德育隊伍建設力度；以德育活動為載體，推進弘揚中華民族優秀傳統文化等主題教育；加強德育科研工作，推動學校德育的改革、創新與發展。力爭創建自治區級德育示範校、依法治校示範校和自治區級文明單位。
教師隊伍
成立教師發展學校，挖掘優秀教師資源，整合教師校內培訓課程，採取講座、自學、研討會、考試考核等相結合的方式方法對不同層次教師進行培訓，努力打造一支師德高尚、知識豐富、悉心育人、善於創新、教育教學效果好，團結和諧的教師隊伍，促進教師隊伍的整體發展；教師能較好地完成各項教育教學質量目標，讓學生得到發展，家長感到滿意。
教學目標
以現代教育理念為導向，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為中心，科學制定教學管理制度，構建學校課程體系，探索課堂教學模式，提高課堂教學效率，培養“體魄健全、人格完善、學習合格、特長突出”的合格公民，全面提高學校教育教學質量，為創自治區示範高中打好基礎。
環境目標
營造優美和諧、富有個性特色的校園生態環境，打造綠色學校品牌，形成良好的教育氛圍。總結學校辦學歷史，建立學校校史陳列室，開闢廣播站、文化宣傳欄、開辦校內刊物等校園文化陣地；重視校徽、校旗、校歌的設計與套用，加強教風、學風、校風建設，樹立良好的學校形象。完善各項管理規章制度，加強學校制度文化建設，營造良好的管理文化氛圍。組建校內各類社團文化隊伍，開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在集體活動中展示才華，挖掘潛能，增強信心，交流情感，健全人格。
校園安全
樹立“安全工作重於泰山”的思想，落實安全目標責任制，堅持“安全第一，預防為主”的方針，增強安全意識和責任意識，杜絕一切意外事故發生。
以加強安全設施、教學設備日常維護、飲水衛生和嚴控外來人員入校為重點，認真排查校園安全隱患，積極為廣大師生的工作、學習營造和諧、文明、安全的氛圍，確保校園安全責任事故零發生。
